《對(duì)不起》(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)_第1頁(yè)
《對(duì)不起》(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)_第2頁(yè)
《對(duì)不起》(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)_第3頁(yè)
《對(duì)不起》(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)_第4頁(yè)
《對(duì)不起》(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)_第5頁(yè)
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第第 頁(yè)共5頁(yè)第第，頁(yè)共5頁(yè)第二幅:（出示幻燈片）（1）想一想:丁丁不小心把冬冬的鉛筆盒碰落在地,丁丁會(huì)說(shuō) 些什么?結(jié)又勒些什么? （ TT忙說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)不起r 窒 說(shuō)：沒(méi)關(guān)系r）（2）丁丁又是怎樣做的？（丁丁說(shuō)看就彎下腰去撿鉛筆盒。）（3 ）連起來(lái)說(shuō)第二幅圖的圖意。先自己小聲練說(shuō),再指名說(shuō)。（4 ）老師問(wèn):剛才小朋友說(shuō)的一段話里，有沒(méi)有用上禮貌用語(yǔ)？用了哪兩個(gè)禮貌用語(yǔ)?第三幅:（出示幻燈片）（1 ）丁丁撿起鉛筆盒，又會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么?冬冬又會(huì)怎樣說(shuō)？（丁丁撿起鉛筆盒，對(duì)冬冬說(shuō)：“冬冬,鉛筆盒還給你。“冬冬說(shuō):謝謝你r）（2）指名說(shuō)說(shuō)圖意。（3）這一段話里有沒(méi)有用上未塚用語(yǔ)？是哪個(gè)詞?連起來(lái)說(shuō)三幅圖的圖意看誰(shuí)能說(shuō)得清楚、明白，句子完整，而且還能用上禮貌用語(yǔ)。(1)先各自準(zhǔn)備練說(shuō)，再同桌互說(shuō)。 2,)指名說(shuō)。分角色表演，評(píng)議討論(1)先后兩位同學(xué)分別扮演丁丁和冬冬，其他同學(xué)評(píng)議。再同桌表演。著重用好”對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系兩個(gè)*塚用語(yǔ)。(2 )討論:在日常生活中,哪些情況下應(yīng)該說(shuō)”對(duì)不起“ ?哪 些情況下應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系.？請(qǐng)舉例說(shuō)明。想一想,以前你磁到過(guò)這樣的情況嗎？你是怎樣做的？請(qǐng)有條理他說(shuō)一說(shuō)。小朋友，這節(jié)課我彳門看了三幅圖，練習(xí)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了 對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。并且還知道了在什么情況下說(shuō)”對(duì)不起”， 在什么情況下說(shuō)“沒(méi)關(guān)系、大家都學(xué)得非常好希

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