1、小學(xué)科學(xué)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單小學(xué)科學(xué)4年級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱做小吊車小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鲂〉踯嚥⒀芯啃〉踯囋硇〖埡械踯嚤鄣醣壑Ъ芫€繩兩個(gè)鐵絲鉤一個(gè)剪刀錐子實(shí)驗(yàn)器械膠水鉤碼實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果小組分工合作察看小吊車模型組裝各部分四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱，固定堅(jiān)固；繩索要以前去后穿，不要穿反了；調(diào)試小吊車分別拉動(dòng)兩根線,看看小吊車的臂能否靈巧運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.精選文檔學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱做小吊車小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

2、的做小吊車并研究小吊車原理小紙盒吊車臂吊臂支架線繩兩個(gè)鐵絲鉤一個(gè)剪刀錐子實(shí)驗(yàn)器械膠水鉤碼實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果小組分工合作察看小吊車模型組裝各部分四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱，固定堅(jiān)固；繩索要以前去后穿，不要穿反了；調(diào)試小吊車分別拉動(dòng)兩根線,看看小吊車的臂能否靈巧運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.精選文檔學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果收與放小構(gòu)成員推測(cè)動(dòng)物與人的肢體運(yùn)動(dòng)原理每一個(gè)人的身體曲折手臂，感覺上臂上下肌肉的長短松緊變化。挺直手臂，感覺上臂上下肌肉的長短松緊變化。頻頻幾次意會(huì)與小吊車的原理的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉

3、就像繩索，手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)肱二頭肌縮短,肱三頭肌舒張時(shí),肱二頭肌牽動(dòng)前臂向內(nèi)收;當(dāng)肱三頭肌縮短,肱二頭肌舒張時(shí),肱三頭肌牽動(dòng)前臂向外伸展.前臂縮短近似小吊車抬起重物。前臂伸展近似小吊車放下重物。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.精選文檔學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間收與放實(shí)驗(yàn)名稱小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐茰y(cè)動(dòng)物與人的肢體運(yùn)動(dòng)原理實(shí)驗(yàn)器械每一個(gè)人的身體曲折手臂，感覺上臂上下肌肉的長短松緊變化。挺直手臂，感覺上臂上下肌肉的長短松緊變化。頻頻幾次意會(huì)與小吊車的原理的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩索，手臂運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，當(dāng)肱二頭肌縮短,肱三頭肌舒張時(shí),肱二頭肌牽動(dòng)前臂向內(nèi)收;當(dāng)肱三頭肌縮短,肱二頭肌舒張時(shí),肱三頭

4、肌牽動(dòng)前臂向外伸展.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.學(xué)校實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單新同豐年級(jí)四時(shí)間做沙盤小構(gòu)成員經(jīng)過制作校園沙盤模型培育學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。硬紙板學(xué)校平面圖橡皮泥濕潤的沙土廢舊泡沫包裝紙小木棍顏料盒剪刀對(duì)校園建筑的布局進(jìn)行察看2用大的硬紙板做底座。在紙板上畫勤學(xué)校平面圖。(明確建筑物.樹木等的地點(diǎn))用橡皮泥舊泡沫等資料做出立體的樓房等校園建筑物，依據(jù)平面圖擺放好地點(diǎn)。（能夠用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。4要注意建筑物的比率。（四年級(jí)的學(xué)生還不可以夠很精準(zhǔn)地計(jì)算出比例尺，教師適合指導(dǎo)。）小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.精選

5、文檔學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果快與慢小構(gòu)成員研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢(分組實(shí)驗(yàn))秒表（或電子腕表）、長尺、玩具車（學(xué)生自帶），橡皮泥，馬達(dá)、電池等（學(xué)生自帶）小組做好分工：賽車手、計(jì)時(shí)員、丈量員、記錄員。找好起點(diǎn)（必需時(shí)確立好終點(diǎn)）；秒表做好歸零；4.在同樣時(shí)間內(nèi)必然進(jìn)行多次丈量（好多于3次），并做好記錄5.在同樣距離內(nèi)必然進(jìn)行多次丈量（好多于3次），并做好記錄1：同樣時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的距離越長,物體運(yùn)動(dòng)的速度越快2：同樣距離下所用的時(shí)間越短,物體運(yùn)動(dòng)的速度越快小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單.精選文檔學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果快與

