1、第 第 頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿簡(jiǎn)短 其實(shí)學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條紐帶，讓孩子更好地成長(zhǎng)。下面是我給大家?guī)?lái)的2022家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿簡(jiǎn)短10篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧! 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、心愛的家長(zhǎng)： 你們好! 我是一(三)班的班主任老師，可能有些家長(zhǎng)還是第一次見面。我們今日坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)技能和進(jìn)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之

2、間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果! 一、班級(jí)管理 我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子許多是獨(dú)生子女，伙伴少，伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今年我采用了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對(duì)困難的同學(xué)要伸出援助之手，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要援助，要樹立班榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上援助孩子。這些都離不開家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持。 我作為學(xué)校一班級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的能量，教他們留意環(huán)保，掌控，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地希望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、

3、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地進(jìn)展。 二、學(xué)習(xí)狀況 現(xiàn)在一班級(jí)的孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐煩地說(shuō)明題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要徑直把答案告知他，我想只要你把題目說(shuō)明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。 同學(xué)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的協(xié)作，自己的努力，社會(huì)的關(guān)懷和影響。同學(xué)的可塑性很大，作為同學(xué)的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，由于我們是他們的徑直教育者和影響者，俗話

4、說(shuō)得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。 三、給家長(zhǎng)的建議 由于班級(jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，同學(xué)年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，事實(shí)上，教育同學(xué)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面狀況?我想，但假如單靠老師的能量是不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)積極的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 1、留意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

5、 2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)予以關(guān)注; 3、請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。 4、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的看法、建議。 5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。 6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極協(xié)作，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭、學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出看法建議，或照實(shí)反映一些狀況。 祝各位家長(zhǎng)工作開心! 祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成! 敬愛的各位家長(zhǎng)： 大家好! 很感謝各位家長(zhǎng)能夠支持我幼兒園工作

6、，抽時(shí)間參與這次家長(zhǎng)會(huì)，與我們一同探討教育工作。新學(xué)期教學(xué)任務(wù)沉重，我們幼兒園每個(gè)老師都早已打起了十二分精神，盼望教育好小伙伴，讓各位家長(zhǎng)滿足。 召開家長(zhǎng)會(huì)，也是盼望能夠動(dòng)員全部家長(zhǎng)共同參加到小伙伴的教育和管理。新學(xué)期代表了新的開始，要讓這個(gè)學(xué)期，小伙伴學(xué)有所得，不糜費(fèi)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，給以后進(jìn)入學(xué)校打基礎(chǔ)。我們幼兒園也明白各位家長(zhǎng)工作繁忙，為了更好的教育好小伙伴，我們會(huì)在園內(nèi)，為小伙伴提供早餐和中餐，提供中午休息，并且日常飲用水都會(huì)預(yù)備好。 小伙伴年紀(jì)小，為了保證他們飲食健康，也為了他們有足夠的休息時(shí)間這些都需要預(yù)備。但是也需要各位家長(zhǎng)同意，究竟這關(guān)系到小伙伴以后的進(jìn)展，不管如何我們都會(huì)

7、征求各位家長(zhǎng)的看法，我們也都是為了讓小伙伴可以好好成長(zhǎng)，當(dāng)然假如各位家長(zhǎng)覺得有什么不周到的地方可以指出，我們幼兒園必定會(huì)仔細(xì)改正。 經(jīng)過(guò)多年的教育，我們發(fā)覺每個(gè)小伙伴都有自己想法，他們也比較脆弱的。在教育過(guò)程中，盼望家長(zhǎng)能多聽小伙伴的看法，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，許多時(shí)候?qū)W習(xí)任務(wù)太重，不見得對(duì)他們的成長(zhǎng)有利，適當(dāng)?shù)幕?dòng)，適當(dāng)?shù)年P(guān)懷小伙伴，與他們好好溝通，這樣能夠讓小伙伴更加開朗。 許多家長(zhǎng)在工作期間，忽視了小伙伴的成長(zhǎng)。而小伙伴卻需要父母的鼓舞與支持，作為班主任我常常和小伙伴溝通，發(fā)覺小伙伴最盼望的就是得到爸媽的關(guān)注，在日常生活中，多給孩子一些鼓舞，讓他們有自信，這樣對(duì)將來(lái)成長(zhǎng)有極大的促進(jìn)作用。一

