1、第 頁刷牙中班教案（通用20篇）刷牙中班教案 篇1 活動目標： 1通過活動讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。 2學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。 活動打算： 長有齲齒的大嘴怪一個，各種食物圖片幼兒人手一份。 活動過程： 一、好吃的大嘴怪。 1相識好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 小摯友好，你們知道我是誰嗎？（幼兒探討）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特殊喜愛吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把很多好吃的東西吃完， 2給大嘴怪喂食。 哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來喂喂我吧！請小摯友一個一個把椅子下的食物拿出來喂大嘴怪吃，引導(dǎo)幼兒完整的說：“大嘴怪我喂你吃xx

2、x”。大嘴怪用牙齒咬住實物圖片吞下去，邊吞邊說：真好吃真好吃。 二、找尋大嘴怪的苦惱。 1引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大嘴怪壓痛的緣由。 大嘴怪突然捂住牙齒，苦痛地叫起來：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小摯友快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒探討，發(fā)覺大嘴怪有個齲齒）原來大嘴怪的牙齒上有個洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小摯友你們像大嘴怪一樣牙痛過嗎？為什么會牙痛呢？牙痛的感覺是怎么樣的 2幫助大嘴怪解決問題。 小摯友，我的牙齒怎么會齲齒的呢？（吃完東西不漱口不刷牙，將食物殘渣留在了嘴里，所以導(dǎo)致了齲齒和牙疼）我該怎樣愛護牙齒呢？（幼兒探討）老師小結(jié)：要愛護自己的牙齒，吃完東西就要刷牙，要漱口，不然

3、牙齒爛光了，就不能吃東西了。） 三、大家來刷牙 1大嘴怪學(xué)本事。 大嘴怪：小摯友幫我想了這么多方法，我知道該怎么樣愛護牙齒了，可是我不會刷牙，你們能教教我嗎？小摯友你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽邊做各種刷的動作。 2師幼創(chuàng)編兒歌刷牙歌 小摯友說了這么多刷牙的方法，老師把你們說的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。 3與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動作。 師：小摯友刷牙的方法你們學(xué)會了嗎？我們一起來教大嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動作） 大嘴怪：小摯友教我學(xué)會了刷牙，我的牙

4、齒好舒適。用刷牙來愛護牙齒的方法真好。我回去要告知別的大嘴怪，讓他們也要刷牙愛護自己的牙齒。 四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。 1教老師刷牙。 小摯友，剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本事?（刷牙）我也想學(xué)，請你們一起教教我吧。（師生再次練習(xí)刷牙） 2探討一天什么時候刷牙好。 師：小摯友，你們都學(xué)會了刷牙的本事，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時候刷牙好嗎？（幼兒探討） 老師小結(jié)：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺前仔細刷牙，吃完東西后剛好漱口。 五、結(jié)束。 大嘴怪：感謝小摯友，我學(xué)會了刷牙的正確方法，也知道了什么時候刷牙好。我會愛護我的牙齒的。 刷牙中班教案 篇2 活動目標： 1.通過故

5、事讓幼兒知道愛護牙齒的重要性。 2.讓幼兒體驗品嘗食物，并了解有一口堅實的牙齒才能吃到更多好吃的東西。 3.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4.能簡潔復(fù)述故事。 活動打算： 1.青豆、花生、快樂果、茴香豆若干。 2.課件。 活動過程： 一、 出示課件 1.師：小河馬喜愛吃許多東西。放ppt，這些都是小河馬的最愛。 2.提問：剛才小河馬喜愛吃什么呀？小河馬喜愛吃的東西有幾樣？ 3.師（講解并描述故事）：小河馬有堅實的牙齒，有一天早晨，小河馬走進了衛(wèi)生間，有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問：“你是誰??？”“我是刷牙精靈。”小河馬說自己不須要刷牙，我有堅實的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈

6、說：“我?guī)砹撕枚嗪贸缘?，但是須要堅實的牙齒?！毙『玉R說：“我有堅實的牙齒。” 二、 幼兒體驗自己是否有堅實的牙齒。 1.師：看，小精靈帶來了什么？花生、青豆、快樂果。小河馬嘎嘎的吃起來。 2.師：你們有堅實的牙齒嗎？牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。 3.師：這些東西可香了，你們想吃嗎？老師帶來了這些好吃的，但是有堅實的牙齒的小摯友才能吃。記得要挑一樣，看看能不能發(fā)出堅實的，嘎子嘎子的聲音。 4.老師視察幼兒，個別提問：你吃了幾個??？吃了哪樣?xùn)|西？ 5.師：剛才吃了一樣?xùn)|西，現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎？吃另外兩樣啊，每樣吃一個。 6.老師提問：剛才吃這些東西，誰嘎吱嘎吱的都磨碎了？ 7.

