1、Word 小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)反思5篇 在日常工作中，仔細回顧工作狀況是避開不了的，而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作力量也有很大好處。你知道怎么寫嗎？下面是我共享的學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)反思5篇(老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得)，供大家閱讀。 學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)反思1 自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和同學(xué)進行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開頭的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開頭的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給同學(xué)直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持寧靜，在會議中不僅布

2、置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)懷孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學(xué)啊?！?我是一位50多歲的一班級數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這特別時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣布滿了挑戰(zhàn)的工作，是新奇也是困難的，由于我沒有閱歷，比年輕人更是困難。 剛開頭上課的時候，我就做了許多錯誤，比如上網(wǎng)課時我遺忘打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下

3、去，由于實在是太丟臉了，實在是太難看了。 竟然開啟一個人的舞臺，同學(xué)們無奈的話語讓我始終都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是竟然不會用直播，猶如與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是特別不拘束，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開頭上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的閱歷，我也知道了該如何做好防范，不能在連續(xù)犯錯下去了這樣始終犯錯，實在是一種尷尬。 在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問同學(xué)有沒有什么特別，準(zhǔn)時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，準(zhǔn)時解決不會在猶如過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開頭漸漸的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，仔細的指導(dǎo)同學(xué)，好好的訂正

4、了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)憂他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時間就肯定會仔細教育好的。 在上網(wǎng)課中我也發(fā)覺了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給同學(xué)觀看，假如有什么問題也會準(zhǔn)時的訂正讓同學(xué)們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)憂自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓同學(xué)吸取學(xué)問，但是上網(wǎng)課有個特別大的問題互動的同學(xué)明顯比在教室的時候少，為了保證同學(xué)上課樂觀性，我通常會隨機點名提問，讓學(xué)們準(zhǔn)時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維準(zhǔn)時拉回來。 同時我還盡量和同學(xué)父母在微信上聯(lián)系，由于以前就建立的家長群，現(xiàn)在便利了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給同學(xué)父母，然后讓家長把同學(xué)做好的作業(yè)發(fā)給我

5、們，同時提示家長監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加簡單。 我也開頭喜愛這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí)，究竟我不喜愛一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的教導(dǎo)同學(xué)。 學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)反思2 根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路學(xué)校樂觀行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星學(xué)校子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下： 一、制定各類方案，保證線上教學(xué)有序進行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。_月_號之前，老師們就已預(yù)備好教案、個

6、人教學(xué)方案、線上授課方案，教研組長備好教研組方案、集體備課方案，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。 二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲 1、微信答疑。鼓舞同學(xué)跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題準(zhǔn)時請教老師，進行線上答疑。 2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點剪輯，當(dāng)直播中消失與教材不太連接的地方時，按學(xué)問點發(fā)微課視頻補充。 3、直播教學(xué)。為了關(guān)心同學(xué)更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。 4、堅持閱讀，拓寬同學(xué)學(xué)問面。 5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培育同學(xué)好習(xí)慣。 三、家校協(xié)同，保證育人有合力 以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭制造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓舞家長引導(dǎo)孩子自我探究

7、、仔細學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)樂觀的角色。最終目的是把家庭變成同學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個同學(xué)在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。 四、線上授課滿足度調(diào)查 為了準(zhǔn)時有效把握各位同學(xué)對線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為同學(xué)供應(yīng)后期授課，我校細心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。 我校將仔細對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。 疫情當(dāng)前，星閣路學(xué)校全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為同學(xué)保駕護航! 學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)反思3 受新冠肺炎疫情影響，同

8、學(xué)無法返校正常上課。我校依據(jù)國家教育部“停課不停學(xué)”的要求，組織各班級老師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新奇的教學(xué)方式有許多優(yōu)點。 (一)信息共享，可以實現(xiàn)資源利用最大化。 我們一班級全體語文老師以班級為單位開展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教學(xué)支配以及探討教學(xué)中消失的典型考點、易錯題型，每天下午定時在班級群里爭論其次天的騰訊會議直播內(nèi)容及作業(yè)支配，各自提交方案支配，各抒己見，爭論確定最終敲定。整個一班級班級同學(xué)們執(zhí)行同一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時傾聽同一堂優(yōu)秀老師優(yōu)課。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實際狀況老師再進行答疑互動，信息共享，將資源利用實現(xiàn)最大化。 (二)可快速提高老師專業(yè)水

9、平和職業(yè)素養(yǎng)。 網(wǎng)絡(luò)直播課對大家來說是個新的挑戰(zhàn)，要下載什么軟件，如何操作，大家都不會，是否能上好課，大家心里都沒底。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對老師進行操作培訓(xùn)指導(dǎo)，并進行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān)，使我們青年老師快速地成長了起來。尤其是我們一班級班級組長閱歷豐富，在網(wǎng)絡(luò)上多次進每班會議直播課中聽課并在直播課結(jié)束后準(zhǔn)時對年輕老師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點進行指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。一個班級共享一個網(wǎng)絡(luò)直播班，先聽老師的講授，課后每位老師再依據(jù)自己同學(xué)的水平，有針對性地查漏補缺，青年老師教學(xué)水平在短時間有了大幅度地提高。 (三)資源的循環(huán)使用有助于同學(xué)鞏固學(xué)問 和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)直播課有一個明顯的優(yōu)勢，那就是每節(jié)課都是可以存儲的。