8、個(gè)自信的小伙伴樂觀開朗，我們大家也喜愛，而內(nèi)向自卑的小伙伴需要我們重新給他們樹立信心，讓他們轉(zhuǎn)變過(guò)去的脆弱，變得頑強(qiáng)。 我們學(xué)校決斷在新學(xué)期內(nèi)進(jìn)行親子互動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能夠抽時(shí)間一同參加進(jìn)來(lái)，讓各位家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，是盼望父母能夠與小伙伴更多的溝通，讓小伙伴與父母相處更加融洽。我們不止要教育小伙伴知識(shí)，也盼望他們每天快歡樂樂上學(xué)。 在今后為了方便我們幼兒園要求每個(gè)家進(jìn)步入班級(jí)群，盼望各位家長(zhǎng)積極加入，這也方便聯(lián)系，比如小伙伴在學(xué)校的表現(xiàn)，考試成果等，都會(huì)通過(guò)班級(jí)群發(fā)送給各位家長(zhǎng)，同時(shí)也方面我們老師與給家長(zhǎng)溝通，對(duì)新學(xué)期的教育工作還需要各位家長(zhǎng)多多支持。 感謝大家! 敬愛的各位家長(zhǎng)： 下午好，特

9、別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示激烈的歡迎和誠(chéng)心的 感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴。 今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的 學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。 本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理技能，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)約的知識(shí)。 為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對(duì)各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家

10、長(zhǎng)的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理 一、家長(zhǎng)的預(yù)備工作 1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等 2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理預(yù)備教育。 你可以對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起，跳舞，做游戲，聽，在幼兒園里很歡樂，千萬(wàn)不可恐嚇幼兒說(shuō)“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸心情，對(duì)老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。 3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。 幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的 孩子的種.種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離

11、開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡(jiǎn)單，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伙伴，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等。?。其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。 3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伙伴多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問(wèn)，想沒想媽媽之類的敏感問(wèn)題。你只要對(duì)他說(shuō)，“老師和小伙伴都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小伙伴會(huì)很想你的”。 4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必焦灼，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要

12、做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務(wù)技能，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的小書包里，便于備用。 5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。 二、教育教學(xué)方面： 幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游

13、戲。 共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。 簡(jiǎn)約介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo) 1)健康： A身體健康，在集體生活中心情安定，開心。 B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能。 C知道須要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 D喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 2)語(yǔ)言： A樂于與人交談，講話禮貌 B留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。 C能清晰說(shuō)出自己想說(shuō)的事。 D喜愛聽故事、看圖書。 E能聽懂和會(huì)說(shuō)一般話。 3)社會(huì)： A 能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。 B愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。 C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。 D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初

14、步的責(zé)任感。 E愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 4)科學(xué)： A對(duì)四周的事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。 B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。 各位叔叔阿姨大家好，我是孫曉凡。 我想跟大家談?wù)勎业男睦镌挕?首先我想說(shuō)，我們需要鼓舞?？赡茉诖笕搜劾镂覀兲貏e頑強(qiáng)，或者覺得我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要磨練，或者有時(shí)覺得我們表面有些頑固不需要這些，但其實(shí)并非這樣，每個(gè)調(diào)皮的小男孩，不自信的小女孩，內(nèi)心深處都特別渴望鼓舞和贊頌，聽到鼓舞，我們可能會(huì)不好意思的躲開，可能會(huì)臉上紅紅的.，可能裝作無(wú)所謂的樣子，也可能露出純真的笑。我們是孩子，一點(diǎn)點(diǎn)小小的鼓舞在我們心里也會(huì)被放大，放大到你們想象不到的

15、程度。就像我，每次和爸爸媽媽一起遇到他們的伙伴同學(xué)，總會(huì)寒暄幾句，我觀測(cè)爸爸媽媽介紹我的時(shí)候眼睛都在笑一樣，他們驕傲的感覺就給了我很大的鼓舞。還記得學(xué)科競(jìng)賽頒獎(jiǎng)的時(shí)候，有一個(gè)六科全能獎(jiǎng)，得主是呂嘉欣胡家欣，當(dāng)時(shí)由馬老師上去頒獎(jiǎng)。馬老師不是個(gè)很愛笑的人，但我看到她為她們頒獎(jiǎng)的時(shí)候，笑了，我當(dāng)時(shí)都替她們二人感到美滿，后來(lái)我就發(fā)言說(shuō)，我也會(huì)努力讓馬老師因我而驕傲地笑。在平常，馬老師也予以了我很大的鼓舞，有時(shí)候和她談話的時(shí)候，我會(huì)由于她的一兩句話而鼻子酸酸的，熱淚盈眶。被觸動(dòng)是轉(zhuǎn)變的開始，后來(lái)我便著力于轉(zhuǎn)變自己，奪回原本屬于我的位置?？梢哉f(shuō)我的動(dòng)力很大一部分來(lái)自于老師父母的鼓舞和期望。我們像一個(gè)皮球，

