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同的物體在一起嗎 ?” ? 熟悉、喜愛的情境中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，拓展“再創(chuàng)造” “白襯衣，黑 ？（ ？（ 師：對，要求的問題是“冰山上一共有幾只企鵝？” “左右”在我們現(xiàn)實生活中處處可見，因此，除了認(rèn)識和體 驗“左右”外，還要引導(dǎo)學(xué)生懂得解決實際問題。在解決問 題的過程中，進(jìn)一步加深學(xué)生對“左右”的認(rèn)識，并且體驗 ？（ ？（ 左右腳） 肩 （） 15 9=6
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