10、這樣的話，一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時隨地，想學(xué)就學(xué)，沒有時間和場地的限制。有的同學(xué)對于某個題或者某部分學(xué)問沒聽懂，他就可以拷貝下去特地聽這一小節(jié)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時，也消失了一些問題。授課老師很難像在教室里一樣，有效監(jiān)督屏幕前的同學(xué)，要讓同學(xué)全神貫注學(xué)習(xí)，就需要家長全力協(xié)作督促，全程陪學(xué)。網(wǎng)課結(jié)束后，家長還要督促自己的孩子仔細完成作業(yè)，并上傳。除此以外，老師在網(wǎng)上批改作業(yè)時，不如書面作業(yè)簡潔直觀，有時還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障，同學(xué)無法準(zhǔn)時上傳作業(yè)，導(dǎo)致反饋不夠準(zhǔn)時。 總之，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式，我們還在探究實踐之中，我們要學(xué)會揚長避短，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢特點，才能更好地

11、服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量! 學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)反思4 _年初，我們經(jīng)受了不平凡的新年。疫情使每一個中國人都深受影響，也影響了新學(xué)期的開學(xué)工作。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們開展了長達數(shù)周的線上幫助教學(xué)的工作。在工作中，我總結(jié)如下： 一、線上教學(xué)的優(yōu)勢 線上教學(xué)的時間很敏捷。老師錄制的教學(xué)視頻，同學(xué)可以隨時觀看，并且可以反復(fù)觀看家長可以敏捷把握同學(xué)的時間并作出統(tǒng)籌與調(diào)整。每天，孩子可以選擇先學(xué)哪種學(xué)科，假如一遍沒有聽懂，還可以隨時回看，多聽幾遍老師的視頻講解。線上教學(xué)需要孩子具備肯定的自學(xué)力量，由于沒有老師的囑咐和重復(fù)，對老師的依靠大大減低，需要同學(xué)自己去理解、分析和感受，培育出孩子

12、自己動腦的習(xí)慣，也促進孩子確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和主動作用。 二、線上教學(xué)的不足 由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個比較新興的事物，開頭孩子們對此也很感愛好，可是新奇勁一過，孩子們就失去的熱忱。上文已經(jīng)指出，線上教學(xué)需要孩子有肯定的自學(xué)力量，也需要孩子具備自立思索和自我約束的力量，由于離開了課堂，老師無法時刻囑咐和約束孩子，有些孩子不具備這些力量，就會造成留意力不集中，聽課效率不高。離開了老師的指導(dǎo)，有的同學(xué)會錯誤的理解老師的意思。在課堂上老師會通過提問、測驗等方式檢驗孩子的聽課狀況，可是線上教學(xué)無法做到這一點，老師無法真正把握孩子的聽課效果。對于英語這一學(xué)科來講，老師不能面對面訂正孩子的錯誤，缺少溝

13、通和溝通，也沒有同學(xué)之間的回應(yīng)，少了真是課堂中的熱鬧氛圍。 三、遇到的問題 從備課狀況來看，起初對線上教學(xué)并不是非常熟識，不了解軟件，應(yīng)用不順手，著實花費了很大的力氣去適應(yīng)線上教學(xué)。 從同學(xué)上交作業(yè)狀況來看，有的同學(xué)能保質(zhì)保量完成作業(yè)，甚至有的超額完成，但是還有同學(xué)的作業(yè)完成的不是很好，有的不準(zhǔn)時，又由于一些緣由不能準(zhǔn)時與家進步行溝通。 從家長方面來說，有的家長能時刻監(jiān)督孩子去仔細完成作業(yè)，并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);有的家長由于有工作要做，不能準(zhǔn)時督促孩子，造成孩子聽課、作業(yè)都完成的不夠準(zhǔn)時;還有一些家長由于年齡等問題，不會使用網(wǎng)絡(luò)，也對孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)造成肯定的影響。 最終，我認為通過網(wǎng)絡(luò)進行線上教

14、學(xué)還有很大的潛力空間可以挖掘，可以給同學(xué)制造良好的展現(xiàn)平臺，鼓舞同學(xué)大膽使用英語;豐富我們的教學(xué)資源，讓線上教學(xué)更加豐富多彩，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱忱和愛好等等。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的確不能完全取代課堂教學(xué)，只能作為我們的幫助教學(xué)手段來使用，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，同學(xué)們也需要自我調(diào)控，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，家長們也需要準(zhǔn)時監(jiān)督，三管齊下，線上教學(xué)的效果才會達到最優(yōu)的效果。 學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)反思5 一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。 在看到“停

15、課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了詳細的支配，各個班級、教研組也紛紛召開會議，仔細對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。 “停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓同學(xué)在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的削減由于延期開學(xué)對同學(xué)帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平常在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有同學(xué)參加的線上授課，有一種無從下手的感覺。 通過一周緊鑼密鼓地預(yù)備，在開頭直播之前我們進行了線上測試，確保孩子

16、能夠順當(dāng)收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和同學(xué)進行適時的互動，便于老師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進度。一開頭用手機發(fā)起直播，發(fā)覺用手機直播，畫面晃動厲害，特別影響聽課效果。為了給同學(xué)供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué)，我也在幾次試播中漸漸有了一些閱歷，總結(jié)如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會消失“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點擊“開頭直播”;3.選擇“屏幕共享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的PPt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要留意關(guān)注互動區(qū)域，同學(xué)假如有疑問，老師要適時進行答疑講解，準(zhǔn)時和同學(xué)互動;5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會消失剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo)，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播