1、學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的興趣培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度是他們初步建立學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的自信念使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量 以下是我整理的小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教案期望可以供給應(yīng)大家進(jìn) 行參考和借鑒一給學(xué)生溝通的空間 其中有一個(gè)格外重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培 養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度是他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量因此小學(xué)英語(yǔ) 接激發(fā)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興 趣能使孩子們的多元智能在交際活動(dòng)中得以表達(dá)和進(jìn)展因而 我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)始終留意盡可能的把課堂還給孩子讓學(xué)生 與學(xué)生學(xué)生與教師之間多進(jìn)展語(yǔ)言的溝通如在熱身運(yùn)動(dòng)中 進(jìn)展日常的見(jiàn)面對(duì)話在句型的學(xué)習(xí)中我讓

2、學(xué)生依據(jù)自己家庭 的照片進(jìn)展同桌間的相互介紹等等我都努力著盡可能地為學(xué) 生制造有比較多的溝通時(shí)機(jī)二承受玩耍提高學(xué)生興趣 趣孔子說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者”愛(ài)因 斯坦說(shuō)過(guò)“寵愛(ài)是的教師”只有激起了學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起了 學(xué)生的熱忱那么這樣的學(xué)問(wèn)就是學(xué)生擅長(zhǎng)承受記憶深刻的 因此我在這堂課上安排了兩個(gè)比較簡(jiǎn)短的玩耍如 Quick 快速反響以培育學(xué)生的觀看力快速反響力量和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并使他們?cè)谶@種猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)中提高留意力與他們的興趣再 趣并且在猜中到達(dá)了 復(fù)習(xí)各家庭成員的目的同時(shí)也是在這個(gè)過(guò)程中培育了學(xué)生的思 維力量三聯(lián)系實(shí)際貼近生活Myfamily 本身就是一個(gè)與生活有著嚴(yán)密聯(lián)系的話題我從 這

3、一點(diǎn)動(dòng)身僅僅圍繞生活來(lái)開展教學(xué)一開頭我通過(guò)介紹我 練說(shuō)句子中我安排同桌間拿出自己的家庭照片依據(jù)家庭照片 相互之間詢問(wèn)學(xué)生看著自己家人的照片親切感生活的真實(shí) 感都一股腦兒地涌上心頭此時(shí)他們用學(xué)習(xí)的語(yǔ)言進(jìn)展溝通的愿 望也就特別猛烈四滲透情感訓(xùn)練讓學(xué)生通過(guò)談?wù)撟约旱募乙饘W(xué)生對(duì)家的寵愛(ài)之情;正是 在這樣的教學(xué)中滲透了學(xué)生寵愛(ài)家庭的情感訓(xùn)練家歡快的家 是靠我們的爸爸媽媽等長(zhǎng)輩們的辛勤勞動(dòng)建立起來(lái)的因此我 們應(yīng)當(dāng)愛(ài)他們敬重他們孝敬他們家是我們每個(gè)人永久的港 灣我們愛(ài)家愛(ài)家里的每個(gè)人總而言之我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)盡可能地承受聽說(shuō)唱 玩的方式通過(guò)各個(gè)好玩有用輕松活潑的活動(dòng)使每個(gè)學(xué) 生都參與進(jìn)來(lái)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂(lè)觀

4、性和主動(dòng)性固然由于 自己水平有限各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫活動(dòng)的面也并不是最 廣這兒那兒還存在著很多很多的缺乏愿各位教師專家多 提出意見(jiàn)一教材分析1教材內(nèi)容l;tallshort;long short”通過(guò)看猜等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和欲望 體目標(biāo)和具體要求我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下1語(yǔ)言學(xué)問(wèn)目標(biāo)能聽說(shuō)認(rèn)讀形容詞bigsmall;tallshort;longshort 并能夠在實(shí)際的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2語(yǔ)言技能目標(biāo) 能聽清形容詞，并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 依據(jù)圖片說(shuō)出單詞和句子。有節(jié)奏地說(shuō)做 Lets do3情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽說(shuō)英語(yǔ)做玩耍敢 于開口樂(lè)于仿照在鼓舞性評(píng)價(jià)

5、中使學(xué)生樹立信念在小組活 動(dòng)中樂(lè)觀參與合作從而意識(shí)到溝通對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所供給的學(xué)習(xí)資源實(shí)現(xiàn) 自由參與和創(chuàng)新能主動(dòng)與他人溝通并抑制溝通中遇到的困難 使交際順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展2本課時(shí)的重難點(diǎn)1正確聽說(shuō)認(rèn)讀形容詞bigsmall;tallshort;long short并能夠在實(shí)際的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用2能聽清形容詞并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作而且能有 個(gè)主要步驟來(lái)突破教材的重難點(diǎn)的在教學(xué)開頭讓學(xué)生以舊帶新 引入新知通過(guò)對(duì)教材的了解感知新任務(wù)并在教師用圖片多 媒體課件等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)和實(shí)踐最 后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用實(shí)現(xiàn)力量的進(jìn)展二說(shuō)教法和學(xué)法1組織教學(xué)創(chuàng)