7、師：小河馬和你們一樣，嘎吱嘎吱有著堅實的牙齒。 8.師：刷牙精靈說，我還帶了一樣?xùn)|西。可是，小河馬咬不碎，痛的哎喲哎喲。 9.師：你們誰比小河馬的牙齒還要堅實，誰要試試？ 看看誰咬碎了？ 三、 愛護牙齒的重要性 1.師：你們的牙齒怎么會這么堅實?。?2.師：你們什么時候刷牙呢？ 3.師：小河馬說我的牙齒很堅實，所以刷牙我就不用了，行不行??？ 四、 出示課件 1.師：這是誰？姚明。他長的怎么樣?。?他為什么能長這么高呢？ 2.師：刷牙精靈對小河馬說，你再堅實的牙齒也要每天刷牙，吃完東西要漱口。 3.師：刷牙怎么刷呢？ 4.聽聽刷牙精靈是怎么說的。 聽刷牙歌。 5. 怎么刷?。?6.刷牙精靈對小河

8、馬唱了這首歌，告知小河馬應(yīng)當怎么刷牙。小河馬說：知道了，以后要常常刷牙，才能有堅實的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了，他對小河馬說：“等著吧，有堅實的牙齒，我還會帶更多好吃的東西給你吃的?！?7.你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西？ 8.孩子們，這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。 老師起先完整的講解并描述一次故事。 活動反思： 這個活動整體下來，效果不錯。本身孩子對吃東西就特別感愛好。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個活動的進展，課的目標達到了，幼兒通過該課也相識到了愛護牙齒的重要性。 須要改進的是，我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀，提問的時候幼兒很難回答出來，誤認成別的食物，所以須要替

9、換成清晰些的圖片。 還有就是這課設(shè)計得動靜交替比較好，互動還有待提高，嬉戲性、互動性不夠。老師講得比較多，幼兒互動也有，但局限比較多，就是在品嘗食物的時候有些互動。嬉戲性再多一些就比較好了。 刷牙中班教案 篇3 刷牙，是我們每個人早晚必需進行的口腔清潔方式。通過牙刷在口腔里面的轉(zhuǎn)動，不僅能促進血液循環(huán),增加抗病實力，也是你身體健康的“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛(wèi)生，又能挽救身體于水火之中。 本音樂教案讓孩子熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。體驗牙齒健康和歡樂的情感。 活動打算： 1、有正確的刷牙習(xí)慣和愛護牙齒的基本常識。 活動過程： 1、復(fù)習(xí)歌曲小手歌。 (1)齊唱歌

10、曲。 (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。 2、熟識刷牙歌樂曲旋律。 合著音樂拍手、做刷牙動作。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)老師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。 (2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。 (3)跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。 4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。 (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學(xué)一學(xué)。” (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3

11、)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。 5、邊唱邊表演。(1)老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。 刷牙中班教案 篇4 活動設(shè)計背景 我發(fā)覺很多孩子常常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子起先有蛀牙，為了讓孩子們愛護牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計此課。 活動目標 1.通過活動，使幼兒懂得愛護牙齒對人體健康的重要性。 2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。 3.教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 4.喜愛參加嬉戲，體驗。 5.使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動打算 牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的

12、杯子，自編故事和兒歌 活動過程 一.故事導(dǎo)入。 1.老師拿出老虎玩具，將自編故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因為糖吃多了，牙才會疼，最終還會掉光。 2.引導(dǎo)孩子相互視察自己的牙，有什么狀況，并引導(dǎo)說說會出現(xiàn)這些狀況有什么感受? 3.我怎樣愛護牙齒呢?(少吃糖，刷牙) 二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。 1.找位會刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。 2.幼兒和老師一起模擬刷牙。 4.利用自編兒歌，駕馭刷牙步驟。 5.幼兒模擬刷牙，老師指導(dǎo)。 三.刷牙競賽。 1.(打算好刷牙的杯子和水)讓幼兒競賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。 2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動作，結(jié)束本節(jié)

13、課。 四.延長。 回家和爸爸媽媽競賽刷牙。 教學(xué)反思 1.故事開頭吸引了孩子留意力，效果很好。 2.刷牙活動孩子很感愛好，但是孩子留意力很難集中，部分孩子去嬉戲玩耍，沒留意聽怎樣正確刷牙。 3.自編兒歌簡潔易學(xué)，孩子很喜愛，動作要領(lǐng)也駕馭了。但個別幼兒把刷牙水喝了，老師須要在這方面做以引導(dǎo)。 刷牙中班教案 篇5 活動目標 1.通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。 2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。 3.能分析故事情節(jié)，培育想象力。 4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的實力。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 師:今日老師請來了一個小客人

