1、學(xué)校管理學(xué)第一章學(xué)校管理學(xué)概述1、管理是維系人類正常社會生活的 ；管理也是社會生產(chǎn)力發(fā)展的 。2、學(xué)校管理學(xué)是 的一個分支，也是 的一個分支，它是研究學(xué)校 及其 的一門科學(xué)。3、管理的對象是 。4、科技和 是社會前進(jìn)的兩個車輪。、管理的定義、學(xué)校管理的定義第一章練習(xí)題答案1 、條件、保證；2、管理學(xué)、教育科學(xué)、管理活動、規(guī)律；3 、資源； 4 、管理。、管理是指在一定社會活動中，一定的人或組織依據(jù)一定的權(quán)力，通過決策、計劃、組織、控制等職能活動來有效地獲取，運(yùn)用，協(xié)調(diào)人力、物力、財力和其他資源，從而達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的活動過程。6、學(xué)校管理就是按照一定的原則，運(yùn)用一定的手段和方法，建立一種制度，極大

2、地發(fā)揮校內(nèi)人、財、物等因素的作用，充分利用校外各種有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全體成員協(xié)調(diào)一致的，有效的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)的一種有程序的活動過程。第二章：新時期的教育方針1 、 1906 年，清王朝提出的以 、 、 、 、 為內(nèi)容的的 “欽定教育宗旨”，是中國近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨。2 、教育方針是一個國家教育工作的 和 。3 、教育方針的特點(diǎn)有 、 和 。、教育方針的定義、我國新時期的教育方針的具體內(nèi)容是什么？并指出它們之間的關(guān)系？第二章練習(xí)題答案1 、忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)；2 、總方向、總目標(biāo)；3 、民族性、歷史性、概括性。、教育方針是一個國家在一定歷史時期內(nèi)根據(jù)政治、經(jīng)

3、濟(jì)和社會發(fā)展的需要提出來的教育工作的總方向和總目標(biāo)。、主要內(nèi)容是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新時期教育方針的三句話是一個有機(jī)的整體：第一句表明教育的性質(zhì)和服務(wù)方向；第二句指明了培養(yǎng)途徑；第三句明確了培養(yǎng)目標(biāo)。三者相互聯(lián)系，互為條件。第三章學(xué)校管理體制1、學(xué)校管理體制的定義 2 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的定義3 、學(xué)校規(guī)章制度的定義4、學(xué)校管理體制的根本是 。5、學(xué)校規(guī)章制度通常以 形式出現(xiàn)。6、學(xué)校組織的形式主要 直線職能式和 。7、學(xué)校管理常規(guī)可分為 習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和 。第三章練習(xí)題答案、學(xué)校管理體制包括學(xué)校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)體

4、制、管理機(jī)構(gòu)、管理制度、人事制度和勞動分配制度等，學(xué)校內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制是其根本。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)的問題，它規(guī)定了學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其隸屬關(guān)系。具體來說，它主要規(guī)定了學(xué)校中行政領(lǐng)導(dǎo)、黨組織和群眾組織的地位和權(quán)限、學(xué)校規(guī)章制度是指學(xué)校以條文的形式對學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的共同行為準(zhǔn)則作出的規(guī)定。4 、領(lǐng)導(dǎo)體制； 5、條文； 6、直線式、職能式、矩陣式； 7、口授型常規(guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范。第四章 學(xué)校管理的一般規(guī)律1 、好的計劃體現(xiàn)了 和 的緊密結(jié)合。2 、督促檢查是執(zhí)行計劃的 ，又是總結(jié)工作的 。3 、管理過程中的起始環(huán)節(jié)是 。4 、計劃的最終決策權(quán)在 。5