16、有著惰性帶來(lái)的彈性，說(shuō)實(shí)話我們對(duì)父母有些依靠，需要你們一次又一次，耐煩地把事情講給我們聽。所以說(shuō)叔叔阿姨們，千萬(wàn)不要吝嗇自己的笑容，不要吝嗇贊美。由于我們是孩子，我們的世界里也經(jīng)常冰雪連天，我們的世界也需要一個(gè)太陽(yáng)。 其次，十六七歲的我們渴望一種方向感。我曾經(jīng)一段時(shí)間反復(fù)掙扎于為何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義，由一開始稚嫩甚至有些偏激的想法漸漸成熟了一些。我想，學(xué)習(xí)是在儲(chǔ)備我的資本，為了我以后可以做想做的事，去想去的地方，隨性、自然、歡樂、勝利。每當(dāng)我們對(duì)人生有所計(jì)劃的時(shí)候，我們又會(huì)盼望父母看到自己內(nèi)心成熟的一面，我有時(shí)問(wèn)問(wèn)身邊的人以后想干嘛，每個(gè)人眼里都會(huì)不自覺的閃光，我也常常去班級(jí)后面的規(guī)劃墻上讀

17、讀每個(gè)人的計(jì)劃，我會(huì)敬佩每一個(gè)人，有人想與汽車打交道，有人想做醫(yī)生，有人想做建筑師，有人想教書，這都是我們最真實(shí)的心聲，十六七歲就是該有抱負(fù)的年紀(jì)，我們渴望父母傾聽并試著去理解我們的抱負(fù)。它可能稚嫩，可能很難與現(xiàn)實(shí)找到一個(gè)平衡，但每一個(gè)心愿都是有能量的，有方向感。 最末，我想當(dāng)下的我們要學(xué)會(huì)把喊出來(lái)。我有記的習(xí)慣，昨天我翻了翻以前的日記，看到幾乎都是滿篇自己對(duì)自己喊口號(hào)，字寫的那倒是慷慨極了，卻都是三分鐘熱度。然而后來(lái)，我開始不斷地在同學(xué)面前，媽媽面前，老師面前說(shuō)下了很多承諾和目標(biāo)，也有一時(shí)沖動(dòng)熱血沸騰的成分，但既然口號(hào)已經(jīng)喊出來(lái)了，我就沒理由再懶散，那種食言后的慚愧我嘗過(guò)，太痛楚。當(dāng)我們已經(jīng)

18、下定決心要旅行的時(shí)候，往往最難的已經(jīng)被解決了。 最末我想說(shuō)，我們每一個(gè)孩子都很愛自己的父母，很愛很愛，或許我們不會(huì)表達(dá)，但我們知道，那種每天早上叫我們起床，每天晚上一杯牛奶，每天一聲晚安的感情是我們最珍惜的東西，盼望爸爸媽媽們可以用一顆細(xì)膩的心去感受我們的想法，我們會(huì)用自己的方式，給你們一份回報(bào)。以上都是我最真實(shí)的想法，盼望對(duì)您有所援助，感謝大家。 敬愛的老師各位家長(zhǎng)： 大家下午好! 感謝許老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討關(guān)于家庭教育的話題。說(shuō)到這個(gè)話題相信許多家長(zhǎng)和我感受一樣，覺得現(xiàn)在的孩子太難教育了，不論是思想上，還是學(xué)習(xí)上，甚至連吃，喝，拉，撒，睡都會(huì)和你涌現(xiàn)分歧。我們埋怨為什么父輩們養(yǎng)幾