14、,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何愛護的） 二、出示自制的圖片,觀賞故事小熊不刷牙 三、共享食物 （老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能） 四、愛護牙齒 1.我們的牙齒本事真大,那我們也要象維尼一樣愛護好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么方法可以怎么愛護我們的牙齒啊。(幼兒探討)(總結(jié):漱口,真是一個好方法) 2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。 教學(xué)反思 我在上這一課的時候，我重點的視察了那個去看牙的那個幼兒，發(fā)覺他回答問題不是很主動，可

15、能他想到了他自己，下課后，他過來告知我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告知他牙齒對我們是很重要的，而且我對他說我特別信任他，他確定會做到。前面始終進行的順當，在第三各環(huán)節(jié)中是共享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的運用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動我要設(shè)計更加完善，不要出現(xiàn)這種狀況。 刷牙中班教案 篇6 設(shè)計意圖： 在幼兒園，有許多幼兒家長會跟老師反應(yīng)說自己的孩子比較貪吃，但是不喜愛刷牙，不知道如何愛護牙齒，希望老師能幫忙教化一下。對于中班的幼兒來說，自我限制力發(fā)展不完善，導(dǎo)致許多幼兒存在齲齒問題，因此幼兒園的牙齒健康教化

16、很重要。此次教化活動的設(shè)計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，通過采納故事，以小熊的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的愛好點和留意力，讓幼兒充分相識到牙齒的重要性，從而學(xué)會愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 活動目標： 1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。 2.學(xué)會正確的刷牙方法。 3.從小培育愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動重點：學(xué)會正確的刷牙方法。 活動難點：了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。 活動打算： 關(guān)于愛護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。 活動過程： 一、起先部分 謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每天早晚刷干凈，結(jié)牢固實不

17、愛壞。 二、基本部分 （一）相識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。 1.視察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。 師：小摯友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小摯友組成一組，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒？ 老師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。 2.細致視察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。 師：再看看你好摯友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣嗎？ 3.給牙齒起名字。小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀瘦長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。 4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。 師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎？ 請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它

18、牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗大有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。 （二）相識到齲齒的危害。 1.透過故事引出齲齒的危害。 師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？ 2.找齲齒。 兩個小摯友相互視察，看看對方是否有齲齒。 3.組織幼兒探討齲齒構(gòu)成的緣由。 （1）發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？ （2）回答問題：兩個小摯友相互視察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣） （3）講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。 （三）預(yù)防齲齒，愛護牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。 1.探討愛護牙齒的方法。 師：我們平常要怎樣愛護

19、牙齒呢？ 老師小結(jié)：我們就應(yīng)少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開快樂心的生活。 2.請個別幼兒示范平常刷牙的方法。 3.老師講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 三、結(jié)束活動 老師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。 活動延長： 與家進步行家園溝通，督促幼兒每天堅持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進行共享。 刷牙中班教案 篇7 設(shè)計意圖： 日常生活中我們常常會發(fā)覺：年紀小小的孩子卻成了牙科診所的?？?，常常要去補牙、拔蛀

20、牙；開懷大笑時露出了黑黑的蛀牙。從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣是愛護牙齒的重要手段之一，是一項人們必需的日常生活技能，隨著生活條件的改善，部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習(xí)慣，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，對正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少，有的方法還不夠正確。開展此活動的教學(xué)目的旨在讓幼兒學(xué)習(xí)駕馭刷牙的正確方法，培育早晚刷牙的好習(xí)慣。更重要的是，要讓孩子懂得愛護牙齒的重要性。 活動目標： 1、學(xué)習(xí)、駕馭正確的刷牙方法，培育每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 2、懂得愛護牙齒的重要性。 活動打算： 1、牙齒模型、大牙刷各一個；自編刷牙兒歌； 2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水； 3、正確刷牙錄象片

21、段。 活動過程： 一、幼兒相互視察牙齒，引出話題。 1、提問：“小摯友，我們每個人都有牙齒。牙齒有什么作用呢？” （話題剛拋開，孩子們便爭論紛紛，有的說牙齒可以幫助我們吃東西、有的說牙齒可以幫助我們說話，還有的孩子說有牙齒很美麗?？磥?，孩子對牙齒的作用有肯定的了解的） 2、“現(xiàn)在，你們相互看一看旁邊小摯友的牙齒，你發(fā)覺了什么？”（幼兒相互視察）“誰情愿來說一說你發(fā)覺了什么？” （經(jīng)過孩子的視察，他們發(fā)覺，有的孩子的牙齒排列整齊，顏色健康，也有的孩子牙齒黃黃的，更有一些孩子的牙齒黑黑的，被蛀蟲蛀的稀稀拉拉的。）小結(jié)：“小摯友發(fā)覺的真不少。發(fā)覺有的小摯友的牙齒很白，有的發(fā)覺小摯友的牙齒變黑了，還有

