1、第 第 頁小學美術(shù)教學工作計劃范文 1.學校美術(shù)教學工作計劃范文 一、指導思想 1.進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。 2.仔細貫徹學校工作重點，強化美術(shù)愛好小組，完善美術(shù)教室，為同學提供良好的學習環(huán)境。通過美術(shù)愛好小組的活動，使同學的美術(shù)特長得到更好的進展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培育同學的觀測技能和創(chuàng)新思維技能，提高同學的審美觀。 二、同學現(xiàn)狀分析 四至六班級8個班級*多名同學，各班同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受技能便有所差別。

2、這需要老師耐煩引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術(shù)課的愛好。 三、教學目的及要求 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學措施 1.應將學習內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在援助同學美術(shù)生活方面的作用，使同學在實際生活中領(lǐng)悟美

3、術(shù)的獨特價值。 2.多種形式，組織同學認識人的情感、立場、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培育同學對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和尊敬。 3.采納多種方法，使同學思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進展，限度地開發(fā)同學的制造潛能，并重視實踐技能的培育，使同學具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細成果的技能。通過綜合學習和探究學習，引導同學在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培育同學的創(chuàng)新意識與解決問題的技能。 4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同性格和技能的同學的美術(shù)學習狀況。

4、總之無論是中班級還是高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調(diào)動同學的積極性，讓同學自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學自由思維的空間。使老師真正的成為同學進展的助手，參謀與引導者，與同學共同參加教學過程，共同討論、探究、解決疑難。 五、加強自身建設 作為一名老師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參加學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，仔細聽課、評課，虛心向每位老師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。 2.學校美術(shù)教學工作計劃范文 新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下： 一、指

5、導思想： 進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。 二、教學目標： 本學期我繼續(xù)擔負全校的美術(shù)教學工作，我將依據(jù)以往的教學閱歷，針對低、高班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種有趣的、吸引同學的教學手段來開闊同學的美術(shù)視野，使同學掌控繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色調(diào)的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高同學對美術(shù)的愛好和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高同學的審美技能和動手技能。并在教學當中著重培育同學的觀測、記憶、思維、想象和動手技能的提高。讓同學能夠脫離書本教

6、材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。 三、詳細工作： 1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己的業(yè)務技能，使自己由認識新課程到走進新課程。 2、課堂教學活動。 加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論?！蓖瑫r發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結(jié)

7、合在一起，以調(diào)動同學積極性為主，使同學開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。 3、組織同學多出作品，參與各級各類的賽事。 四、教學要留意的問題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。 2、自調(diào)顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以兒童愛好、閱歷、知識的進展為目的，以培育同學良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡約的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。 3.學校美術(shù)教學工作計劃范文 一、同學現(xiàn)狀分析： 三班級同學通過兩年的學習，在學習

8、行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,老師應在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導同學探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑加強同學學習美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望。 二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 本冊教材共分六個單元，由造型表現(xiàn);設計應用;觀賞評述;綜合探究等四個領(lǐng)域組成。本冊教材共20包括： 第1、19、20課的觀賞評述課; 第24課的線造型表現(xiàn)課; 第56色調(diào)知識; 第712課手工制作課; 第1315課的色調(diào)練習課

9、; 第1618課的版畫知識課。 本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對全體同學，以素養(yǎng)教育為出發(fā)點，著重培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能;強化同學學習美術(shù)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達社會的進步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學性格的進展和知識技能的習德兩方面的需求。課業(yè)設置符合同學年齡實際，并降低了肯定的難度。 三、本冊教材總的教學目的、重點、難點 1、教學目的： 通過美術(shù)課堂教學，引導同學通過各種方式