5、 、學(xué)校管理的一般過程包括 、 、督促檢查和 。、制訂計劃的基本要求有哪些？、總結(jié)的基本要求有哪些第四章練習(xí)題答案1 、上級指示、學(xué)校實(shí)際；2、保證、前提； 3、計劃； 4、領(lǐng)導(dǎo)； 5、制訂計劃、組織執(zhí)行、總結(jié)提高。、一是提前制訂。二是目標(biāo)明確。三是針對性強(qiáng)。四是切實(shí)可行。五是便于檢查。六是富有彈性。、一是總結(jié)要靠平時積累資料。二是總結(jié)要與計劃相對應(yīng)。三是總結(jié)要突出中心。四是總結(jié)既要立足現(xiàn)實(shí)，又要著眼未來。五是總結(jié)忌“吹 ”和 “拖 ”。第五章學(xué)校管理原則1、學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的 ，它的上位概念是 ，下位概念是 。2、現(xiàn)代管理科學(xué)的新三論是指 、 和控制論。、簡述學(xué)校管理的民主

6、性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？、簡述學(xué)校管理的高效性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？第五章練習(xí)題答案1 、基本準(zhǔn)則、學(xué)校管理規(guī)律、學(xué)校管理方法；2、系統(tǒng)論、信息論。、依據(jù)：一是在學(xué)校管理中教職工既是管理客體又是管理主體；二是學(xué)校管理是一個多元主體的集合；三是民主集中制是我國政治體制決定的。貫徹要求：一是加強(qiáng)思想工作，培養(yǎng)參與意識。二是以教師為主體，充分調(diào)動其積極性。（教學(xué)為主，依靠教師，全面發(fā)展是學(xué)校工作的三大規(guī)律）三是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，堅持群眾路線。、依據(jù)：一是我國的國情；二是效益原理。貫徹要求：一是堅持勤儉辦學(xué)，提高辦學(xué)資源的實(shí)際效用；二是加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，保障辦學(xué)資源的有效使用；三

7、是以管理目標(biāo)為導(dǎo)向，堅持經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的結(jié)合第六章 學(xué)校管理方法1、經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是 。1 、利益性；2、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法、行政方法和法律方法結(jié)合的典范是 。2 、校長責(zé)任制、運(yùn)用學(xué)校行政方法的基本要求有哪些？答：一是學(xué)校管理要以目標(biāo)為導(dǎo)向，不以個人或長官意志為導(dǎo)向。行政權(quán)威為目標(biāo)服務(wù)，不為個人意志服務(wù)。二是要建立一套嚴(yán)密的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，這是運(yùn)用行政方法的組織制度保障。防止一個領(lǐng)導(dǎo)，防止個人獨(dú)斷專行。三是要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的素質(zhì)，這是運(yùn)用行政方法的人員素質(zhì)保障。四是要適當(dāng)集權(quán)，適度分散小權(quán)。五是要責(zé)權(quán)對等，防止有權(quán)無責(zé)的現(xiàn)象。、校長責(zé)任制的特點(diǎn)是什么？第一，它并不是單純地講校

8、長的責(zé)任，也賦予校長相應(yīng)的權(quán)力，責(zé)任與權(quán)力的統(tǒng)一是其核心與實(shí)質(zhì)。第二，校長責(zé)任制不僅強(qiáng)調(diào)分工，更強(qiáng)調(diào)合作，分工與合作的完美統(tǒng)一是校長負(fù)責(zé)制的最高境界。第三，校長責(zé)任制并不是針對領(lǐng)導(dǎo)者一方面，也針對被領(lǐng)導(dǎo)者一方面，甚至是多方的。領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者共處于一個關(guān)聯(lián)系統(tǒng)中是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。第四，校長責(zé)任制在實(shí)施時，必須伴隨著相關(guān)的合同制、監(jiān)督制、考核制、獎懲制，這是其得以順利實(shí)施的保障。校長負(fù)責(zé)是核心，而不是全部。第七章校長的自我管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、正確理解校長在學(xué)校工作中的地位和作用，擺正校長的位置。、熟練掌握中小學(xué)校長的素質(zhì)和職責(zé)，認(rèn)識校長的領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種科學(xué)，更是一種藝術(shù)。、能夠運(yùn)用本章學(xué)到的知識，正確

