1、 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)1 深知：愛是人類最漂亮的語言!要當(dāng)一名好教師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋治理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個(gè)月。 美妙的時(shí)間總是短暫的，一刺眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱難的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時(shí)，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通,在教學(xué)中不

2、斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松歡樂的暑假。 在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了教師的鼓舞與欣賞，并給全部孩子一個(gè)傲慢的理由與時(shí)機(jī)，而孩子們也每每由于我的表揚(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好教師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。 整個(gè)活動(dòng)中給我們留下

3、印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真，依舊以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更安康，更歡樂的成長(zhǎng)，是我們?nèi)繀⑴c支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們共同的心愿。 時(shí)間總是匆忙消逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)受，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)間，更是一種生活的沉著。 孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學(xué)們溝通實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會(huì)，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會(huì)，便沒有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而，我們的課堂是活潑的，在看到我

4、們多樣的互動(dòng)式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們樂觀的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎? 在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加漂亮，由于奉獻(xiàn)而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)受，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財(cái)寶。由于它讓我明白了辛苦與歡樂，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我信任，這次的支教經(jīng)受將會(huì)在我將來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)鼓勵(lì)我英勇前進(jìn)，爭(zhēng)取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師。 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)2 參與支教實(shí)

5、習(xí)是我始終以來都在幻想的事情，由于我是師范類專業(yè)大學(xué)生，我需要多參與實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才能將自己的力量熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)特別好的熬煉時(shí)機(jī)，我信任我會(huì)始終不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提高自己，幫忙別人，由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作特別緊急，支教的預(yù)備只是在最終一周里進(jìn)展。周二我們初步制定了一個(gè)支教打算，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報(bào)課程中選擇了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來安排。 問題，應(yīng)對(duì)及閱

6、歷： 1由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)展有效的看管，致使有些隊(duì)員物品喪失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)展查找，但還是沒有找回，以后的支教中肯定要留意這個(gè)問題。 2下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開頭的時(shí)間推遲，造成了許多問題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增加工作的難度。 3由于時(shí)間較緊，前期預(yù)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行，這導(dǎo)致來到學(xué)校的孩子年齡過小，不僅許多課無法進(jìn)展，而且課堂秩序很成問題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，肯定程度上改善了課堂的秩序，

7、但由于孩子們已經(jīng)來到了學(xué)校，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問題始終是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問題，以后再進(jìn)展下鄉(xiāng)肯定要仔細(xì)考慮這個(gè)問題。 4孩子年齡過小使得大班課幾乎無用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過調(diào)查，發(fā)覺學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生布滿迷茫，最終我們打算在四號(hào)晚上開一個(gè)“我的將來不是夢(mèng)”溝通會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的

8、熱鬧歡送。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。 關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思索： 支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有非常重大的意義。 我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的寵愛，他們對(duì)學(xué)問的渴望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是典范，我們的品行會(huì)深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命布滿活力，我們英勇，他們也會(huì)自信每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)覺察，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們由于你而更加頑強(qiáng)，英勇。另外，從客觀上

9、，支教也熬煉了隊(duì)員的力量，為以后步入社會(huì)打根底。 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)3 首先，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和榮耀。 由于該中學(xué)地理位置比擬偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。 只要有一位學(xué)生沒有走，班主任教師就不會(huì)離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任教師都要想到、做到。任課教師

10、的狀況也差不多。由于學(xué)校師資缺乏，教師們的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比擬累，但教師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是布滿熱忱，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民教師的宏大。 其次，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到_中學(xué)還是有些擔(dān)憂，其中一個(gè)重要的緣由就是原來我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒有任何閱歷。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的急躁幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)

11、于今后的教學(xué)也是特別有益。 此外，通過這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也發(fā)覺這里的學(xué)生特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱忱很高，在校園里很早就可以聽到、看到學(xué)生們?cè)谧x書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。 我的大學(xué)專業(yè)是漢語言文學(xué)，我從小就樹立抱負(fù)是“當(dāng)一名榮耀的人民教師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與幫忙下，我們同學(xué)生的溝通得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的原因，學(xué)生很愿意同我們作無拘無束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地把

12、握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了根底。 從六月開頭，根據(jù)文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，到北鎮(zhèn)_鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)展支教活動(dòng)。_中學(xué)位于北鎮(zhèn)_鄉(xiāng)_村，學(xué)校有初中三個(gè)年級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一年級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過三個(gè)月的努力，完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了許多。我來到_中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為臨時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。固然，作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來說，這可比生存難多了。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“教師好”，我不由地震驚了下。當(dāng)觀察他們那么得意，聽到他們洪

13、亮的答復(fù)聲音及響亮的歌聲，自己似乎回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡遣紳M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教三個(gè)月來，經(jīng)受了很多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練，了解了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村中學(xué)教師的酸甜苦辣。 農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭訓(xùn)練的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說錯(cuò)被教師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言根本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大

14、膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)展，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生是確定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊急，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長(zhǎng)培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化