19、個(gè)孩子都沒現(xiàn)在這一個(gè)孩子難養(yǎng)。其實(shí)這正說(shuō)明現(xiàn)在的孩子更富有制造力。 許多人傾慕我有一個(gè)這么乖巧聽話的女兒，其實(shí)在她的身上我付出了太多，我比較著重和女兒的情感溝通，只有在生活中成為伙伴才能在她幼小的心靈成長(zhǎng)過(guò)程中予以正確的誘導(dǎo)。理解和關(guān)懷中通過(guò)語(yǔ)言溝通能讓我看到孩子辨別是非黑白的技能，鼓舞她正確處理好同學(xué)，父母，老師三方面的人際關(guān)系，減削她對(duì)這方面問(wèn)題的困惑。 很小的她是大家想象不出的膽小，內(nèi)向，我就帶她去各種環(huán)境適應(yīng)，學(xué)習(xí)舞蹈，繪畫，語(yǔ)言表演等，與不同的人相處，目的只有一個(gè)，讓她走出自我。實(shí)踐證明只要通過(guò)努力找到正確的，就會(huì)有收獲。 培育良好的習(xí)慣更是學(xué)習(xí)勝利的內(nèi)在動(dòng)力，從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，

20、我就告知她每天的作業(yè)自己記，寫完作業(yè)自己整理好書包。直到現(xiàn)在她的書包總是在睡前預(yù)備好，幾乎沒有涌現(xiàn)過(guò)丟三落四的現(xiàn)象。在剛學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，我就坐在她旁邊，拿著橡皮擦看到寫得不好的字就把它擦掉，一段時(shí)間以后，不用我擦了，她覺得不滿足的自己就擦了。這些習(xí)慣大略用了一年的時(shí)間去鞏固，以后一放學(xué)她就會(huì)很自覺的一個(gè)人在自己的房間寫作業(yè)，學(xué)習(xí)上我?guī)缀醪挥迷偈裁床賱诹恕?_是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)上只要她努力了，分?jǐn)?shù)上我不要求什么，有時(shí)沒有考好我只是問(wèn)她這次是什么緣由沒考好，把緣由找到，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤就可以了，甚至我還勸慰她，由于我知道沒考好，她心里會(huì)很難過(guò)的。我想讓她不論做什么事都要做到拿得起放

21、的下。經(jīng)得起打擊。 現(xiàn)在到了青春期，生理和心里都發(fā)生了很大的改變。到了許多家長(zhǎng)很頭疼的時(shí)候，叛逆，獨(dú)立是這個(gè)時(shí)期孩子的共同特點(diǎn)吧，特別是女孩子感知細(xì)膩，情感脆弱，依靠性強(qiáng)，敏感多慮，要進(jìn)行的意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，樹立學(xué)習(xí)自信心，依據(jù)孩子的自身特點(diǎn)及其智力活動(dòng)水平引導(dǎo)她找到，采用鼓舞，贊揚(yáng)，期盼，確定等評(píng)價(jià)方式，建立學(xué)習(xí)自信心。努力把孩子培育成氣質(zhì)高雅，知識(shí)豐富，充斥活力，積極向上的有用人才。 以上就是我在教育孩子上的一點(diǎn)心得和大家共享一下，盼望沒有耽擱大家的珍貴時(shí)間，感謝大家! 心愛的家長(zhǎng)們，同學(xué)們： 大家好! 今日，是我們_班級(jí)第_學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我作為班主任，先在這里感謝各位家長(zhǎng)能對(duì)

22、我們工作支持和援助，感謝你們抽出時(shí)間來(lái)參與我們今日的家長(zhǎng)會(huì)!真的特別感謝! 俗話說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子第一個(gè)老師”，那么，家庭自然也是同學(xué)們的第一個(gè)學(xué)校。自古以來(lái)，“孟母三遷”的故事就告知著人們家庭對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的影響性!如今，盡管大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校能給同學(xué)帶來(lái)充分的教育。但我們卻認(rèn)為，有些東西，僅僅靠學(xué)校是滿意不了同學(xué)成長(zhǎng)的需求的，為此，才需通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們師、生、家長(zhǎng)之間相互面對(duì)面的聯(lián)系，讓我們相互了解，相互援助，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)和人生上得以更好的進(jìn)展。 此次，作為_班的班主任老師，從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我也是_班的一位“家長(zhǎng)”?；仡欉@學(xué)期來(lái)的教育工作中，我在的教育方面，一貫積極的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和品德上積