6、設(shè)氣氛小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑好玩一年級(jí)的學(xué)生又活潑 又好動(dòng)依據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點(diǎn)我在上課前讓學(xué)生齊唱歌 曲“ABC song”調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性活潑氣氛2創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課以舊帶新自然引入 問(wèn)然后由最終一張球的圖片引入新知分散難點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固對(duì)單詞和句子的教學(xué)利用圖片同時(shí)參加動(dòng)作協(xié)作教學(xué) 形體動(dòng)作關(guān)心教學(xué)及記憶而且學(xué)生也會(huì)感興趣的反復(fù)練習(xí)加強(qiáng)記憶通過(guò)領(lǐng)讀分讀不同形式做進(jìn)一步練習(xí)并在反復(fù)的練習(xí)中 不斷地鼓舞學(xué)生并適當(dāng)?shù)刭n予嘉獎(jiǎng)讓他們樹立自信念分組 練習(xí)懂得形式加強(qiáng)學(xué)生之間的餓合作在合作中學(xué)問(wèn)得到穩(wěn)固 玩耍性質(zhì)的練習(xí)既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和樂(lè)觀性集中了留意力 同時(shí)又穩(wěn)固了所學(xué)學(xué)問(wèn)3穩(wěn)固提高擴(kuò)展運(yùn)用語(yǔ)

7、言的社會(huì)功能是作為交際工具為社會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)效勞的 因此光會(huì)背書本內(nèi)的幾個(gè)句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的只有結(jié)合實(shí)際 學(xué)生用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展擴(kuò)展活用也是培育學(xué)生力量的具體表 現(xiàn)于是我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)看圖片利用一對(duì)對(duì)的反 義詞比照著練口語(yǔ) 多媒體課件中出示幾個(gè)句子，讓學(xué)生從 這幾個(gè)句子的描述中猜動(dòng)物4總結(jié)作業(yè)1總結(jié)對(duì)新學(xué)問(wèn)進(jìn)展一次全面的回憶加深記憶2作業(yè)完成作業(yè)本上的作業(yè)小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)教案范文三Colors一說(shuō)教材1.教材分析本課是北師大版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)第四單元的其次課時(shí)主要 向?qū)W生講授一首有關(guān)顏色的歌曲學(xué)習(xí)2.教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)技能(1) 學(xué)習(xí) 怎 樣 用 英 語(yǔ) 表 達(dá) 事 物 的 顏 色 ， 掌 握 相 關(guān) 單

8、 詞 并能綜合運(yùn)用新舊學(xué)問(wèn)組織對(duì)話完成肯定交際任務(wù)(2)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在實(shí)際生活中用英語(yǔ)表達(dá)熟知 事物的顏色過(guò)程方法通過(guò)畫唱玩耍說(shuō)練等方式逐步讓學(xué)生 自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)完本錢課的學(xué)習(xí)任務(wù)情感態(tài)度關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要在活動(dòng)中培育學(xué)生的協(xié) 作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀情感態(tài)度3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn) 用英語(yǔ)表達(dá)事物顏色教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生體 驗(yàn)參與主動(dòng)學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法4.教具預(yù)備課件單詞卡片單色物品多件盒子學(xué)生 水彩筆 、課上用的涂色紙。二說(shuō)教法 1.演示法讓學(xué)生通過(guò)看教師的演示來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容使學(xué) 生學(xué)習(xí)更加直觀2

9、.表演法讓學(xué)生在表演中感受英語(yǔ)的魅力體會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的 歡快3. 玩耍法：通過(guò)會(huì)紅錄燈的玩耍 ，在做中學(xué)，在玩中學(xué)讓 每個(gè)孩子都能從中找到自己的位置三說(shuō)教學(xué)過(guò)程 課件復(fù)習(xí)新學(xué)的單詞(二)主題活動(dòng)1學(xué)習(xí)red 本環(huán)節(jié)我承受利用為主題畫著色的方法教受紅 色的英文及單詞的認(rèn)讀使學(xué)生從音形兩方法面學(xué)習(xí)這個(gè)單詞 個(gè)單詞的把握更加結(jié)實(shí) 發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生猜出藍(lán)色這個(gè)詞并訂正該詞的發(fā)音4學(xué)習(xí)green遵循英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念有效整合教材和 跨學(xué)科學(xué)問(wèn)補(bǔ)充chantTrafficLight激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 三原色學(xué)問(wèn)進(jìn)展調(diào)配顏色的活動(dòng)導(dǎo)入green的教學(xué) 這表達(dá)了處理教材的機(jī)敏性 們是什么顏色的如小棕熊巧克力筆等當(dāng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確 說(shuō)出棕色這個(gè)詞后我又用藍(lán)色和棕色的物品做變式練習(xí)讓學(xué)生 更好的區(qū)分這兩個(gè)詞的發(fā)音這是學(xué)生易錯(cuò)的內(nèi)容(三)穩(wěn)固練習(xí)穩(wěn)固練習(xí)是對(duì)新學(xué)識(shí)的課堂整體小結(jié)主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí) 效果是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)我通過(guò)讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)做畫的形式 來(lái)表達(dá)新學(xué)內(nèi)容學(xué)生