1、第二單元呼吸與消化3測(cè)量肺活量科 學(xué)教 科 版四 年 級(jí)上 冊(cè)知道肺活量是人體盡力吸氣后再盡力呼出的氣體的量。能用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量肺活量,能獲取合理的數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分 析。一、填空題。 肺活量是人體盡力吸氣后再盡力呼出的氣體的量,是我們身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。不同的人,肺活量的大小是 不同的(填“相同的”或“不同 的”)。國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)中有關(guān)肺活量的數(shù)據(jù):小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在 1 1002 600毫升,女生肺活量在 9002 000毫升。二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.(B)是身體中氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。A.呼吸道B.肺C.心臟2.呼出的氣體和吸

2、入的氣體相比,(A)減少了,(C)增加了。A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化碳 3.不能增強(qiáng)呼吸功能的是(C)。A.游泳B.慢跑C.看書肺活量較大的同學(xué)和肺活量較小的同學(xué)同時(shí)跳繩1分鐘,停止運(yùn)動(dòng) 后,(C)。A.兩名同學(xué)恢復(fù)正常呼吸頻率所用的時(shí)間差不多 B.肺活量較小的同學(xué)先恢復(fù)正常呼吸頻率C.肺活量較大的同學(xué)先恢復(fù)正常呼吸頻率4.伴隨呼吸次數(shù)的改變,心跳速度( A.會(huì)發(fā)生變化B.不會(huì)發(fā)生變化A)。C.不確定會(huì)不會(huì)變?nèi)?、判斷題。(對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”)肺活量指的是一次吸入氣體的最大量。()經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng),可以增大肺活量。 ()肺活量大對(duì)身體沒(méi)有好處。()隨著年齡的增長(zhǎng),肺活量會(huì)一直變大。 ()四、探究題。我會(huì)用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量袋來(lái)測(cè)量我們的肺活量。第一步,展開。第二步,深吸一口氣,將氣體從呼入測(cè)量袋。呼出后,收緊通氣管,避免測(cè)量袋通氣管全部空氣跑出第三步,肺部氣體出。,這就是測(cè)得的肺活第四步,讀取鼓起的測(cè)量袋上的 量。通過(guò)測(cè)量,我的肺活量是。最大數(shù)值(答案不唯一,根據(jù)自己的肺活量填寫即可)五、思考題。肺活量大小可能與什么有關(guān)?如何增大肺活量?肺活量大小與年齡、性別、身高、體重、體育鍛煉等有關(guān)。多做有 氧運(yùn)動(dòng)可以增大肺活量。呼吸對(duì)我們的生命有著重要的意義,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的呼吸器官