6、慢小構(gòu)成員研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢(分組實(shí)驗(yàn))秒表（或電子腕表）、長尺、玩具車（學(xué)生自帶），橡皮泥，馬達(dá)、電池等（學(xué)生自帶）小組做好分工：賽車手、計(jì)時(shí)員、丈量員、記錄員。找好起點(diǎn)（必需時(shí)確立好終點(diǎn)）；秒表做好歸零；4.在同樣時(shí)間內(nèi)必然進(jìn)行多次丈量（好多于3次），并做好記錄5.在同樣距離內(nèi)必然進(jìn)行多次丈量（好多于3次），并做好記錄.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間玩小車實(shí)驗(yàn)名稱小構(gòu)成員研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與載重物及路面圓滑程度能否相關(guān)？(比較試實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn))秒表（或電子腕表）,木板,玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼,毛實(shí)驗(yàn)器械巾實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果1做好小組分工:賽車手、計(jì)時(shí)員、記錄員;2先丈

7、量空車時(shí)小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;其余條件不變,向小車上加鉤碼，再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;先丈量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;其余條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小車運(yùn)動(dòng)的快慢不同樣小車載重物越多運(yùn)動(dòng)越慢小車運(yùn)動(dòng)的路面越不圓滑運(yùn)動(dòng)越慢.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間玩小車實(shí)驗(yàn)名稱小構(gòu)成員研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與載重物及路面圓滑程度能否相關(guān)？(比較試實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn))秒表（或電子腕表）,木板,玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼,毛實(shí)驗(yàn)器械巾實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果1做好小組分工:賽車手、計(jì)時(shí)員、記錄員;2先丈量空車時(shí)小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;其余條件不變,向

8、小車上加鉤碼，再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;先丈量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;其余條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小車運(yùn)動(dòng)的快慢不同樣.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間推和拉實(shí)驗(yàn)名稱小構(gòu)成員能夠用實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)研究專心有大小和方向，推和拉都是力。(分組實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn))實(shí)驗(yàn)器械（1）三人一組，兩人活動(dòng)，另一人裁判，交替進(jìn)行。（2）活動(dòng)前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌兩方要站在相距100厘米的地點(diǎn)，手掌放在中間地點(diǎn),在準(zhǔn)備過程中，不同樣意使勁推或拉對(duì)方。（3）評(píng)判員下達(dá)命令后，兩方使勁推或拉，力求戰(zhàn)勝對(duì)方。實(shí)驗(yàn)過程(4)同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

9、:兩個(gè)同學(xué)同時(shí)推，力氣大的一方會(huì)將力氣小的一方推出界限，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。使勁推時(shí)，必然對(duì)正方向，方向偏了，也會(huì)輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果推和拉的使勁，方向和結(jié)果是不同樣的。推和拉會(huì)使物體挪動(dòng)地點(diǎn)或變形，推和拉是一種力，方向不同樣，大小不同樣，使物體挪動(dòng)的地點(diǎn)遠(yuǎn)近也不同樣。.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間推和拉實(shí)驗(yàn)名稱小構(gòu)成員能夠用實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)研究專心有大小和方向，推和拉都是力。(分組實(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康尿?yàn))實(shí)驗(yàn)器械（1）三人一組，兩人活動(dòng)，另一人裁判，交替進(jìn)行。（2）活動(dòng)前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌兩方要站在相距100厘米的地點(diǎn)，手掌放在中間地點(diǎn),在

