1、武侯實驗中學(xué)附屬小學(xué)有效教學(xué)框架課題：第 課 課題名稱：zh ch sh r課時數(shù)：教材解讀：教學(xué)目標(biāo)1.學(xué) 會zh ch sh r 4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.學(xué)會zh ch sh r與單韻母拼讀音 節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.學(xué)會zhi chi shi ri 4個整體認(rèn)讀音節(jié)。4.認(rèn)識個生字，會讀兒歌。A類（雙基）：學(xué) 會zh ch sh r 4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。B類（重難點）：學(xué)會zh ch sh r與單韻母拼讀音 節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。學(xué)會zhi chi shi ri 4個整體認(rèn)讀音節(jié)。C類（拓展性）：認(rèn)識個生字，會讀兒歌。預(yù)習(xí)作業(yè)：教學(xué)板塊

2、（注明各板塊解決目標(biāo)及所用時間）個體學(xué)習(xí)清單一、復(fù)習(xí)(1)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu zi ci si。(2)復(fù)習(xí)三拼音guo duo kuo zuo cuo suo。 二、學(xué)習(xí)聲母zh ch及其音節(jié)（一）看圖，圖上畫了什么？觀察情境圖，初步感知“zh ch sh r” 1. 師：故事發(fā)生在一個美麗的大森林里，是什么時候？（相機出示“日出時”的“日”的卡片“r”） 2.圖上有哪些動物？（一頭獅子和兩只猴子。從而引出“獅子“的“sh”，相機出示卡片“sh”。） 3.這只兇猛的獅子想要干什么？（想要吃小猴。從而引出“吃小猴”的“ch”，相機出示卡片“ch”。） 4.獅子吃到小猴了嗎？為什么？

3、 （因為樹上的小猴用一根樹枝把這只小猴救上了樹。從而引出樹枝的“zh”）學(xué)習(xí)zh ch 發(fā)音1.范讀 齊讀 指名讀2.讀zhzhi，注意區(qū)分讀音的不同。出示：zh zh zh zh3.指名讀，開火車讀。三、指導(dǎo)書寫 “zh”z占中格，h占中上兩格。書寫緊湊?！癱h”與“zh”寫法相近四、鞏固練習(xí)（1）看卡片認(rèn)讀：zha zhe zhu cha che chu（2）打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)教學(xué)反思武侯實驗中學(xué)附屬小學(xué)有效教學(xué)框架課題：第 課 課題名稱：zh ch sh r課時數(shù)：教材解讀：教學(xué)目標(biāo)1.學(xué) 會zh ch sh r 4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2.學(xué)會zh ch sh r與單韻母拼讀

4、音 節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3.學(xué)會zhi chi shi ri 4個整體認(rèn)讀音節(jié)。4.認(rèn)識個生字，會讀兒歌。A類（雙基）：學(xué) 會zh ch sh r 4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。B類（重難點）：學(xué)會zh ch sh r與單韻母拼讀音 節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。學(xué)會zhi chi shi ri 4個整體認(rèn)讀音節(jié)。C類（拓展性）：認(rèn)識個生字，會讀兒歌。預(yù)習(xí)作業(yè)：教學(xué)板塊（注明各板塊解決目標(biāo)及所用時間）個體學(xué)習(xí)清單一、復(fù)習(xí)（1）認(rèn)讀聲母zh ch及其音節(jié)。（2）認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)聲母sh r 及其音節(jié)方法同zh ch的學(xué)法。用sh sh sh r ru r 組詞。三、看圖（1）圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？（2）出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。（3）去掉拼音讀。（4）去掉詞語讀。(學(xué)習(xí)生字:擦桌子 折紙 )四、學(xué)兒歌（1）出示套紅音節(jié)：自由讀，指名讀，齊讀。（2）自由讀兒歌，指名讀，齊讀。（3）學(xué)習(xí)生字“桌 紙”。 出示生字，你是怎樣記住的？ 用生字“桌 紙”組詞。（4）生字練習(xí)。1.在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。2.貼生字卡片，找兩名學(xué)