1、設(shè)計存款方案綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容北京2011課標版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊教材第四單元百分數(shù)解決問題實踐活動設(shè)計存款方案。教學(xué)目標知識技能：通過設(shè)計合理存款方案的活動，幫助學(xué)生進一步熟練地掌握利息的計算。數(shù)學(xué)思考：建構(gòu)新舊知識體系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維解決實際生活問題。問題解決：經(jīng)歷信息收集的全過程，提高收集信息和綜合運用信息解決百分數(shù)實際問題的能力。情感態(tài)度 ：體會成功的喜悅，感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。三、學(xué)情分析1.學(xué)生在第三單元學(xué)習(xí)了百分數(shù)的知識和如何求利率的實際問題,這位本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)2.在這塊內(nèi)容中學(xué)生的計算也是大問題,特別是存款利率在計算時把百分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù),小數(shù)點的位置出錯,做乘法計

2、算時數(shù)較復(fù)雜容易乘錯。四、重點難點重點經(jīng)歷收集信息，運用信息解決問題的全過程。難點設(shè)計合理的存款方案。五、教學(xué)教具多媒體課件、課前調(diào)查的存款利率。六、教學(xué)過程 （一）課前一分鐘聯(lián)系本節(jié)課的百分數(shù)計算，采用當下比較流行的快閃課件方式出示題目，在一定的音樂節(jié)奏中回答問題，激發(fā)學(xué)生的興趣，快速地將孩子的注意力集中到課堂中。（二）結(jié)合生活，談話導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入課程內(nèi)容師：上周老師去銀行辦理業(yè)務(wù)，在排隊等候時遇到了一位阿姨，在等候聊天過程中，老師了解到，這位阿姨手里有2萬元現(xiàn)金想著存三年等孩子上大學(xué)時候用，但是她不知道如何存款才更合適。所以就詢問了我一些關(guān)于銀行存款的事情。我想了一會，你們猜猜我是怎么回

3、答的？（設(shè)計意圖：通過談話引入一個現(xiàn)實生活情境，拉近課堂與現(xiàn)實生活的距離，并通過談話方式引導(dǎo)學(xué)生回憶在前面所學(xué)的關(guān)于利率的知識。）2、匯報調(diào)查結(jié)果師：回到學(xué)校通過深入思考，老師又有如下的幾個問題：銀行存款有哪幾個方式？每個方式又什么樣的區(qū)別？那銀行普通存款利率是一直不變的嗎？所有銀行的普通存款利率都是一樣的嗎？這些問題和我們的生活息息相關(guān)，所以我在課前讓同學(xué)以小組為單位對我們生活的轄區(qū)的各大銀行進行調(diào)查。師出示調(diào)查視頻，生匯報分享各問題調(diào)查結(jié)果并師生共同記錄。（設(shè)計意圖：進一步聯(lián)系本節(jié)課，體會存款需要注意的了解問題。并通過孩子匯報并記錄，體驗收集信息，整理信息的過程。）3、設(shè)計存款方案，小組合作，解決問題（1）師生共同分析調(diào)查數(shù)據(jù)，師：現(xiàn)在通過你們調(diào)查來得結(jié)果，想一想李阿姨可以怎么設(shè)計存款。生各種方案。師：那既然有這么多方案，請你現(xiàn)在以小組為單位為了阿姨設(shè)計合理的方案并計算出到期后她可以取得多少錢。把你的方案記錄在合作單上。（2）匯報結(jié)果，發(fā)現(xiàn)儲蓄原則。通過對比，找到合適的方案。并發(fā)現(xiàn)生活中儲蓄原則。（設(shè)計意圖：通過小組合作，發(fā)散思維，體驗整理數(shù)據(jù)，銀行存儲的過程，體驗數(shù)學(xué)思維在現(xiàn)實生活的應(yīng)用。）（三）鞏固練習(xí)為自己的壓歲錢設(shè)計一個存款方案。（四）暢談收獲，展示導(dǎo)圖暢談