15、了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練，個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲(chǔ)藏量。 和學(xué)生樂觀交往的一個(gè)方面是與生同樂，參與他們的集體活動(dòng)，比方班會(huì)和體育競(jìng)賽，樂觀和學(xué)生探討班級(jí)建立的方法，。學(xué)生很喜愛教師用這種方式與他們溝通，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。假設(shè)說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，

16、就這點(diǎn)令我印象特別深刻。固然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前犯難斷言;但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比擬良好的局面，這對(duì)于我將來的教學(xué)工作，將是一個(gè)比擬好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就完畢了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種緣由，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的工作過程中能夠加以改善。 十年樹木，百年樹人，教師是在訓(xùn)練人，這是很不簡(jiǎn)單的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了許多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)4 再一次參與我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著感動(dòng)的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村

17、小學(xué)，行程匆忙，而今回首卻記憶猶新。 假如要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它由于它是熾熱的，十二個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛惜和諧相處，雖艱難卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。 一切都是那么的和諧寧?kù)o：漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星，銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻開心的心靈，我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì)： “真沒想到原來做教師這么辛苦，招生，開課，備課昨天我預(yù)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容，今日上課就一個(gè)半小時(shí)，真是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊!以后肯定要仔細(xì)聽教師講課”。 “對(duì)啊，有幾個(gè)孩子還總是不聽話，很是淘氣呢，不仔細(xì)聽課，好讓我生氣了” “跟

18、孩子們?cè)谝黄鹫娴耐g樂的，什么苦惱都沒有，雖然有時(shí)候他們淘氣搗蛋，但大局部還是很敬重我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在敘述那個(gè)年幼的自己，仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代，那個(gè)最純樸最無憂無慮的過去說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語和綜合課外，還開設(shè)一些素養(yǎng)拓展的課程，另外，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候，學(xué)生布滿對(duì)學(xué)問追求的目光，使我們每個(gè)教師都不敢怠慢，在熱忱地授課、答復(fù)學(xué)生的問題，有時(shí)候他們機(jī)智的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新奇的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴}，但是我們必是會(huì)仔細(xì)地解釋給他們聽。當(dāng)遇到不能單獨(dú)解決的問題就叫上其他的人一起爭(zhēng)論，找到最正確的答案充分調(diào)動(dòng)全部資源提出解

19、決問題的最正確方案。 當(dāng)自己一個(gè)人悄悄地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到巨大的滿意：雖然有時(shí)候感覺很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的才智澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們呈現(xiàn)一個(gè)新穎而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到歡樂，由于確的確實(shí)向他們的傳授了不少的學(xué)問，給他們帶來了新的思想，新的生活方式?？粗约旱膭趧?dòng)成果，快樂之情充溢了我們的心! 課外，我們跟學(xué)生一起玩耍，我們無話不談他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純凈真誠(chéng)，也讓我們?cè)趧诼抵唷⒎潘芍私獾阶约旱娜狈?我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步，聊著天，眺望編上幾個(gè)小花籃，向小草打個(gè)招呼，跟放牛的孩子說聲你好;淺淺的微笑，深深的

20、向往 在漂亮的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂，只有一派寧?kù)o和諧的畫面的社會(huì)主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱忱洋溢的大學(xué)生黃淮學(xué)院中國(guó)語言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。 我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中，我們一起克制困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友情。 我慶幸自己參加了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，十天的時(shí)間雖然很短暫，但是我卻收獲許多。 人們一般喜愛把教師比作辛勤的園丁，澆灌布滿盼望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的味道。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái)，鎮(zhèn)靜地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又消失了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了10天的

21、教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件簡(jiǎn)單的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的教師，一切都得靠自己去探究，去討論。 十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們經(jīng)受了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美妙的回憶。我要感謝那些得意的韶山人民，是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)受;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，感謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫忙;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的相互照看相互幫忙的真情。真誠(chéng)地盼望悅莊村人民生活越來越好，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的更好更快。 鄉(xiāng)村支教心得體會(huì)5 今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長(zhǎng)春市雙陽區(qū)郭家村，進(jìn)展了為期五天

22、的義務(wù)支教活動(dòng)。 在這五天的支教生活中，我們的位置是特別的，由于我們是教師，更準(zhǔn)確的說是班主任，幾乎全部的學(xué)生最厭煩的就是班主任，幾乎全部人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加困難，更加簡(jiǎn)單，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的教師說一聲，你們辛苦啦。 五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我漸漸學(xué)會(huì)了換位思索，懂得了什么事責(zé)任。 當(dāng)教師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)教師的熱忱與敬重，給我感受很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的學(xué)問實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們學(xué)問，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)グ盐諏W(xué)習(xí)的方法。 當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)憂，怕他們大方，怕他們生疏，怕他們不協(xié)作，后來才發(fā)覺，一切擔(dān)憂都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人快速打成一片，用無所顧忌的眼光端詳你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。 在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不便利，條件艱難，師資力氣薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿意孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，