9、地在以后的學(xué)習(xí)和工作中提高自已，不斷地成長為一個優(yōu)秀的教師或一名杰出的校長。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1 、校長的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；2 、校長的用人藝術(shù)有哪些原則3、校長的決策藝術(shù)。三、練習(xí)、校長的用人藝術(shù)應(yīng)遵循哪些原則？、校長決策藝術(shù)的關(guān)鍵的是什么？第七章練習(xí)題答案、知人善用原則；用其所長原則；用人不疑原則；導(dǎo)向激勵原則；授權(quán)原則。、就是要做到 “多謀善斷 ”。 “多謀 ”，就是有思想，點(diǎn)子多，辦法多，善于掌握充分而可靠的信息，并及時、準(zhǔn)確地運(yùn)用信息。 “善斷 ”，就是熟練使用各種決策方法善于做出決策，即決策準(zhǔn)確、可行、科學(xué)、恰當(dāng)。 決策的目標(biāo)是：達(dá)到科學(xué)化和民主化。第八章 教師管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、正確認(rèn)識教師在

10、學(xué)校工作中的重要地位，明確教師職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，全面理解教師工作的特點(diǎn)。、熟練掌握教師培養(yǎng)和提高的方法和途徑。、能夠很好地運(yùn)用教師管理的理論，在自己的教學(xué)工作中提高自已，不斷把工作做得更好。二、練習(xí)題：、對我國中小學(xué)教師素質(zhì)的要求。、教師工作的特點(diǎn)有哪些？、案例分析題：結(jié)合以下案例，回答以下問題：如果你是校長，你將對李有才老師的做法采取什么特點(diǎn)，為什么？某校語文教師李有才，平時言談不多，勤于讀書和寫作。常為語文教學(xué)雜志撰稿，也不時向電臺投稿，最近還應(yīng)某日報社之約，在其教育版上發(fā)表隨筆、開設(shè)專欄。剛開始只有語文教研組的人知情，后來幾乎全校老師都知道了。有人就告到校長處，說：李老師這樣是不務(wù)正業(yè)，沒

11、有把精力集中在教學(xué)工作上。有人說，教學(xué)是第一職業(yè)，寫作是副業(yè)，搞多了，稿酬越來越多，會成了第一職業(yè)。還有人說，如果所有的老師都這樣做，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會受到影響。第八章練習(xí)題答案1 、第一，熱愛人民教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。（教育家）第二，品德高尚，為人師表。（道德家 /慈善家）第三，精通自己所教的學(xué)科，有比較淵博的知識。第四，熟悉教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律。 （藝術(shù)家）第五，有良好的語言表達(dá)能力。（演說家）第六，身體健康，能堅持工作。（運(yùn)動家）、一是教師工作是艱苦的腦力勞動。二是教師工作是創(chuàng)造性的腦力勞動。三是教師工作的方式是個分散勞動。四是教師工作對象的未完成性。五是教師工作效果的延緩性與長效性。、

12、如果我是校長，我將：鼓勵教師結(jié)合自己所教的學(xué)科進(jìn)行研究和思考；希望因此形成一種學(xué)術(shù)和教學(xué)思想 “百花齊放、百家爭鳴 ”，生動活潑的校園氣氛。如果有條件，學(xué)校可以給予此類老師一定的物質(zhì)獎勵。原因在于：一是李老師很好地完成了教學(xué)任務(wù)，因此，他的第二職業(yè)沒有影響其第一職業(yè)。二是李老師發(fā)表的文章是語文教學(xué)教研方面的，對第一職業(yè)有利，是值得提倡的。三是李老師發(fā)表的文章不是文學(xué)性的，更不是不健康的商業(yè)文學(xué)作品，因此不應(yīng)當(dāng)受打擊。四是擔(dān)心所有的教師都像李老師一樣，搞第二職業(yè)會影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，只是一種假想，是不合乎現(xiàn)實(shí)的。所有的老師都有李老師的才華和興趣，這在理論是可行的，但在現(xiàn)實(shí)中是不可能的。第九章學(xué)生管