10、準(zhǔn)備過程中，不同樣意使勁推或拉對(duì)方。（3）評(píng)判員下達(dá)命令后，兩方使勁推或拉，力求戰(zhàn)勝對(duì)方。實(shí)驗(yàn)過程(4)同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩個(gè)同學(xué)同時(shí)推，力氣大的一方會(huì)將力氣小的一方推出界限，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。使勁推時(shí)，必然對(duì)正方向，方向偏了，也會(huì)輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱紙蝙蝠（分組實(shí)驗(yàn)）小構(gòu)成員推和拉能夠使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。實(shí)驗(yàn)?zāi)康目堃粡埐使P剪刀等實(shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果（1）將一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)三角形。（2）在有兩層紙的一邊剪一個(gè)三角形的口子。（3）在頭

11、部畫出“眼睛”。（4）將每一側(cè)的翅膀向下折。（5）上下拉動(dòng)兩個(gè)翅膀感覺力的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動(dòng)起來推和拉各是一種力，推和拉的使勁方向和結(jié)果是不同樣的.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱紙蝙蝠（分組實(shí)驗(yàn)）小構(gòu)成員推和拉能夠使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。實(shí)驗(yàn)?zāi)康目堃粡埐使P剪刀等實(shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果（1）將一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)三角形。（2）在有兩層紙的一邊剪一個(gè)三角形的口子。（3）在頭部畫出“眼睛”。（4）將每一側(cè)的翅膀向下折。（5）上下拉動(dòng)兩個(gè)翅膀感覺力的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動(dòng)起來.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)

12、間實(shí)驗(yàn)名稱自制重錘（分組實(shí)驗(yàn)）小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程經(jīng)過重錘說明重力方向是豎直向下的鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細(xì)線等。察看重錘由幾部分構(gòu)成，如何連結(jié)的。將細(xì)線與鐵鎖連結(jié)在一同,查驗(yàn)?zāi)芊窠永?。用自己做的重錘檢測(cè)教室能否與地面垂直。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或重力方向是豎直向下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單新同豐新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱自制重錘（分組實(shí)驗(yàn)）小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程經(jīng)過重錘說明重力方向是豎直向下的鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細(xì)線等。察看重錘由幾部分構(gòu)成，如何連結(jié)的。將細(xì)線與鐵鎖連結(jié)在一同,查驗(yàn)?zāi)芊窠永?。用自?/p>

13、做的重錘檢測(cè)教室能否與地面垂直。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程玩滾輪小構(gòu)成員研究滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)的原由（演示實(shí)驗(yàn)）泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。課本36頁注意事項(xiàng)：剪下滾輪時(shí)邊沿要齊整，不然不可以夠轉(zhuǎn)動(dòng)。圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米30厘米。粘木軸時(shí)，將膠涂在圓心的四周，線軸中心必然要置于圓心處。小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上，能夠粘在細(xì)軸上或與木軸一同插入線軸孔內(nèi)。使用膠時(shí)不要任意涂抹，萬一不當(dāng)心涂在了衣物和皮膚上，要立刻用酒

14、精除掉。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或滾輪遇到鉤碼的重力得牽引才運(yùn)動(dòng)起來。實(shí)驗(yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程玩滾輪小構(gòu)成員研究滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)的原由（演示實(shí)驗(yàn)）泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。課本36頁注意事項(xiàng)：剪下滾輪時(shí)邊沿要齊整，不然不可以夠轉(zhuǎn)動(dòng)。圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米30厘米。粘木軸時(shí)，將膠涂在圓心的四周，線軸中心必然要置于圓心處。小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上，能夠粘在細(xì)軸上或與木軸一同插入線軸孔內(nèi)。使用膠時(shí)不要任意涂抹，萬一不當(dāng)心涂在了衣物和皮膚上，要立刻用酒精除

