1、用裝飾色彩來表達教案王玥冰教材分析本課是初中美術課程中的色彩基礎知識課，屬于“造型表現(xiàn)”領域，主要介紹裝飾色彩及其特點。裝飾色彩是在自然色彩的基礎上，概括、提煉、想象、夸張后形成的色彩，比線條和圖形更容易影響觀者的情感。學習運用裝飾色彩的表現(xiàn)方法，學會運用裝飾色彩進行簡單的表現(xiàn)。學情分析學生在以往的美術課程學習中已經(jīng)有了一些基本知識，初二學生的理解能力更強，表達能力也在提升，希望通過本課，讓學生能夠提高對色彩的認識。教學目標知識與技能：了解裝飾色彩的特點及其在藝術和生活中的應用，學習利用裝飾色彩進行簡單表現(xiàn)。過程與方法：通過裝飾色彩作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應用裝飾色彩進行簡單

2、的色彩設計練習，來把握這些基本特征。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對裝飾色彩的興趣，培養(yǎng)學生通過自主探究，感受裝飾色彩的藝術魅力，了解裝飾色彩與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化和民族藝術熱愛的感情。四、教學重難點教學重點：了解裝飾畫在用色和造型方法上的特點，運用裝飾色彩進行創(chuàng)作。教學難點：能有創(chuàng)意的運用色彩，表現(xiàn)出裝飾色彩的特點及風格。五、教學準備水彩筆，畫紙六、教學過程導入新課（上課禮畢）師：（視頻導入）同學們好，今天將由我?guī)ьI大家一起探索奇妙的美術世界。在暑假的時候，老師去了一個特別美麗的國度，我回來以后趕緊制作了一個視頻，想要和你們分享。大家想不想通過這段視頻來了解一下這個國家的獨特之處呢？

3、師：在這個視頻中，你能不能看出摩洛哥有什么與眾不同的地方呢？（假設學生沒答上來，進一步啟發(fā)：比如他們的鞋子？房子？和我們國家有什么不同）（五顏六色，五彩繽紛）師：是的，這個國家的人們用了許多顏色來裝點生活，紅色傳達了熱情，黃色代表著溫暖，藍色象征著純潔。今天，就讓我們一起走進色彩世界，學習用裝飾色彩來點亮生活。引出課題用裝飾色彩來表達講授新知師：我相信，當這個課題展示出來的時候，有的同學腦袋里一定已經(jīng)充滿了疑問：什么是裝飾色彩？裝飾色彩怎么用的？那老師今天就會從這幾個方面對同學們進行解惑。（出示目錄）裝飾色彩的表現(xiàn)特點師：在我們生活中威風凜凜的老虎總是成為畫家筆下爭相表現(xiàn)的對象，我這里就羅列了

4、幾幅關于老虎的畫作請同學們認真看一看。請同學們針對這幅老虎的國畫展開小組討論。（1）思考討論：這只老虎的色彩特點、形象刻畫特點？學生在教師引導下得出寫實性色彩的概念，再反推出裝飾性色彩的概念（通過展示老虎形象的藝術作品引出寫實性色彩和裝飾性色彩的概念；探討寫實性色彩和裝飾性色彩的區(qū)別）裝飾色彩的定義師：同學們剛剛都針對這兩幅畫做了比較全面的分析，那么我們就把這兩種不同的風格稱為“寫實性色彩”和“裝飾性色彩”。簡而言之，裝飾性色彩的定義就是引出裝飾色彩的定義，學生齊讀加深印象。（通過對裝飾性色彩特點的把握，總結出裝飾性色彩的定義）探究體驗師：剛剛我們已經(jīng)了解裝飾性色彩的特點和定義，那現(xiàn)在我們就來進行一個填色游戲吧?？纯凑l能完成的又快又好教師分發(fā)小紙片，學生進行填色。會發(fā)現(xiàn)自己完成的不夠美觀。（激發(fā)興趣怎樣才能運用好裝飾色彩？）師收集一些不太好的作品，反問：為什么我們已經(jīng)知道了定義和特點還是畫不好呢？是不是因為還沒有掌握方法呀？那有沒有同學知道用裝飾色彩來表達有什么方法呢？學生面面相覷。師：看來你們都不了解，那么老師講的時候就要認真聽哦。4、裝飾性色彩的