13、理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解學(xué)生管理的目標(biāo)和主要原則。、熟練掌握學(xué)生管理的基本內(nèi)容。二、練習(xí)、陶行知提出的兒童的五大解放是什么？、正確評價學(xué)生應(yīng)注意哪三點(diǎn)？、南開中學(xué)的 “容止格言 ”包括哪些內(nèi)容第九章練習(xí)題答案、解放兒童的大腦、雙手、嘴巴、時間和空間。、一是堅決拋棄僅用成績優(yōu)劣來判定學(xué)生好壞的陳舊標(biāo)準(zhǔn)。二是依據(jù)分層的原則來評價學(xué)生。三是要給每一個學(xué)生顯示才能的機(jī)會。、 “面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿?。活伾阂撕?，宜靜，宜莊 ”。第十章 素質(zhì)教育一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解我國中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的背景，發(fā)展歷程，認(rèn)識實(shí)施素質(zhì)的困難和原因所在。、熟練掌握我

14、國當(dāng)前實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵和重點(diǎn)所在。、能夠運(yùn)用素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育中實(shí)施素質(zhì)教育的偏差和和問題所在，給予恰當(dāng)?shù)姆治?，并且能及時發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)中偏差素質(zhì)教育的做法，給予糾正。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1、實(shí)施素質(zhì)教育的困難和原因； 2、實(shí)施素質(zhì)的關(guān)鍵是什么； 3、發(fā)達(dá)國家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動向。三、練習(xí)1 、發(fā)展性評價重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的 。2 、素質(zhì)教育的歷程可以分為 、起步階段和 。3、要實(shí)施素質(zhì)教育 ，建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是；培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是；堅持科學(xué)的評價原則是 。、發(fā)達(dá)國家中小學(xué)素質(zhì)教育的新動向是什么？第十章練習(xí)題答案1 、未來； 2 、醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段；3 、基礎(chǔ)、重點(diǎn)、保障。

15、、一是德育的地位和作用日益受到重視；二是重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；三是對學(xué)生實(shí)施個性化教育；四是重視信息技術(shù)教育；五是政府對教育投入巨資。第十一章 教學(xué)工作管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解教學(xué)工作管理在學(xué)校工作的重要作用，明確教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)和步驟。、熟練掌握教學(xué)工作管理的主要內(nèi)容。、能夠運(yùn)用教學(xué)工作管理的基本理論，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和工作效率。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1 、學(xué)校工作以教學(xué)為主；2、全面提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵；3 、教學(xué)工作管理的兩大問題。三、練習(xí)、為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為主？、全面提高教學(xué)質(zhì)量包括哪四個方面？、要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師需要從哪三個方面著手？第十一章練習(xí)題答案、教學(xué)為主是國家賦予學(xué)校

16、的神圣職能。教學(xué)為主是學(xué)校職能的重要體現(xiàn)。教學(xué)為主是青少年身心發(fā)展的必然要求。、全面完成教學(xué)任務(wù)是基礎(chǔ)；使全體學(xué)生得到發(fā)展和提高；中小學(xué)教學(xué)計劃所規(guī)定的各學(xué)科都要教好、學(xué)好；要求學(xué)生全面掌握各門學(xué)科（課程）的體系和知識結(jié)構(gòu)。3 、第一，精心備課是“減負(fù) ”的前提 。 備課必須備教材，又備學(xué)生備課必須既備教法，又備學(xué)法。第二，精當(dāng)教學(xué)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40 分鐘要質(zhì)量。正確處理好師生間的雙邊活動和學(xué)生之間的多邊活動。必須面向全體學(xué)生。不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。第三，精簡作業(yè)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證。作業(yè)要考慮針對性，作業(yè)要考慮多樣性，作業(yè)要考慮全面性。第十二章學(xué)校德育管理一