22、小洞洞呢?！?二、通過提問，引導(dǎo)幼兒懂得愛護牙齒的重要性。 1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會怎樣？” 2、“為什么會牙疼呢？” 3、“誰來做做牙疼的樣子？” （因為教室有過孩子因為蛀牙疼的掉眼淚的經(jīng)驗，孩子仿照的惟妙惟肖，一個個捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢！也體驗了一把“牙疼不是病，疼起來真要命”?。?4、“我們可以怎樣愛護牙齒呢？” 三、引導(dǎo)幼兒探討正確的刷牙方法。 1、幼兒演示自己的刷牙方法（用牙齒模型幫助）。 （1）“你們會刷牙嗎？誰情愿在模型上刷一刷，你是怎么刷的？” （在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見，表達溝通各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表達。所以老師請幼兒用牙齒模型加上

23、動作示范，老師以語言引導(dǎo)。） （2）“誰的方法和他的不一樣？再來試試?！?（3）“牙齒的哪個地方還沒有刷到？誰再來試一下？” （4）“這么多小摯友試了。他們都刷了牙齒的哪些地方？都刷干凈了嗎？” （老師由淺入深的引導(dǎo)并讓孩子多次嘗試，旨在讓孩子發(fā)覺各種刷牙的方法和刷牙的部位，讓孩子進行比較并自我發(fā)覺。） 2、看錄象，了解正確的刷牙方法。 （1）“我們一起來看看究竟應(yīng)當怎么刷牙？” （2）“她是怎么刷牙的？” （經(jīng)過前面小摯友的嘗試，再和現(xiàn)在正確的方法進行比較，孩子們一下就能發(fā)覺正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長的多次說教效果要快很多。） 3、集體徒手練習(xí)。 “小摯友，伸出小手我

24、們一起試試?！保ɡ蠋熢谀Ｐ蜕纤?，幼兒徒手一起練習(xí)刷牙。） 四、運用兒歌，幼兒練習(xí)刷牙。 “刷牙的方法我們都會了。小摯友想一想，我們刷牙前應(yīng)當干什么？刷牙后應(yīng)當干什么呢？” （運用幼兒的已有閱歷，提示幼兒刷牙的程序） 1、集體練習(xí)完整刷牙。 “小摯友，刷牙還有一首特別好聽的兒歌呢?，F(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍?！?“先擠好牙膏，在水里蘸一下，小牙刷手中拿，我呀張開小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的干凈沒蛀牙?！?（運用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動作和依次，鞏固了孩子對刷牙正確方法的學(xué)習(xí)） 2、幼兒嘗試上牙膏練習(xí)刷牙，老師視察指導(dǎo)。 五、

25、小結(jié) “小摯友們相互看看牙齒都刷干凈了嗎？ “正確的刷牙方法你們都知道了嗎？我們再一起來說一遍刷牙歌吧！” 活動反思： 陶行知說：“生活即教化，教化即生活。”生活中到處都是教化的機會，在我們生活的每個細微環(huán)節(jié)之中。只要我們教化者細心發(fā)覺，專心引導(dǎo)，仔細對待生活的每個環(huán)節(jié)，就會發(fā)覺這些點滴對于孩子的成長的作用是不容忽視的。本次活動就是從幼兒的實際狀況（已有閱歷）動身的，也是從幼兒的實際須要動身的?；顒悠鹣壤蠋熡锰釂柕姆绞胶秃⒆舆M行互動，充分調(diào)動孩子的已有生活閱歷，體驗愛護牙齒的重要性?；顒又幸岳世噬峡诘膬焊琛八⒀栏琛焙椭庇^的錄像向幼兒展示了正確的刷牙方法，在自我嘗試、相互溝通中感知刷牙的正確方法

26、。 刷牙中班教案 篇8 活動目標： 1激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好，培育幼兒的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2知道愛護牙齒的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3引導(dǎo)幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng)編簡潔動作。 4讓幼兒知道少吃甜食，留意口腔衛(wèi)生。 5駕馭了正確的刷牙方法，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動重點： 學(xué)習(xí)歌曲，培育幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 活動難點： 幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。 活動打算： 1.學(xué)問打算：愛護牙齒的學(xué)問。 2.物質(zhì)打算：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。 教學(xué)模式： 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好引出牙齒，師生共同探討刷牙方法牙醫(yī)講解正確的刷牙方法引導(dǎo)

27、幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊新授歌曲出示圖譜，學(xué)唱歌曲分析視察圖譜師生共同清唱歌曲打擊響板看圖譜唱歌有情感的表演教化幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。 活動過程： 一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 1、師生互動，與客人老師問好。 2、手偶嬉戲我說你做 拍拍你的頭，摸摸你的臉， 捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。 摸摸你的耳朵，挑挑你的眉， 瞪大你的雙眼，張大你的嘴，??！ 提問：嘴里都有什么呀？ 3、引出牙齒，師生共同探討刷牙方法。 手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導(dǎo)幼兒探討刷牙方法。 4、牙醫(yī)講解正確的刷牙方法。 引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。 兒歌刷牙 小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙

28、刷， 上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷， 牙齒刷的白花花。 二、 新授歌曲 （一）老師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？ （二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。 1、視察圖譜，理解歌詞。 （1） 分析視察圖譜。提問：你看到了什么？ （2） 老師講解圖譜。 2、看圖譜師生共同清唱歌曲。 3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。 4、隨音樂的有情感的表演。 三、總結(jié)結(jié)束。 1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。 提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。 2、教化幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。 刷牙中班教案 篇9 設(shè)計意圖： 刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時自己的刷牙方式都不肯定是

29、對的。但是這樣的學(xué)問在我們上幼兒園的時候就應(yīng)當要駕馭的，針對近段時間跟家長們的溝通得知，有些幼兒回到家以后是不情愿刷牙的，甚至早上的時候不刷牙就回幼兒園，依據(jù)這一狀況，想到開展這樣的一堂課，教會孩子們正確的刷牙方法，同時對于孩子們的刷牙問題做一個要求，就是要小摯友們每天早上回園肯定要刷牙，讓孩子們形成要愛護牙齒的意識。 教學(xué)目標： 1、讓小摯友們知道正確的刷牙方法。 2、培育愛惜牙齒的意識。 教學(xué)打算： 1、正確刷牙方法的課件。 2、新舊牙刷各1把，愛護牙齒的課件。 教學(xué)過程： 一、談話 我們的牙齒 老師：（老師自己指著自己的牙齒）“小摯友們請看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請小摯友舉

30、手回答問題） 老師對牙齒的作用做一個簡潔的小結(jié)。 二、正確的刷牙方法 老師：“現(xiàn)在小摯友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件正確的刷牙方法 觀看過后，老師做一個示范，再請一部分的小摯友在前面來進行演示剛剛看到的正確刷牙方法。 老師對正確的刷牙方法進行一個簡潔的小結(jié)。 三、學(xué)習(xí)愛護牙齒的方法 請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？ 老師：“牙齒生病以后應(yīng)當怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時刷牙。 老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌刷牙。 幼兒探討還有哪些愛護牙齒的方法，老師進行歸納與補充。 四、結(jié)束教學(xué) 對課堂所學(xué)習(xí)的學(xué)問點進行小結(jié)，請幼兒將刷牙狀況記錄表

31、帶回家去完成，到時候帶回園跟其他的小摯友一起來比比哪個小摯友堅持刷牙的時間最長，再來進行嘉獎和評比。 教學(xué)效果： 一些動手操作的事情孩子們是比較感愛好的，像今日自己刷牙的操作孩子們就顯得特殊的興奮，自己動手參加的主動性較高，但是自己在操作的時候，往往只記得好玩，真正自己根據(jù)老師的要求去做的小摯友還是占少數(shù)。在課堂的延長活動，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長的協(xié)作度不是很高，所以在進行教學(xué)活動的過程中，肯定要多留意平常的溝通，讓家長大力協(xié)作我們的工作。 教學(xué)反思： 刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場景，讓家進步行協(xié)作的這個過程當中知道在平常的時候要加強與家長之間的溝通，讓他們能夠大力支持我

32、們的工作。老師在在孩子們自己進行操作的時候，適當?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要留意關(guān)注到全班的幼兒。 刷牙中班教案 篇10 一、目標： 1、初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒。 2、駕馭正確的刷牙方法。 二、打算： 1、聽過沒有牙齒的大老虎的故事、浸在醋中的蛋殼。 2、牙刷、牙齒模型。 三、過程： 1、回憶故事情節(jié)，綻開探討： (1)老師提問，幼兒探討： 師：“我們已經(jīng)聽過沒有牙齒的大老虎的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？” 幼1：“牙齒壞了要拔掉。” 幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?(2)相互間察看對方是否有齲齒： 師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時

33、因為它長了齲齒，那小摯友你有沒有長齲齒呢？”（幼兒相互張開嘴巴看一下） 師：“你們覺得為什么牙齒會出現(xiàn)齲齒呢？” 幼1：“多吃糖就會長齲齒了?！?幼2：“不愛刷牙的小摯友，牙齒會壞掉?！?2、了解齲齒的形成： (1)對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較： 師：“我們一起來做一個試驗，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來比較一下放入醋里的蛋殼和沒有放過醋里的蛋殼有什么不同？” 幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?(2)用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同： 師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?

