1、第1節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)復習課第1節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)復習課小王小李小王小李新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件考點一：反射和反射弧一、考點分析、提高技巧 任務一： 完成導學案上的【例1】和【歸納總結1】考點一：反射和反射弧一、考點分析、提高技巧 任務【例1】下列說法錯誤的是：（ ） A、反射弧是神經調節(jié)的結構基礎（2014海南卷） B、當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，這一反射過程需要大腦皮層的參與（2012全國卷新課標版） C、寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射（2012全國卷新課標版） D、某人眼球被意外撞擊，產生金星四濺的感覺不是反射活動（2012重慶卷）考點一：反射

2、和反射弧一、考點分析、提高技巧C【例1】下列說法錯誤的是：（ ）考點一：反【歸納總結1】 1、反射發(fā)生的條件： 完整 ； 一定強度的 。 2、反射弧中傳入神經和傳出神經的三種判斷方法： （1）根據神經節(jié)判斷： 神經元的細胞體位于神經節(jié) 。 （2）根據突觸結構判斷：根據圖中“ ”，判斷興奮傳導方向，進而判斷傳入神經和傳出神經。 （3）根據脊髓灰質結構判斷： 。傳入小入大出反射弧刺激考點一：反射和反射弧一、考點分析、提高技巧【歸納總結1】傳入小入大出反射弧刺激考點一：反射和反射弧一、興奮在神經纖維上的傳導興奮在神經纖維上的傳導 任務二： 完成導學案上【例2】和【歸納總結2】考點二：興奮的傳導和傳遞

3、興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧考點二：興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧 任務二：考點二：興奮的傳導和傳遞興奮在神經纖維上的【例2】（2013全國大綱卷） 關于神經興奮的敘述，錯誤的是（ ） A.刺激神經纖維中部，產生的興奮沿神經纖維向兩側傳導 B.興奮在神經纖維上的傳導方向是由興奮部位至未興奮部位 C.神經纖維的興奮以局部電流的方式在神經元之間單向傳遞 D.在神經纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導的方向相反 C考點二：興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧一、考點分析、提高技巧【例2】（2013全國大綱卷）C考點二：興奮在神經纖維上的新人教版生物必修三通過神經系

4、統(tǒng)調節(jié)教學上課課件靜息電位：外正內負動作電位：外負內正協(xié)助擴散協(xié)助擴散K+高K+低Na+低Na+高考點二：興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧產生主要原因：K+外流產生原因：Na+內流+- - - - - - - -+- - - - - - - -主動運輸靜息電位：外正內負動作電位：外負內正協(xié)助擴散協(xié)助擴散K+高K 任務三： 完成導學案上【小組討論】考點二：興奮的傳導和傳遞興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧考點二：興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧 任務三：考點二：興奮的傳導和傳遞興奮在神經纖維上的【小組討論】請判斷：刺激下圖中哪一點可以證明“興奮在神經纖維上的傳導

5、是雙向的”，為什么？（bd=de）abcde考點二：興奮的傳導和傳遞興奮在神經纖維上的傳導一、考點分析、提高技巧答：只有刺激c點才能證明“興奮在神經纖維上的傳導是雙向的”【小組討論】請判斷：刺激下圖中哪一點可以證明“興奮在神經纖維興奮在神經元之間的傳遞新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件興奮在神經元之間的傳遞新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)突觸擴散新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件突觸擴散新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、

6、提高技巧 思考并回答以下問題： 1、突觸是突觸小體嗎？ 2、神經遞質以什么方式由突觸前膜釋放？ 3、神經遞質在突觸間隙通過什么方式到達突觸后膜？ 4、突觸上的信號是如何轉換的？不是胞吐P18新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、提高技巧 思考并考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、提高技巧 思考并回答以下問題： 1、突觸是突觸小體嗎？ 2、神經遞質以什么方式由突觸前膜釋放？ 3、神經遞質在突觸間隙通過什么方式到達突觸后膜？ 4、突觸上的信號是如何轉換的？不是胞吐擴散電信號化學信號電信號P19

7、新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、提高技巧 思考并任務四： 完成導學案上【例3】考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、提高技巧新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件任務四：考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、提高技巧【例3】（2016全國卷II30） 乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題： （1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環(huán)利用的物質是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體

8、內的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作為神經遞質。 （2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A-C通過_這一跨膜運輸方式釋放到_，再到達突觸后膜。 （3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現(xiàn)為持續(xù)_。 C能胞吐突觸間隙興奮考點三：興奮在神經元之間的傳遞一、考點分析、提高技巧P19新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件【例3】（2016全國卷II30）C能胞吐突觸間隙興奮考考點四：神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能一、考點分析、提高技巧 位于脊髓的低級中樞受腦中的相應高級中樞的調控。新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學

9、上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件考點四：神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能一、考點分析、提高考點三：神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能一、考點分析、提高技巧 位于脊髓的低級中樞受腦中的相應高級中樞的調控。新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調節(jié)教學上課課件考點三：神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能一、考點分析、提高【考試說明】知識內容要求要點通解 （1）人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程II 反射和反射?。褐卦诳疾旆瓷浠〗Y構的完整性。 （2）神經沖動的產生、傳導和傳遞II 熱考，直接考查和細節(jié)考查。 興奮的傳導和傳遞：重在考查過程和特點，特別是膜電位的變化和興奮傳導和傳遞的方向，通過實驗設計考查興奮傳導特點。 （3）人腦的高級功能I 全國課標卷未直接考查。 人類大腦皮層的言語區(qū)的功能。新人教版生物必修三通過神經系統(tǒng)調