17、、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解德育管理在德育工作和整個學(xué)校工作的重要地位，充分認(rèn)識德育管理的理論依據(jù)。、熟練掌握六大德育管理原則的確立依據(jù)和貫徹要求。、能夠運(yùn)用管理管理的原則，做好整個學(xué)?；蚰骋话嗉壍牡掠ぷ?。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1 、德育管理的理論依據(jù)2、德育管理的六大原則3 、德育管理的主要內(nèi)容三、練習(xí)、簡述德育管理的整體性原則及其貫徹要求。、開展校園文化活動應(yīng)注意哪些方面？第十二章練習(xí)題答案、這是由德育是一個系統(tǒng)工程的性質(zhì)所決定的。構(gòu)建學(xué)校德育管理體系必須要有整體觀念，將其視為一個系統(tǒng)，著眼于全局。貫徹整體性原則的要求： (1) 要做好大中小學(xué)各學(xué)段之間的有機(jī)銜接。 (2) 合理設(shè)置學(xué)校德育職能機(jī)構(gòu)，做到統(tǒng)

18、一指揮，明確分工、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。 (3) 正確處理 “以教學(xué)為中心 ”和 “把德育擺在首位 ”的關(guān)系。、一是注意兼顧思想性、知識性和娛樂性；二是注意內(nèi)容的廣闊性、形式的多樣性和本身固有的娛樂性；三是注意弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣性；四是注意洋溢時代氣息，勇于開拓創(chuàng)新第十三章 課外活動管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解課外活動與課堂教學(xué)活動的互補(bǔ)關(guān)系，明確課外活動對學(xué)生發(fā)展的重要意義。、熟練掌握課外活動管理的六大原則。、能夠運(yùn)用課外活動的豐富內(nèi)容，組織學(xué)生開展豐富的課外活動。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1 、課外活動的特征及與課堂教學(xué)的互補(bǔ)性2 、課外活動管理的六大原則3、課外活動的內(nèi)容。三、練習(xí)1 、 課外活動有 和校外活動兩種

19、。2 、公益活動是一種 義務(wù)勞動。3 、課外活動最基本的形式是 。、課外活動的定義。、課外活動管理的六大原則是什么？第十三章練習(xí)題答案1 、校內(nèi)課外活動；2 、無償?shù)模?3 、小組活動。、課外活動是指在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱范圍要求之外，利用課余時間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。、教育性原則；趣味性原則；實(shí)踐性原則；學(xué)生自愿參加的原則；普及與提高相結(jié)合的原則；傳統(tǒng)與革新相結(jié)合的原則。第十四章 中小學(xué)教育科研一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解中小學(xué)科研在中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要地位，認(rèn)識中小學(xué)教育科研的性質(zhì)和任務(wù)。、熟練掌握中小學(xué)教育科研的步驟和方法。、運(yùn)用中小學(xué)教育科研的相關(guān)理論，指導(dǎo)自己

20、的實(shí)際科研工作，以研促教，以教養(yǎng)研。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1 、中小學(xué)教育科研的定義和科學(xué)定位。2 、中小學(xué)科研資料的搜集、整理和分析。3、反思性教學(xué)三、練習(xí)、何為教育科學(xué)研究？、何為反思性教學(xué)？、教育問題和教育現(xiàn)象是教科研的 。、反思性教學(xué)的直接目的是 。、反思性教學(xué)的終極目的是 。6 、校本研究是以學(xué)校為本位、以學(xué)校為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主陣地、以 和 為主體的研究活動。第十四章練習(xí)題答案、教育科學(xué)研究是以教育問題和教育現(xiàn)象為對象，運(yùn)用科學(xué)研究的原理和方法，探尋教育活動規(guī)律及有效教育途徑和方法的一種科學(xué)實(shí)踐活動。、反思性教學(xué)是指教學(xué)主體借助行動研究不斷探究并解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)手段等方面的問題，將

21、教師的學(xué)會教學(xué)與學(xué)生的學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合起來，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師的過程。、課題基礎(chǔ)； 4、教師學(xué)會教學(xué)； 5、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)； 6 、校長和教師。第十五章教育評價與成長記錄袋一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、理解傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評價的片面性，充分認(rèn)識這種片面的學(xué)業(yè)評價對學(xué)生發(fā)展的不利和惡劣影響。、熟練掌握成長記錄袋的理論和使用方法。、能夠運(yùn)用成長記錄袋更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。二、重點(diǎn)和要點(diǎn)1 、片面學(xué)業(yè)評價的危害；2、分層考試的優(yōu)點(diǎn)；3 、成長記錄袋的特征和應(yīng)用三、練習(xí)1 、傳統(tǒng)的考試往往只重視 ，不重視過程。2 、分層考試充分體現(xiàn)了 的教學(xué)原則。3 、學(xué)生成長記錄袋的類型有過程型、 、展示型和 。、