15、掉。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱感覺摩擦力(分組實(shí)驗(yàn))小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪Σ亮κ菐椭矬w運(yùn)動(dòng)仍是阻截物體運(yùn)動(dòng)的.實(shí)驗(yàn)器械1、先讓同學(xué)們把手平放在桌面上，手心朝下，使勁推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感覺有沒有一個(gè)阻截手運(yùn)動(dòng)的力；手平放在桌面上，使勁推或拉，但保持手不動(dòng)，感覺有沒有一個(gè)阻截手運(yùn)動(dòng)的力；實(shí)驗(yàn)過程手平放在桌面上，保持手不動(dòng)，也不使勁推或拉，感覺有沒有一個(gè)阻截手運(yùn)動(dòng)的力；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手遇到桌面一個(gè)力實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象摩擦力是阻截物體運(yùn)動(dòng)的力或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱感覺摩擦力(分組實(shí)驗(yàn))小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)

16、目的摩擦力是幫助物體運(yùn)動(dòng)仍是阻截物體運(yùn)動(dòng)的.實(shí)驗(yàn)器械1、先讓同學(xué)們把手平放在桌面上，手心朝下，使勁推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感覺有沒有一個(gè)阻截手運(yùn)動(dòng)的力；手平放在桌面上，使勁推或拉，但保持手不動(dòng)，感覺有沒有一個(gè)阻截手運(yùn)動(dòng)的力；實(shí)驗(yàn)過程手平放在桌面上，保持手不動(dòng)，也不使勁推或拉，感覺有沒有一個(gè)阻截手運(yùn)動(dòng)的力；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手遇到桌面一個(gè)力實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱模擬日夜的形成小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M日夜的成因地球儀手電筒或蠟燭小紙人遮光窗簾實(shí)驗(yàn)器械（1）將地球儀的北極對(duì)著北方，在桌面中間放好；（2）在地球儀上找到中國北京(或其余省會(huì)城市)的地點(diǎn)貼上小紙人

17、；（3）用手電筒取代太陽光,在正對(duì)地球儀米左右的地方翻開手電筒，調(diào)整手電筒的遠(yuǎn)近，以地球儀上清楚地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白日部分和黑夜部分；(4)面對(duì)地球儀，使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)（逆時(shí)針方向），將小實(shí)驗(yàn)過程紙人所在的地點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到黑夜部分，接著轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白日部分;（5）兩人一組，輪番演示同一地點(diǎn)的日夜變化。提示：為了幫助學(xué)生教師還能夠夠在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學(xué)生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小紙人一會(huì)在光明的一面,一會(huì)在黑暗的一面.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象地球的自轉(zhuǎn)形成了日夜交替的現(xiàn)象.或?qū)嶒?yàn)結(jié)果.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱模擬日夜

18、的形成小構(gòu)成員實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M日夜的成因地球儀手電筒或蠟燭小紙人遮光窗簾實(shí)驗(yàn)器械實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果（1）將地球儀的北極對(duì)著北方，在桌面中間放好；（2）在地球儀上找到中國北京(或其余省會(huì)城市)的地點(diǎn)貼上小紙人；（3）用手電筒取代太陽光,在正對(duì)地球儀米左右的地方翻開手電筒，調(diào)整手電筒的遠(yuǎn)近，以地球儀上清楚地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白日部分和黑夜部分；面對(duì)地球儀，使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)（逆時(shí)針方向），將小紙人所在的地點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到黑夜部分，接著轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白日部分;（5）兩人一組，輪番演示同一地點(diǎn)的日夜變化。提示：為了幫助學(xué)生教師還能夠夠在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學(xué)生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小紙人一會(huì)在光明的一面,一會(huì)在黑暗的一面.精選文檔小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校新同豐年級(jí)四時(shí)間實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果1先在底座中心打一個(gè)孔(正好能套進(jìn)粗鐵絲)2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲用手電取代太陽瞄準(zhǔn)鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動(dòng)察看現(xiàn)象并用筆做好標(biāo)志用尺子丈量并填好記錄