六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 解決問題（一） ︳青島版_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 解決問題（一） ︳青島版_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 解決問題（一） ︳青島版_第3頁
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文檔簡介

1、授課教師授課班級授課時間課時安排一課時課 題解決問題（一）教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握分數(shù)連乘問題的解題思路與方法。2.經(jīng)歷解決問題的全過程，掌握解決問題的各個步驟，提高分析問題和解決問題的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會解題策略的多樣性。教學(xué)重點教學(xué)難點理解并掌握分數(shù)連乘問題的解題思路與方法。理解并掌握各種不同的解題策略，靈活運用知識解決分數(shù)連乘問題。教學(xué)形式新授教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。、只列式不計算：（1）20的1/4 是多少？（2）6的3/4是多少？（3）40的5/12是多少？（4）3/10的5/12是多少？ 2、學(xué)生得出：求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。二、探索交流，

2、解決問題（一）出示例8：這個大棚共480m2，其中一半種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的1/4。紅蘿卜地有多少平方米？1、找出題中的已知條件和要解決的問題。整個大棚的面積是（ ） 蘿卜地的面積占整個大棚的面積的（ ）紅蘿卜地的面積占蘿卜地面積的（ ） 要求的是（ ）的面積2、 怎樣理解“其中的一半種各種蘿卜”？（把這塊地平均分成2份，其中1份種各種蘿卜）3、怎樣理解“紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的1/4 ”？（把種各種蘿卜的面積平均分成4份，紅蘿卜占其中的1份。）4、用圖表示題中的數(shù)量關(guān)系。5、小組談?wù)摻涣鞑⒔獯饐栴}。（二）回顧與反思剛才用兩種方法求出了紅蘿卜的面積，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？請你結(jié)合圖說說你檢驗的思路。（把大棚面積平均分成8份，紅蘿卜地1份，用1份的面積乘8就是大棚的面積。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。咱們班36人，1/3的同學(xué)長大后想成為老師。想成為科學(xué)家的人數(shù)是想當(dāng)老師人數(shù)的3/4.這個班有多少名同學(xué)人想成為科學(xué)家？四、回顧整理，反思提升。 解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題步驟是什么？（找出分率句、確定單位“1”，畫出線段圖幫助理解題意，再列式解答，最后檢驗作答。）五、作業(yè)：學(xué)練考相關(guān)練習(xí)題。板書設(shè)計解決問題（一）找

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