22、什么是學(xué)生成長記錄袋？、成長記錄袋的基本特征有哪些？第十五章練習(xí)題答案1 、結(jié)果； 2 、因材施教；3、目標(biāo)型、評估型。4 、學(xué)生成長記錄袋如藝術(shù)家、建筑師、作家、記者建立個人檔案袋一樣，讓學(xué)生建立自己的檔案袋，充分感受其成長的過程、特點(diǎn)、進(jìn)步和成就，能開放地、多層面地、全面地評價學(xué)生，有利于提高學(xué)生的反思能力。、一是作品的收集是有目的的，不是隨意的，是與一定的教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)的；二是其基本成分是學(xué)生某一領(lǐng)域的作品；三是記錄袋內(nèi)容的選擇和提交是由師生共同決定的，但學(xué)生是主要的決策者；四是教師要對成長記錄的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析和解釋，但學(xué)生是所提交作品質(zhì)量和價值的最終仲裁者，允許學(xué)生的反省和自我評定

23、是最為重要的?？荚嚹M題（一）一、名詞解釋（每題4 分，共 16 分）1、學(xué)校管理：參見第一章練習(xí)題答案2、教育方針：參見第二章練習(xí)題答案3、反思性教學(xué)：參見第十四章練習(xí)題答案4、課外活動：參見第十三章練習(xí)題答案二、填空（每空 1 分，共10 分）1、學(xué)校組織的形式主要 、 直線職能式和 。2、素質(zhì)教育的歷程可以分為 、起步階段和 。3、好的計劃體現(xiàn)了 和 的緊密結(jié)合。4、傳統(tǒng)的考試往往只重視 ，不重視過程。5、學(xué)生成長記錄袋的類型有過程型、 、展示型和 。6、學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的 。三、判斷題（每個1 分，共 10 分）、學(xué)校管理活動是古老的；學(xué)校管理學(xué)是年輕的。、學(xué)校管理體

24、制的改革不一定要結(jié)合本校的實(shí)際情況。、制訂計劃必須吃透上級指示，并堅定不移地遵守。、學(xué)校管理規(guī)律是主觀的，學(xué)校管理原則是客觀的。、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法、行政方法和法律方法可以進(jìn)行一定的結(jié)合。、教師在學(xué)校內(nèi)既是管理者，又是被管理者。、素質(zhì)教育的評價堅持智力因素評價與非智力因素評價相結(jié)合。、備課必須既備教法又備學(xué)法。、校園文化一般不具有娛樂性。、課外活動中的學(xué)科活動是是課內(nèi)學(xué)科教材和延伸或補(bǔ)充。四、單項選擇題（每個2 分，共 20 分）、下面哪個是課外活動的基本特征（）A 、統(tǒng)一教學(xué)大綱和教材B、統(tǒng)一編班C、考試的強(qiáng)制性D 、內(nèi)容豐富、教學(xué)以傳授什么經(jīng)驗為主（）A 、直接經(jīng)驗B、間接經(jīng)驗C、個人經(jīng)驗

25、D、人類經(jīng)驗3 、著名的 “容止格言 ”出自（）A 、育才學(xué)校B、南開中學(xué)C、復(fù)旦中學(xué)D、上海中學(xué)、學(xué)校管理的目標(biāo)在于要（）、取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、取得經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的最好結(jié)合取得最佳的社會效益、取得最好的公共效益。、教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的目的在于（）A 、 提高培養(yǎng)人的質(zhì)量B、提高生產(chǎn)效率C 、二者同步發(fā)展D、二者同等重要、總務(wù)工作總結(jié)屬于（）A 、個人總結(jié)B、專題總結(jié)C、部門總結(jié)D、全?？偨Y(jié)、經(jīng)濟(jì)方法的最根本的特性是（）A 、平等性B 、多樣性 C、一致性D、利益性8 、 “十年樹木，百年樹人”主要是指教師工作的哪個特點(diǎn)（）A 、工作性質(zhì)的艱苦性和創(chuàng)造性 B、創(chuàng)造性的腦力勞動 C、工

