1、沙堰小學(xué) 張永勝課題整理房間第 1 課時教學(xué)目標(biāo)在觀察、比較、交流的活動中，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。 能按一定 的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進行整理分類，初步體會對物品進行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。 初步養(yǎng)成有條理地思考問題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點通過“整理房間”的故事情境,體會按一定的標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)分類的過程教學(xué)難點難點:初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地整理房間的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備白板、PPT、智慧課堂、平板、活動圖片教學(xué)過程環(huán)節(jié)意圖課前預(yù)習(xí)： 使用智慧課堂系統(tǒng)圈子功能布置預(yù)習(xí)作業(yè)，對自己的書桌進行展示預(yù)習(xí)反饋：展示同學(xué)們在學(xué)習(xí)討論區(qū)的討論師：今天我們就來學(xué)習(xí)“整理房間”通過提

2、前的預(yù)習(xí)任務(wù)，在圈子里的討論，讓學(xué)生產(chǎn)生思考情境導(dǎo)入： 分別展示笑笑和淘氣的房間然后進行對比師:同學(xué)們,我們的好朋友淘氣和笑笑邀請我們?nèi)⒂^她們的房間，我們一起去看一看吧。師：（展示PPT）這是笑笑的房間，這是淘氣的房間。師：（展示PPT對比）對比兩個小朋友的房間,你有什么感受?預(yù)設(shè)1:笑笑的房間很整齊、干凈,很漂亮，物品也很好找。-板書：“整齊 ”預(yù)設(shè)2：淘氣的房間亂糟糟的-板書：“亂”師:你們喜歡哪個的房間？（做出舉手的動作）預(yù)設(shè)：笑笑的房間師：同學(xué)們都選擇了笑笑的房間,看來大家都不喜歡淘氣這樣亂七八糟的房間,是吧?預(yù)設(shè)：是的通過兩幅照片的對比,促使學(xué)生感受到有條理地整理后,房間才會整齊、

3、干凈,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)整理房間的欲望。探究新知：1. 笑笑的房間內(nèi)的物品是怎么擺放的?師:我們一起好好參觀參觀笑笑的房間,看看她是怎么擺放物品的？預(yù)設(shè)1：笑笑的柜子里最上面一層放的是玩具,中間一層擺的是書,最下面一層是衣服,都擺放得很整齊。預(yù)設(shè)2：笑笑的床收拾的很好,被子、枕頭擺放得很整齊。師:同學(xué)們說得很好,笑笑的房間這么整齊是因為笑笑把物品中的同一用途的物品放在了一起-板書“分類”笑笑這樣整理自己的房間有什么好處呢?預(yù)設(shè)1:這樣擺放房間看起來整齊、寬敞。預(yù)設(shè)2:這樣找東西容易找到,不用到處亂翻,越翻越亂。-板書：“方便 ”師:同學(xué)們,既然把房間整理好有這么多的好處,希望同學(xué)們在生活中也能像笑

4、笑一樣,能夠有條理地整理、擺放日常用品,養(yǎng)成好習(xí)慣。2. 幫淘氣整理一下房間。師:我們知道了笑笑是怎樣整理房間的,你能幫幫淘氣整理一下房間嗎？預(yù)設(shè)：能師：（展示PPT）你認(rèn)識淘氣房間的物品嗎？（指出幾個容易出錯的圖片，讓學(xué)生回答是什么，如：作業(yè)本等）師：看來同學(xué)們都很聰明，那現(xiàn)在請同學(xué)們思考，我們把_分在一起，因為它們都是_，分成了_類；-板書：“我們把_分在一起，因為它們是_，分成了_類 ” （小組合作探究）在同桌之間說說自己的想法師：（通過智慧課堂端發(fā)布任務(wù)，設(shè)定討論時間1分鐘）學(xué)生討論：在學(xué)生討論動手的過程中，進行巡視，觀察學(xué)生討論的情況，師：時間到。現(xiàn)在請同學(xué)們小心的拿出信封里的圖片，

5、按照你剛才想法自己動手把同類的東西擺放在一起。擺放完了之后，給同桌說說你的理由。學(xué)生動手：展示：在這個過程中運用手機投屏對學(xué)生的分類進行展示師:說一說你是怎么整理的,為什么要這樣整理。預(yù)設(shè)：我們把小汽車，小熊，小兔子，皮球，魔方放在了一起，因為他們都是玩具，一共分成了三類。板書：“按用途”展示：請一名同學(xué)到臺上用白板展示，并說出理由。師：總結(jié)-像這樣按照一定標(biāo)準(zhǔn)整理我們就把它叫做預(yù)設(shè)：“分類”微課展示：按一定標(biāo)準(zhǔn)分類師：經(jīng)過整理分類之后淘氣的房間變了樣。展示：PPT，淘氣房間整理后的模樣師：淘氣的房間發(fā)生了什么變化？預(yù)設(shè)：物品整齊 方便取拿練習(xí)師：那老師現(xiàn)在要考考你，你準(zhǔn)備好了嗎？（提示學(xué)生注

6、意力集中）練習(xí)一：（基礎(chǔ)題）哪一個選項都是會飛的？（強調(diào)讀題圈出關(guān)鍵詞）展示：用智慧課堂練習(xí)發(fā)布任務(wù)并實時查看學(xué)生在線答題的情況練習(xí)二：（變式題）在水果下面畫“”，在蔬菜下面畫“”。展示：使用智慧課堂的“搶答”功能 預(yù)設(shè)：在師：同意嗎？同意的同學(xué)請舉手。練習(xí)三：（拓展思考題）把教室里的人分一分？怎么分？分幾類？展示：展示全班集體照片在PPT上，用智慧課堂隨機答題的方式預(yù)設(shè)1：男生一組、女生一組預(yù)設(shè)2：戴眼鏡的一組，不戴眼鏡的一組師：同學(xué)們說得都很好。那你有發(fā)現(xiàn)生活中有分類的事物嗎？預(yù)設(shè)1：菜市場預(yù)設(shè)2：超市師：看來大家不僅聰明而且有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。老師也發(fā)現(xiàn)了一些，你看，垃圾桶/機動車道/引導(dǎo)學(xué)生以笑笑的房間為參考幫淘氣整理房間,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,促使學(xué)生學(xué)會有條理地思考問題,有條理地整理物品。課堂總結(jié)：總結(jié)：你今天學(xué)到了什么？預(yù)