1、西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元方程整理與復(fù)習(xí)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)作者及工作單位 ：武勝縣江陵小學(xué)校 黃從全一、教材分析： 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)完了新課而且復(fù)習(xí)了用字母表示數(shù)和式子、等式的性質(zhì)、以及能比較熟練的解方程并驗(yàn)算的基礎(chǔ)上來復(fù)習(xí)列方程解決問題。通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)鞏固，讓學(xué)生能較熟練地掌握列方程解決問題的步驟，解決問題。二、學(xué)情分析： 1、該班現(xiàn)有學(xué)生15人，男生10人，女生5人。 2、該班學(xué)生對(duì)解方程和驗(yàn)算方程的解掌握得較好，但學(xué)生對(duì)問題的理解有難度，利用方程解決問題的能力不是很強(qiáng)。 3、本節(jié)課我準(zhǔn)備從訓(xùn)練學(xué)生審題、設(shè)未知數(shù)，找數(shù)量間的相等關(guān)系入手加強(qiáng)訓(xùn)練，聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生活中常見的

2、問題，讓學(xué)生通過運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，從而體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力；運(yùn)用多媒體教學(xué)手段增加教學(xué)的新穎性，引導(dǎo)學(xué)生以各種感官參與學(xué)習(xí)的全過程。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解列方程解決問題的步驟，能較熟練的運(yùn)用步驟解決問題。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷重點(diǎn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、找準(zhǔn)等量關(guān)系，正確列出方程的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識(shí)、主動(dòng)合作探究的精神；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初步的分析、比較、概括的能力，發(fā)展學(xué)生思維，能夠在解決問題的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、鞏固列方程解決問題的步驟。2、重點(diǎn)

3、訓(xùn)練審題，設(shè)未知數(shù)，找等量關(guān)系，列方程。五、教學(xué)難點(diǎn)：找出數(shù)量間的相等關(guān)系。六、教學(xué)過程：一）、復(fù)習(xí)引入：列方程解決問題的步驟： 1、審題（明確已知數(shù)量和未知數(shù)量各是什么），設(shè)出未知數(shù)（即將要求的未知數(shù)量設(shè)為X）;2、找出等量關(guān)系（即數(shù)量間的相等關(guān)系），列出方程；3、解方程4、檢驗(yàn)、寫答語（引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書揭示課題。這節(jié)課我們重點(diǎn)訓(xùn)練第1、2兩個(gè)步驟。） 二）、合作訓(xùn)練：說出下面各題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。1、養(yǎng)禽場(chǎng)一共養(yǎng)雞鴨600只。（雞的只數(shù)+鴨的只數(shù)=一共養(yǎng)的只數(shù)；一共養(yǎng)的只數(shù)-雞的只數(shù)=鴨的只數(shù)；一共養(yǎng)的只數(shù)-鴨的只數(shù)=雞的只數(shù)。）2、紅花比黃花少25朵。（黃花的數(shù)量-25朵=紅花

4、的數(shù)量；紅花的數(shù)量+25朵=黃花的數(shù)量；黃花的數(shù)量-紅花的數(shù)量=25朵。）3、參加體育組的人數(shù)是參加美術(shù)組的2倍。（參加美術(shù)組的人數(shù)2=參加體育組的人數(shù)；參加體育組的人數(shù)參加美術(shù)組的人數(shù)=2；參加體育組的人數(shù)2=參加美術(shù)組的人數(shù)。）4、花金魚比黑金魚的1.5倍還多6條。（黑金魚的條數(shù)1.5+6=花金魚的條數(shù)；花金魚的條數(shù)黑金魚的條數(shù)1.5=6；花金魚的條數(shù)6 =黑金魚的條數(shù)1.5。）（學(xué)生先獨(dú)立思考將找出的等量關(guān)系寫在學(xué)案上，再與前后相鄰的同學(xué)合作交流，交流結(jié)束后，教師請(qǐng)每一組的代表匯報(bào)并點(diǎn)評(píng)，多媒體展示答案。）三）鞏固提升 ： 寫出等量關(guān)系式，并列方程1、一只蜜蜂每小時(shí)飛行19.2km，是一

5、只蝴蝶飛行速度的2.4倍，這只蝴蝶每小時(shí)飛行多少千米？解：設(shè)這只蝴蝶每小時(shí)飛行x km。 等量關(guān)系式： 列方程：2、小明的爸爸和小明年齡相差24歲，爸爸的年齡是小明的3倍，小明有多少歲？解：設(shè)小明有x歲。 等量關(guān)系式： 列方程： 3、李師傅要生產(chǎn)165個(gè)零件，已經(jīng)生產(chǎn)了3天，還剩15個(gè)沒生產(chǎn)。李師傅平均每天生產(chǎn)多少個(gè)零件？解：設(shè)李師傅平均每天生產(chǎn)x 個(gè)零件。 等量關(guān)系式： 列方程：4、海龜能活180年，比大象存活的年數(shù)的2倍還多20年，大象能活多少年?解：設(shè)大象能活x 年。 等量關(guān)系式： 列方程：（學(xué)生獨(dú)立思考后在學(xué)案上作答，教師一邊巡視一邊指導(dǎo)，然后請(qǐng)同學(xué)展示交流，教師逐題點(diǎn)評(píng)，多媒體展示答案。）四）、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？五）、課后作業(yè)：教科書第 92-93 頁第4、5、6題。板書設(shè)計(jì)：列方程解決問題的步驟