26、作方式的分散性 D 、工作對象的未完成性 E 、工作效果的延緩性與長效性、德育工作的時代性決定了德育管理的（）、成長紀(jì)錄袋最重視的是（）A 、學(xué)生自評B、教師評價學(xué)生C、學(xué)生評價教師五、多項選擇題（每個2 分，共 20 分）D 、師生互評、傳統(tǒng)的教育評價不重視考試的（）A 、結(jié)果 B 、過程 C、個人意義D、縱向比較、下面哪些是生產(chǎn)性的公益活動（）A 、廠礦勞動B、農(nóng)忙收割C 植樹造林D 、宣傳衛(wèi)生常識、德育過程的特點(diǎn)是（）A 、多端性B 、實(shí)踐性 C、互動性D、反復(fù)性E 、不可逆性、教育家陶行知提倡解放兒童的（）A 、大腦 B 、雙手 C、空間 D、時間 E 、嘴巴5 、培養(yǎng)提高教師的“三為

27、主 ”原則是（）A 、在職為主B、脫產(chǎn)為主C、業(yè)余為主D、自學(xué)為主、學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)手段主要有（）A 、稅收 B 、工資 C、獎金 D、利潤 E 、津貼、學(xué)校管理學(xué)的性質(zhì)可以表述為（）邊緣學(xué)科、交叉科學(xué)、應(yīng)用學(xué)科、理論學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、制訂計劃的兩個依據(jù)是（）A 、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想B、上級指示C、群眾意見D、學(xué)校實(shí)際9 、創(chuàng)新教育包括培養(yǎng)學(xué)生的()A 、創(chuàng)新意識B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新技能D、創(chuàng)新情感E、創(chuàng)新人格、管理教學(xué)的三個依據(jù)是（）A 、教學(xué)大綱B、課程計劃C、教育規(guī)定D、教科書六、簡答題（每個6 分，共 24 分）、制訂計劃的基本要求有哪些？、簡述學(xué)校管理的民主性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？、

28、要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師需要從哪三個方面著手？、課外活動管理的六大原則是什么？考試模擬題（一）答案二、填空1 、直線式、職能式、矩陣式； 2、醞釀準(zhǔn)備階段、全面推進(jìn)階段； 3、上級指示、學(xué)校實(shí)際； 4 、結(jié)果； 5 、目標(biāo)型、評估型； 6 、基本準(zhǔn)則。三、判斷題1、Y；2、N；3、 Y；4、N；5、Y；6、Y； 7、Y；8、Y；9、N；10、N。四、單選題1、D；2、B；3、B；4、C；5、A；6、C； 7、D；8、E；9、A10、A。五、多選題1、BCD ；2、ABC ；3、ABCDE ；4、 ABCDE ；5、ACD ；6、BCE ；7、； 8、BD ；9、ABCDE ；10、ABD 。六

29、、簡答題1、參考第四章練習(xí)題6 答案2、參考第五章練習(xí)題3 答案3、參考第十一章練習(xí)題3 答案4、參考第十三章練習(xí)題5 答案考試模擬題（二）一、名詞解釋（每題 4分，共 16 分）1、管理2、學(xué)校管理體制3、教育科學(xué)研究4、學(xué)生成長記錄袋二、填空（每空 1 分，共 10 分）1、管理是維系人類正常社會生活的 ；管理也是社會生產(chǎn)力發(fā)展的 。2、教育方針的特點(diǎn)有 、 和概括性3、學(xué)校管理常規(guī)可分為 習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范和 。4、要實(shí)施素質(zhì)教育，建立合理的素質(zhì)目標(biāo)是 ；培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)是 ；堅持科學(xué)的評價原則是保障。5、校本研究是以學(xué)校為本位、以學(xué)校為基礎(chǔ)、以學(xué)校為主陣地、以 和 為主體的研究活動。三、判斷題