10、的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為同學的知識和技能，提高其解決問題的技能和審美技能，并在學習過程中豐富閱歷，學會學習，提升情感、立場、價值觀，促進人格的全面進展。 2、教學重點： 本冊教材融會了觀賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探究學習活動，培育同學的喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點，在同學綜合技能的培育上，都占有舉足輕重的地位。 3、教學難點：培育同學對藝術(shù)的感悟技能，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的技能以及自主學習的技能。 四、主要教學措施： 1、遵循同學的生理和心理的特點，采納啟發(fā)、引導等教學方法帶領(lǐng)同學探究美術(shù)學科的神秘，可利

11、用現(xiàn)代教學媒體，激發(fā)同學的愛好，培育同學制造技能，優(yōu)化課堂教學。 2、在教學中充分發(fā)揮同學的主體地位，引導同學自主學習、合作學習、培育同學勤于動手動腦的習慣，積極參加實踐活動。 3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對同學進行思想品德教育，培育同學高尚的情操及健康的審美情趣。 4、改進作業(yè)講評的方法，采納多元評價、激勵性評價等方式對同學進行綜合素養(yǎng)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。 4.學校美術(shù)教學工作計劃范文 一、指導思想 進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。 二、教材分析 造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美

12、術(shù)語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的.區(qū)分。 觀賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、教學目標 1、掌控簡約的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自

13、己的情感體驗。 3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。 4、進行泥塑教學，培育造型技能。 5、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應用技能。 6、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。 7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 8、造型技能、動手技能，空間想象力的進一步培育和提高。 四、同學知識技能學習習慣分析： 6班級兩個班。大部分的同學喜愛美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進一步引導。同學造型、設色等方面綜合技能較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導同學如何學習。因此在新的課改理念的指導下，同學能夠?qū)W會從生活中發(fā)

14、覺美表現(xiàn)美運用美的技能，同學能夠運用各種材料積極參與活動都還需進一步地引導。培育同學的學習愛好，克服畏難心情，達到基本掌控其技法，提高審美技能及綜合素養(yǎng)的目的。 在這半年的教學中，發(fā)覺該年段同學的自食其力技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個班中，有的同學想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在教學和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問題；有的同學敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有

15、的同學學習愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。由于有了大部分的以上三種同學學習狀況，同學在知識掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上分析技能強。 五、主要的教學措施和方法： 1、多給同學觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的玩中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)技能充斥信心。 2、學習時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時徑直作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。 3、結(jié)合不同班級狀況與同學各自不同表現(xiàn)，多讓同學采用自己喜愛

16、的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看 4、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。 5.學校美術(shù)教學工作計劃范文 本學期一至五班級教材內(nèi)容都有所轉(zhuǎn)變，難度及敏捷性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學習起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色調(diào)方面的知識等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特別是五班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過同學動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動同學的制造天性，

17、讓同學在玩樂中得到全方面的進展。 一、同學現(xiàn)狀分析： 各班級同學從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受技能便有所差別。 每個班的同學繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、性格等方面都要因其特點加以掌握、掌控，去耐煩引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學對美術(shù)課的愛好。 二、教學目標： 一低班級段 1、能夠?qū)ι{(diào)有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。 2、學會簡約的手工制作，培育其動手制作的愛好。 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品

18、中汲取一些營養(yǎng)以補充自己，讓同學自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，熬煉其觀賞技能及水平。 4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉同學的想象技能及創(chuàng)作技能，給同學一個自由想象的空間。 二中高班級段 1、讓同學自行觀賞中外名作，提高同學的觀賞技能，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。 2、通過各種形式的繪畫，熬煉同學的繪畫、技能、表現(xiàn)技能、掌控多種形式的繪畫技巧。 3、掌控國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡約的小品畫，讓同學更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，加強其民族驕傲感。 4、對美術(shù)字有肯定的認識，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設計出適合肯定主題的板報，熬煉同學的自主性及制造性、參加意識。 5、制造出更多的機會讓同學徑直接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。 三無論是低班級還中高班級，在課堂教學中都要大力提倡同學主動參加，放手給同學，充分調(diào)動同學的積極性，