23、極的進(jìn)展自己，并在上次的_考試中，我們班的同學(xué)都取得了較為優(yōu)異的成果!這點(diǎn)，我們老師們都為此驕傲，這樣的表現(xiàn)，是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)積極努力的及結(jié)果，是大家奮斗的表現(xiàn)! 但是，作為_班的班主任，我也能察覺到班上一些不好和不足的方面。盡管在上一個(gè)學(xué)習(xí)階段里，同學(xué)們都取了不少的成長(zhǎng)，但在我的估計(jì)上，其實(shí)我們的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不僅僅如此!甚至，還有些同學(xué)僅僅知識(shí)保持了過(guò)去的成果沒有退步!這一點(diǎn)上，很是古怪。 為此，在學(xué)習(xí)方面，我也和很多同學(xué)進(jìn)行了談話，深入的對(duì)大家的問(wèn)題進(jìn)行了溝通。同學(xué)在_班級(jí)的時(shí)候，心理是特別繁復(fù)的，在這個(gè)年紀(jì)的孩子心中，其實(shí)有許多自己的想法。但他們又會(huì)覺得迷茫，他們需要父母和長(zhǎng)輩的開導(dǎo)。但并不是

24、每一個(gè)人都能讓他們打開心扉。 但是，家人不一樣。家人是孩子們從出身就牽連在一起的人!盡管，在近期來(lái)，很多家長(zhǎng)也能感到孩子的叛逆、不聽話、或是溝通變少。但其實(shí)，很多孩子心中都渴望溝通，渴望有人能引導(dǎo)他們走出迷茫。但卻又一邊對(duì)自己的成長(zhǎng)感到羞澀，不情愿繼續(xù)依靠家長(zhǎng)。 但所謂的家長(zhǎng)，不就是要在這個(gè)時(shí)候來(lái)引導(dǎo)孩子，陪伴孩子的嗎?為此，我盼望各位家長(zhǎng)能利用這次的機(jī)會(huì)，好好的與同學(xué)溝通，拉進(jìn)親自之間的關(guān)系。教育不僅僅只有分?jǐn)?shù)，心靈也同樣是我們成長(zhǎng)的重要條件!讓我們一起打開心扉，放開溝通吧! 感謝大家! 敬愛的各位家長(zhǎng)，心愛的孩子們： 大家好! 我是咱們五班級(jí)三班的班主任_老師，今日特別感謝家長(zhǎng)們抽空前往參

25、加這一次家長(zhǎng)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我看到了許多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個(gè)特別好的現(xiàn)象，我在這里代表孩子們感謝每一位家長(zhǎng)的理解，老師是孩子們的領(lǐng)路人，但家長(zhǎng)也是孩子們一生當(dāng)中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人，盼望我們老師能夠和家長(zhǎng)們一起牽著孩子們漸漸前行、漸漸長(zhǎng)大。 以往家長(zhǎng)會(huì)許多都是孩子的爺爺奶奶代替參與的，但是這一次家長(zhǎng)會(huì)，我看到許多的家長(zhǎng)都親自過(guò)來(lái)了，所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長(zhǎng)平常的勞碌，也理解每一位家長(zhǎng)在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極協(xié)作我們學(xué)校老師的工作，一起為孩子們的健康成長(zhǎng)付出時(shí)間和心力。 這次家長(zhǎng)會(huì)，主要有幾個(gè)部分和大家商量。首先是孩子們已經(jīng)到了五班級(jí)了，離六

26、班級(jí)又進(jìn)了一步?，F(xiàn)在學(xué)校階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里，我盼望每一位家長(zhǎng)平常在生活當(dāng)中多去關(guān)懷一下孩子們，由于近段時(shí)間我感覺許多孩子的狀態(tài)都不太對(duì)，經(jīng)過(guò)我的了解之后，發(fā)覺他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實(shí)孩子們?cè)谶@個(gè)階段心情對(duì)學(xué)習(xí)的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)也要給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓他們能夠快樂的、無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。 其次，我想對(duì)班里的優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰?；蛟S有家長(zhǎng)會(huì)迷惑，為什么我現(xiàn)在要進(jìn)行表彰?其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的，這次我想鼓舞這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個(gè)醒，當(dāng)你沒有想著去努力的時(shí)候，有更多的人在想著超越你。 比如我們班的_同學(xué)

27、，上個(gè)學(xué)期是班里的四十多名，這個(gè)學(xué)期的開學(xué)考試和模擬考試當(dāng)中，名次上升到了二十幾名，并且特別穩(wěn)定，_同學(xué)是值得被表?yè)P(yáng)的，老師看到了他的努力，也看到了他為了學(xué)習(xí)而費(fèi)盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓舞他吧! 還有許多的孩子表現(xiàn)的都特別好，老師一一看在眼里，沒有得到表?yè)P(yáng)的孩子們要繼續(xù)努力和家長(zhǎng)，你們的將來(lái)都是充斥著無(wú)限的可能的，不要局限于現(xiàn)在，要看向遠(yuǎn)方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向勝利! 各位家長(zhǎng)： 您們好! 很興奮各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。首先，我先。我姓_，是三班級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都