34、3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法： 師：“如何來預(yù)防，不要出現(xiàn)齲齒呢？” 幼：“每天刷牙?！?師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？” 幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。” 師：“應(yīng)當刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?師：“小摯友每天都要刷牙，做一個健康沒齲齒的小摯友?！?刷牙中班教案 篇11 1、 學(xué)會正確刷牙的方法。 2、 養(yǎng)成愛護牙齒的良好習(xí)慣。 活動打算： 1. 牙齒模型，幼兒自帶牙具、小鏡子、雞蛋殼、用醋泡過 的雞蛋殼若干 2.多媒體課件(故事沒有牙齒的大老虎、齲齒的形成背景音樂刷牙歌、圖片學(xué)刷牙) 活動過程： 1. 播放

35、課件沒有牙齒的大老虎導(dǎo)入活動。 提問：老虎的牙齒哪里去了?老虎的牙齒為什么被拔掉了? 小結(jié)：大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，糖在嘴里就會變成一種酸性的物質(zhì)來腐蝕牙齒。 2、引導(dǎo)幼兒視察試驗：“蛋殼變軟了”，了解酸能腐蝕牙齒。 提問：兩個蛋殼有什么不一樣?為什么? 小結(jié)：醋是酸性的，會把雞蛋殼變軟。就像大老虎吃了太多的糖， 而且又不刷牙，牙齒就被腐蝕了。 3.通過照鏡子、相互視察同伴的的牙齒理解自己和同伴牙齒的狀況。 提問：看看你的牙齒怎樣的?有沒有黑點?再看看同伴的牙齒是怎樣的? 看課件，相識齲齒(蛀牙)。 4. 播放課件齲齒的形成，了解形成蛀牙的緣由。 提問：為什么會有齲齒呢?(觀看課件

36、) 小結(jié)：在我們的牙齒表面有一層薄膜，它就是牙菌斑，牙菌斑里面有細菌，會和我們吃過的食物里面的糖分產(chǎn)生腐蝕牙齒的酸性物質(zhì)，這種酸性物質(zhì)就會腐蝕我們的牙齒。 5.引導(dǎo)幼兒了解愛護牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 引導(dǎo)幼兒了解愛護牙齒的方法。 提問：怎樣才能不讓自己的牙齒生病呢?引導(dǎo)幼兒看課件進行溝通探討。 小結(jié)：要堅持早晚刷牙，少吃甜食，飯后漱口，不用牙去咬硬物和尖銳的物品等。 看課件了解正確的刷牙方法 提問：正確的刷牙方法是什么呢?(看課件) 小結(jié)：上邊的牙齒從上往下刷，下邊牙齒從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。 幼兒操作：引導(dǎo)幼兒運用牙齒模型練習(xí)刷牙。 6.結(jié)束活動 引導(dǎo)幼兒運用自己

37、的牙具，用正確的方法練習(xí)刷牙。(播放背景音樂，巡回指導(dǎo) )，結(jié)束活動。 刷牙中班教案 篇12 【活動目標】 1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。 2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步駕馭正確的刷牙方法。 3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4.初步了解健康的小常識。 5.知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。 【活動重難點】 重點：知道如何愛護牙齒。 難點：知道為什么會蛀牙。 【活動打算】 1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。 【活動過程】 1.猜謎，激發(fā)幼兒愛好。 謎語：大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，

38、又切又磨樣樣行。 2.引導(dǎo)幼兒相識牙齒的構(gòu)造。 幼兒相互視察，探討。 老師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。 老師小結(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。 3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。 請幼兒相互視察同伴的牙齒：看看牙寶寶上有沒有洞洞? 探討：怎么會有洞洞的? 視察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。 老師：請小摯友看看它們有什么不同?幼兒自由探討。 探討：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提示幼

39、兒聞一聞醋的味道)老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，視察牙齒上有些什么? 老師小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。 4.請小摯友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽? 5.探討：怎樣愛護自己的牙寶寶?(幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片) 早晚刷牙，進食后漱口。 健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 定期檢查牙齒。 6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 請小摯友說說做做。 老師邊念兒歌邊出

40、示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 幼兒跟老師一起做。 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，駕馭了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我打算了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中主動性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子駕馭不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。 刷牙中班教案 篇13 活動設(shè)計背景 我們班有好幾個孩子被牙

41、痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護牙齒的意識，學(xué)習(xí)并能駕馭正確的刷牙方法，特設(shè)計此活動。 活動目標 1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護自己的牙齒。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 3、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。 5、初步了解健康的小常識。 教學(xué)重點、難點 重點：了解蛀牙形成的緣由。 難點：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 活動打算 自制圖片 、蛋殼（簇新蛋殼和被醋浸過的蛋殼）、牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、鏡子、餅干 活動過程 （一）、起先部分 以猜謎的形式引出課題： 謎語：健康衛(wèi)士穿

42、白衣，上下兩排真整齊 口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 （二）、基本部分 1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用 2、老師問：“小摯友們吃過餅干，請你們相互看看牙縫里多了些什么呢？”“假如不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？” 3、出示自制教具，讓幼兒視察蛀牙。 （三）、試驗部分 老師：“牙齒珍寶得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個小試驗，仔細看的小摯友就會找到答案?！?1、介紹試驗材料 2、幼兒對浸在醋中的蛋殼和簇新的蛋殼作比較，老師激勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。 簇新的蛋殼較硬，白色的，沒有味道 浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味 3