30、（每個1 分，共 10分）、學(xué)校管理學(xué)作為應(yīng)用學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和政策性。、學(xué)校管理體制是一個多種制度、多個側(cè)面關(guān)系的總稱。、督促檢查僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對下屬人員進(jìn)行的。、中小學(xué)學(xué)生干部拿工資和大學(xué)里的勤工助學(xué)是兩種性質(zhì)相同的實(shí)踐。、用成績優(yōu)劣來判定學(xué)生好壞是一種陳舊的標(biāo)準(zhǔn)。、創(chuàng)造素質(zhì)包容于人的其他素質(zhì)之中。、在我國歷史上，學(xué)校工作一直能做到以教學(xué)為主。、校風(fēng)對全體師生都有激勵作用和約束作用。、課外活動一般不是有目的、有計劃、有組織的教育活動。、成長記錄袋的采用有利于加強(qiáng)形成性評價。四、單項選擇題（每個2 分，共 20 分）、實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨是（）A 、全面貫徹黨的教育方針B 、提高國民素質(zhì)C、

31、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、中華人民共和國教育法是德育管理的（）A 、直接法律B 、基本法律C、無關(guān)法律D 、總法律、祭掃烈士陵園屬于課外活動中的（）A 、文藝活動B、思想政治教育活動C 、旅行活動D 社會公益活動、當(dāng)今的名師應(yīng)當(dāng)是（）A 、友愛型教師B、發(fā)展型教師C、技藝型教師D 、學(xué)者型教師、成長記錄袋作品選擇的主要決策者是（）A 、教師 B 、家長 C、學(xué)生 D、教師與學(xué)生共同決定6 、 Y 理論指導(dǎo)下制定的管理政策通?？煞Q為（）、大棒政策、胡蘿卜政策、胡蘿卜大棒政策、激勵政策、目前我國中小學(xué)實(shí)行的校長負(fù)責(zé)制是（）A 、一長制B 、委員會制C 、黨政共管制D、三位一體制。、

32、下面哪個是制訂學(xué)校計劃的依據(jù)（）A 、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)想B、上級指示C、群眾意見D、家長建議、學(xué)校管理規(guī)律是學(xué)校管理原則的（）A 下位概念B、中位概念C 平行概念 D 、上位概念10 、 “教學(xué)做合一 ”是誰提出來的？（）五、多項選擇題（每個2 分，共 20 分）1 、著名的 “容止格言 ”包括（）A 、頭容正B 、腰容挺 C、肩容平D、胸容寬E 、背容直2 、管理的對象包括：（）A 、人 B、財 C 、物 D 、時間 E、信息、 F 空間、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的具體內(nèi)容包括（）A 、知識分子與工農(nóng)相結(jié)合 B 、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 C 、理論與實(shí)踐相結(jié)合 D、學(xué)與用相結(jié)合E、五育的結(jié)合、學(xué)校管理常規(guī)可分為（）A 、口授型常規(guī)規(guī)范B、習(xí)俗型常規(guī)規(guī)范C、行動型常規(guī)規(guī)范D、制度型常規(guī)規(guī)范、學(xué)校檢查的方法通常包括（）A 、巡視觀察B、參加活動C、個別交談D、隨堂聽課、我國學(xué)校管理原則研究的未來走向是（）A 研究的系統(tǒng)化B、研究的辯證化C 研究的綜合化D、研究的精確化、學(xué)校管理的行政方法的特點(diǎn)有（）A 、權(quán)威性B 、平行性 C、無償性D、強(qiáng)制性E 、穩(wěn)定性8 、教學(xué)過程中的“三個為主 ”是指（）A 、以傳授書本知識為主B 以課堂教學(xué)為主C、教師的主導(dǎo)作用D 、學(xué)生的主體地位、課外活動的形式按規(guī)模大小可分為（）、課外活動是指超出什么之外的教育活動（）A 、教