28、名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺有部分同學(xué)不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。 今日約家長(zhǎng)伙伴來(lái)，和我們老師一起，召開這次非常的會(huì)議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。 知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要

29、求，基礎(chǔ)還需要扎扎實(shí)實(shí)的掌控、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題涌現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，由于解決問(wèn)題需要要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡再到高班級(jí)。 一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他同學(xué)拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今日老師沒布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成

30、果越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌控孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長(zhǎng)伙伴們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作。 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力

31、了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。 教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)則就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得分外須要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)

32、說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不允許的。 針對(duì)同學(xué)的狀況，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，要做到真正的效果，家長(zhǎng)伙伴們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到實(shí)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自若，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的技能及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)

33、習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的聰慧火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)。 支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議;制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，耐煩地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并援助他們改正缺點(diǎn);仔細(xì)幫助同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和同學(xué)分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，援助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng);正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的抱負(fù)，我們需要一起努力，實(shí)現(xiàn)這

34、個(gè)抱負(fù)，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。 感謝大家! 各位敬愛的家長(zhǎng)： 大家好! 感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)本班工作的支持。我擔(dān)負(fù)這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了。對(duì)孩子門們的基本狀況也已經(jīng)有了肯定的了解。首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)約介紹。 我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成果：在_自學(xué)技能競(jìng)賽中，我班_獲得一等獎(jiǎng)，_獲得三等獎(jiǎng)，這是我們班級(jí)中的最好成果。在_賽中，我班的_獲二等獎(jiǎng)項(xiàng)_獲三等獎(jiǎng)。昨天進(jìn)行的_會(huì)上，我班_獲得_優(yōu)秀少先隊(duì)員，本人也榮獲_少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我們班進(jìn)行的_主題中隊(duì)會(huì)也獲得全部聽課老師的好評(píng)。 或許有許多家長(zhǎng)很擔(dān)憂，覺得我們這個(gè)

35、學(xué)期把許多時(shí)間都用在體育達(dá)標(biāo)上了，是否學(xué)習(xí)放松了呢。請(qǐng)大家放心，雖然我們時(shí)間是少了許多，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是抓得很緊的。這個(gè)學(xué)期，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，我給他們?cè)黾恿艘幌盗械母?jìng)賽，例如：詞語(yǔ)聽寫競(jìng)賽、擴(kuò)詞競(jìng)賽、段落默寫競(jìng)賽、依據(jù)意思寫詞語(yǔ)競(jìng)賽等等。而且把競(jìng)賽的嘉獎(jiǎng)方式由以前的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)變成了精神鼓舞，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓舞自己。我這樣的目的是盼望對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)一個(gè)鞏固，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這樣是很有效果的。 從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那興奮勁兒和其他同學(xué)的傾慕眼神來(lái)看，這樣的競(jìng)賽是有效果的。其實(shí)我們這樣的競(jìng)賽全都是基礎(chǔ)知識(shí)，只需要去

36、讀一讀，背一背，全部的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能，但是仍舊有許多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我盼望在我鼓舞他們的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓舞、督促他們。由于競(jìng)賽只是一種方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌控的。同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫了大量的，現(xiàn)在還一天寫一篇日記。每天我改完全部的日記會(huì)挑出寫的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，全部的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。我們教室后面的上就常常登載他們的?；A(chǔ)知識(shí)和作文我估量我們問(wèn)題都不大，接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每天訓(xùn)練一到兩篇。這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面應(yīng)當(dāng)就沒有什么問(wèn)題了。 接下來(lái)我大家

37、比較關(guān)懷的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期由于各方面緣由，我們的數(shù)學(xué)成果不是很抱負(fù)。這個(gè)學(xué)期由于_老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由_老師臨時(shí)代上一段時(shí)間。_老師是一位很有也很有責(zé)任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍舊是不遺余力，所以大家可以放心。下面我想就作業(yè)等方面的一些問(wèn)題講一講。其實(shí)上一次家長(zhǎng)會(huì)我就講過(guò)作業(yè)問(wèn)題。有些同學(xué)在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來(lái)學(xué)校重新做過(guò)，有時(shí)候是今日的沒補(bǔ)完，明天的又要補(bǔ)。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清晰了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)覺這個(gè)基本上沒有什么效果?？赡苡行┘议L(zhǎng)從來(lái)沒有看過(guò)自己孩子的作業(yè)，我常常發(fā)覺，有些