43、、 小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里生長，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時間長了，牙齒就會變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。 （ 四）、探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法 2、老師用牙齒模型演示正確的刷牙方法 3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 4、多種形式練習(xí)刷牙 ，競賽誰會刷牙。 5、老師總結(jié)：“小摯友們，你們都學(xué)會刷牙了嗎？牙齒健康對我們很重要，我們肯定要愛護好牙齒，堅持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？” （五）、活動延長：嬉戲愛護牙齒 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道

44、了刷牙的好處，駕馭了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習(xí)慣，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動愛好很重要，因此在這節(jié)課中我打算了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中主動性很高，課堂氣氛也很活躍，來聽課的老師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時，還有些孩子駕馭不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。 刷牙中班教案 篇14 活動目標： 1、了解牙齒的結(jié)構(gòu)，功能及生長特點。 2、學(xué)會正確的刷牙方法。 3、從小培育愛刷牙，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動打算： P

45、PT課件、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干、鏡子 活動過程： 1、導(dǎo)入： 謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。每天早晚刷干凈，結(jié)牢固實不愛壞。 2、相識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。 （1）視察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。 問：小摯友們，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎？你們可以看一下旁邊小摯友有幾個牙齒。 小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙、成人是32顆。 （2）細致視察牙齒的顏色、大小、形態(tài)。 問：剛才呢，已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么？ （3）給牙齒起名字。 小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀瘦長形的叫尖牙（虎牙）共8顆，像一

46、座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。 （4）介紹切牙，尖牙，臼牙吃食物時有什么作用。 請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同。 小結(jié)：切牙比其他牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物；尖牙比較尖、長，粗大有力，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。 3、相識齲齒。 （1）找齲齒。 兩個小摯友相互視察，看看對方是否有齲齒。 （2）探討（齲齒形成的緣由） 發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么味道？ 問：兩小摯友相互視察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？ 講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。 4、預(yù)防齲齒，愛護牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。 （1）探討愛護牙齒的方式。 問：我們平常

47、要怎樣愛護牙齒呢？ 小結(jié)：我們應(yīng)當少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開快樂心地生活。 （2）請個別幼兒示范平常刷牙的方法。 （3）講解正確的刷牙方法，教化幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。 活動延長： 小摯友們，我們今日給牙齒起了名字，我們今日回家后可以跟爸爸媽媽共享一下，同時呢，我們也學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，那我們以后要愛護好我們的牙齒喲！ 刷牙中班教案 篇15 活動目標： 1、初步了解齲齒形

48、成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒。 2、駕馭正確的刷牙方法。 活動打算： 1、聽過沒有牙齒的大老虎的故事、浸在醋中的蛋殼。 2、牙刷、牙齒模型。 活動重點： 初步了解齲齒形成的緣由，懂得要愛護自己的牙齒。 活動過程： 1、回憶故事情節(jié)，綻開探討： 老師提問，幼兒探討： “我們聽過沒有牙齒的大老虎的故事，那么老虎為什么要拔牙?” 幼兒相互間察看對方是否有齲齒： “我們怎么會有齲齒的?” 2、了解齲齒的形成： 幼兒對浸在醋中的蛋殼和沒浸醋的蛋殼比較： “上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)覺有什么改變 激勵幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同： “牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌

49、就在這些殘渣里面生長，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了，就會變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞?！?3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法： 老師用牙齒的模型，演示正確刷牙的方法： “齲齒會危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒?！?“刷牙齒的前面和背面時，牙刷要上下刷;刷里面的牙齒，牙刷要橫著刷;刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?刷牙中班教案 篇16 活動目標： 1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護牙齒的意識。 2、相識刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。 3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、教化幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、了解主要癥狀，懂

50、得預(yù)防和治療的自我愛護意識。 活動打算： 1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶 2、小水桶17個，小方凳17張 3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面 4、ppt課件 5、自制模型牙具、牙刷 活動過程： 一、品嘗餅干 1、導(dǎo)入:與幼兒一起探討牙齒的用處 2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。 3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。 二、發(fā)覺問題 1、引導(dǎo)幼兒視察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。 2、請幼兒取出鏡子視察自己的牙齒。 3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒適嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？ 4、觀看

51、課件小紅臉和小藍臉。 看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的損害。 1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣改變成的細菌） 2）你喜愛他們嗎？為什么？ 3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？ 三、嘗試解決問題 1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等） 2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。 3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法。（探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷） 4、運用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請幼兒仿照。 你會愛護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。 上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷

52、、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。 刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。 5、探討：什么時候要刷牙和漱口，怎樣愛護牙齒？ 【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?！?活動延長： 練習(xí)刷牙 刷牙中班教案 篇17 設(shè)計背景 我會刷牙教學(xué)設(shè)想: 從幼兒身邊的常見物體著手，激發(fā)幼兒的活動愛好，以幼兒熟識的牙刷為憑借，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溝通、動手操作的平臺。讓幼兒歡樂的參加，歡樂的溝通，歡樂的操作。創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒有參加的沖動，有操作繪畫的欲望。以師幼互動的形式綻開，通過撬開幼兒的想象，拓展幼兒繪畫的想法，培育幼兒的創(chuàng)新意識，達到幼兒對畫身邊

53、的事情感愛好目的。 活動目標 一、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，激發(fā)幼兒對畫身邊的事情感愛好。 二、激勵幼兒視察自己刷牙時的動作和牙齒的特點并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。 三、培育幼兒視察實力和表現(xiàn)實力。 重點難點 幼兒視察自己刷牙時的動作，激發(fā)對畫身邊的事情感愛好。 活動打算 牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。 活動過程 一、喚起幼兒回憶到刷牙時的場景，激發(fā)繪畫愛好。 老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。） 引導(dǎo)幼兒回想：洗臉、刷牙場景，激勵幼兒主動發(fā)言。 二、引導(dǎo)幼兒探討刷牙時的動作并講解示范。 1、 老師：小摯友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是

54、什么樣子的呢？（出示牙刷） 老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。 2、老師和小摯友一起探討刷毛的畫法。 （1）“小摯友，你們聽是誰在哭?。俊崩蠋煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌茄浪⑸蠜]有刷毛的畫紙。 （2）探討“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來） （3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”。 （4）再請小摯友上前來畫，老師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長太少。(步驟省畫) 三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 1、老師：請小摯友翻開你們幼兒用書我會刷牙，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！ 2、激勵大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。 3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從

55、上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。 四、作品觀賞、引導(dǎo)評價 1、相互觀賞作品 2、老師：哎呀小摯友真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌小牙刷或者做我愛刷牙的音樂律動。 教學(xué)反思 我干脆用回憶刷牙場景，讓他們充分表達自己的想法，自主探究問題。從孩子的心理動身調(diào)動孩子們的主動性，同時吸引他們看PPT，讓孩子主動參加互動。通過課件的制作，老師的生動講解并描述，讓幼兒像看動畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系，時間不長，充分地激發(fā)了幼兒的愛好，留意力很集中。對孩子們來說還是特別有吸引力的，在整個環(huán)節(jié)中，既有看PPT，又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故

56、事表演。這樣就會充分的調(diào)動了幼兒參加活動的主動性，同時，在活動中提高了他們語言表達實力及從小講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識。在整個活動過程中，我采納的是慢慢深化的方法，孩子的探討了解情節(jié)，看PPT體驗心情，而最終老師的表演環(huán)節(jié)與清華早讀第七課（小牙刷）課相結(jié)合，更是進一步深化情感體驗，表達情感、視察實力的過程。 活動的評析及啟發(fā)： 1、幼兒對于刷牙的各個情節(jié)的駕馭很熟識，其中的動手繪畫還沒有完全的駕馭。 2、幼兒的年齡較小，須要仿照的成分較大，因此幼兒須要有一些實力較強的幼兒的帶動。作為膽子較小的幼兒，還是應(yīng)以激勵為主，他們對于生疏的事物在沒有完全駕馭之前是不敢表達繪畫出來，必需是有把握才

57、行，因此，了解幼兒的實際水平，駕馭幼兒的實際狀況才能制訂符合幼兒特點的安排。 刷牙中班教案 篇18 活動目標： 1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。 2、視察牙齒形態(tài)的不同。 3、通過集體活動，增加幼兒溝通與表達的實力。 4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 5、相識牙齒保健的方法。 6、培育幼兒良好的生活自理實力。 活動打算： 1、掛圖 2、牙齒模型 3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷(時間較久的牙刷) 活動過程： 1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢? 2、老師綻開掛圖講解并描述故事盧比的麻煩牙。 (1)依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒探討。 老師：盧

58、比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應(yīng)當怎么辦呢? (2)請幼兒溝通牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)閱歷。 3、老師與幼兒探討蛀牙的形成緣由。 (1)老師：有蛀牙了會怎樣? (2)讓幼兒相互視察。請幼兒張開嘴巴，協(xié)作牙齒模型，引導(dǎo)幼兒視察自己的牙齒。 老師：看看牙齒的排列及形態(tài)。 老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢? 老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成? (定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。) (3)老師：許多人有刷牙的好習(xí)慣，可還是有很簡單有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨意刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。 4、介紹刷牙的留意事項。 (1)拿出事先打算好的各種牙刷，請幼兒比較這