38、孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自己都看不清晰，抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字每天都簽得很好。許多家長(zhǎng)可能認(rèn)為，我們只要管好孩子的生活，學(xué)習(xí)是老師管的。還有許多家長(zhǎng)說(shuō)，以前我的孩子讀一二班級(jí)的時(shí)候成果挺好，現(xiàn)在換了老師，怎么成果就下降了呢。 當(dāng)然，假如真是這樣，真是我們老師的緣由，我們也會(huì)自我反省。但是，大家要知道，三班級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成果自然跟一二班級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的改變，他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。以前或許你可以問(wèn)一問(wèn)：作業(yè)做好了沒有?就當(dāng)作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我

39、問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒有，他說(shuō)做完了啊?！痹谖覀兾逡坏木盘炖?，我布置作業(yè)的時(shí)候是花了許多心思的，我把作業(yè)寫在告家長(zhǎng)書的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細(xì)。還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍舊有_位同學(xué)沒有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學(xué)，聽寫時(shí)，_個(gè)生字里錯(cuò)了_個(gè)，也照樣原封不動(dòng)地交了過(guò)來(lái)，第二天聽寫還是錯(cuò)這么多。 每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè)，可是每次我問(wèn)家長(zhǎng)，孩子在家里有沒有熬煉過(guò)，得到的回答基本都是，從來(lái)沒見他練過(guò)，我想說(shuō)，那您為什么要給他簽名呢。我盼望以后這樣的狀況不要再涌現(xiàn)。孩子是您自己的

40、，您要對(duì)他負(fù)責(zé)任。有些孩子來(lái)學(xué)校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來(lái)，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)約只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看。假如他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚肯定讓他做完。千萬(wàn)不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂慈愛，或許將耽擱他一輩子。我盼望通過(guò)我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步。 或許這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問(wèn)，為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學(xué)習(xí)方案做了一半不做了?每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，而且全部的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn)，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們

41、自己改呢，是不是老師懶得改呢。 在這里我要說(shuō)明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做預(yù)備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò)，直到全對(duì)才能過(guò)關(guān)。所以他們改過(guò)以后，知道自己錯(cuò)在哪里，可以再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應(yīng)手。所以我也盼望在他們聽寫和默寫時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。由于我常常發(fā)覺有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，成果怎么會(huì)提高呢?我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長(zhǎng)可以翻閱一下。 剛才我說(shuō)的是作業(yè)方面，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有同學(xué)

42、由于生病而不來(lái)上學(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒有的。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有_個(gè)同學(xué)。我不知道是由于我們班的同學(xué)身體特別差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂。當(dāng)然，孩子的身體是重要的，我們都盼望他們能健康歡樂地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽擱了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶散。我想，首先我們要實(shí)時(shí)發(fā)覺他們的異狀，實(shí)時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓舞他們勇猛一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬(wàn)不要讓孩子為所欲為，這樣只會(huì)讓您的“愛”變成“害”。 我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所

43、以，我盼望我們以后能多一些溝通多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。感謝!假如大家還有什么事我們可以個(gè)別溝通。最末一句話，感謝大家的支持! 各位心愛的家長(zhǎng)伙伴： 晚上好! 又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了，只有個(gè)別幾張新面孔，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三班級(jí)全部學(xué)科的任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示激烈的歡迎和誠(chéng)心的感謝，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠上心參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W(xué)

44、，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。 一、談班級(jí)基本狀況 同學(xué)狀況：本班現(xiàn)有同學(xué)_人，本學(xué)期新轉(zhuǎn)入_人，轉(zhuǎn)出_人。其中男生_人，女生_人。老師狀況：語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)負(fù)，數(shù)學(xué)教學(xué)由_老師擔(dān)負(fù)，英語(yǔ)教學(xué)由_老師擔(dān)負(fù)，還有科學(xué)老師是_，體育老師是_，信息技術(shù)是_老師，教美術(shù)的是_老師，音樂是_老師。任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，平常也常一齊溝通，對(duì)涌現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)想方法合作解決。 同學(xué)自信心不足，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)，尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理，紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄，班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，開始有自我的主見，對(duì)老師的話有質(zhì)疑嚴(yán)峻者有點(diǎn)

45、鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，有個(gè)別同學(xué)作業(yè)敷衍了事或不交，甚至涌現(xiàn)家里緣由曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)以上問(wèn)題，透過(guò)群眾的爭(zhēng)論，我在班里制定了一系列制度，如班級(jí)奮斗目標(biāo)，班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，班級(jí)警語(yǔ)，班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學(xué)非常非常重視，也非常非常情愿執(zhí)行，那就是師生互罰制度，比如老師平常說(shuō)土話，沒有按時(shí)上課，下課，作業(yè)批改錯(cuò)誤都要收同學(xué)的監(jiān)督懲處，仔細(xì)完成同學(xué)自我出的考試卷，我已被罰兩次，緣由都是和同事說(shuō)土話，為此我整整做了十二張同學(xué)出的試卷，其中做錯(cuò)了一題，還被批判，訂正。雖然自我有時(shí)真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過(guò)來(lái)想想，同學(xué)在督促老師言行的時(shí)候，是對(duì)行為好壞的一種衡量，

46、同學(xué)在給老師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與鞏固，同學(xué)在批老師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和驕傲感的培育。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)自我犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定同學(xué)務(wù)必回家完成的抄生字四遍，同學(xué)忘了，到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。 二、談習(xí)慣 我想先從同學(xué)個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三班級(jí)與一班級(jí)相比真的大不一樣，絕大多數(shù)同學(xué)都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)崟r(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯(cuò)，這也讓我很欣慰。上課預(yù)備工作，課堂紀(jì)律都很自覺，就是發(fā)言不夠上心，總是那么幾個(gè)人。那里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué)，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)

47、常會(huì)惹四周的同學(xué)，他們身上的沖突時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天同學(xué)的狀況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，同學(xué)已對(duì)老師的話感到厭煩，而老師也在查找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫忙，讓家長(zhǎng)也參加到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平常檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸職責(zé)，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)漠然置之，這讓同學(xué)在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者仿照父母的筆跡，又養(yǎng)成了同學(xué)愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些同學(xué)不僅僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢? 我們?cè)?/p>

48、談?wù)勍瑢W(xué)的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純凈的，它雪白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的同學(xué)在學(xué)校內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，主動(dòng)為班群眾出力。例如：每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下都能仔細(xì)抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作，學(xué)校里為培育同學(xué)良好的習(xí)慣開展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開展了評(píng)比三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班，每個(gè)月全校只有三個(gè)班，這是大家合作，努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已，有個(gè)別同學(xué)無(wú)論如何跟他講道理，總是把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，推一下同學(xué)，敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生，上個(gè)月就涌現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在，我

49、只想在那里跟各位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎樣懂事，說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們就應(yīng)家校合作，不厭其煩地教育他們，并留意自我的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”，讓我們用自我的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)良善的人，做個(gè)樂于助人的人。 三、談教學(xué) 進(jìn)入中班級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得簡(jiǎn)約，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也務(wù)必是雙方共同努力才能到達(dá)的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。下方我講一講三班級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng)，不明白你們是否了解三班級(jí)是一個(gè)爬坡的班級(jí)，為什么是爬坡的班級(jí)各

50、位家長(zhǎng)可能并不非常清晰。在學(xué)校階段，好多老師最不愿接教的不是一班級(jí)就是三班級(jí)。這是由于一班級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三班級(jí)的同學(xué)那么由低班級(jí)剛進(jìn)入到中班級(jí)。這一年同學(xué)們要掌控的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)覺：三班級(jí)的試卷上除保留了一二班級(jí)的字詞之外，多音字、四字詞、古詩(shī)、謁后語(yǔ)、給轉(zhuǎn)變?cè)~序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三班級(jí)的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。再加上老師的更換交替，有的家

51、長(zhǎng)就開始埋怨自我的孩子沒有攤上一個(gè)好老師，是不是這個(gè)考試不會(huì)教，造成了孩子學(xué)習(xí)成果的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤會(huì)。相信經(jīng)過(guò)我剛才的說(shuō)明，大家已經(jīng)對(duì)三班級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅僅是農(nóng)村學(xué)校，城里的學(xué)校狀況也是這樣貌，但是那里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，假如成果下降很厲害那就危急了。 我是教語(yǔ)文的，在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二班級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。此刻我發(fā)覺孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)，每一天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀需要要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章就應(yīng)明白一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)覺，班上有些其實(shí)孩子很喜愛讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的愛好。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好?最近我到