1、初中化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)之化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分分析初中化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)之化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分分析6/6初中化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)之化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分分析初中化學(xué)中考專題復(fù)習(xí)之化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作講課目的：1、知道初中化學(xué)常有儀器的名稱、用途及正確使用方法2、學(xué)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：藥品的取用，簡(jiǎn)單儀器的連結(jié)，裝置性氣密性的檢查，物質(zhì)加熱、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶和溶液的配制等操作講課要點(diǎn)：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作：藥品的取用物質(zhì)的加熱溶解過(guò)濾蒸發(fā)溶液的配制等講課難點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的規(guī)范性講課流程：同學(xué)們：這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，這部分知識(shí)面廣、量大，知識(shí)點(diǎn)多且比較瑣碎，下邊主要以問(wèn)題的形式對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)：

2、一、藥品的取用1.在實(shí)驗(yàn)室里，取用粉末或細(xì)粒狀藥品時(shí)一般用，取用塊狀藥品時(shí)一般用夾取。2.用量筒量取液體時(shí)，量筒必然放，視野要跟量筒內(nèi)液體的保持水平，仰望時(shí)讀數(shù)偏，俯視時(shí)讀數(shù)偏。3.傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)放在桌子上，標(biāo)簽朝向，免得殘留藥液流下來(lái)標(biāo)簽。4.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)將滴管5.托盤天平用于大體稱量，能稱準(zhǔn)到里稱量。二、物質(zhì)的加熱1.酒精燈的火焰分為、放在試管口，不要接觸管壁。g,。稱量易潮解的藥品時(shí)，必然把藥品放在三部分，加熱時(shí)應(yīng)用部分進(jìn)行加熱。2.向酒精燈里增添酒精時(shí)，不可以超出酒精燈容積的。用完酒精燈，必然用蓋滅。3.給試管里的固體加熱，應(yīng)先進(jìn)行，待試管平均受熱后，再將火焰固

3、定在部位加熱。4.給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不得超出試管容積的，且試管要時(shí)時(shí)挪動(dòng)，與桌面成角。為防備液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)切不可以讓試管口朝著的方向。5.燒杯可用作配制溶液和較大批試劑的反應(yīng)容器，加熱時(shí)應(yīng)擱置在上，使受熱均勻。三、過(guò)濾、蒸發(fā)、沖刷1.過(guò)濾是除掉液體中的一種方法，過(guò)濾操作頂用到的儀器有、。2.過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是。3.蒸發(fā)操作需用到的儀器有、。4.做蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是。當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時(shí)，即停止加熱。熱的蒸發(fā)皿不可以直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，要墊上。5.沖刷試管時(shí)，假如試管里附有油脂，可用或洗去；假如試管里又難溶的氧化物或鹽，可用溶解，洗后都要用水沖刷潔凈。6.洗過(guò)的

4、玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不，也不時(shí)，表示儀器已洗潔凈。7過(guò)濾操作中“一貼、二低、三靠”的主要內(nèi)容四、提純粗鹽、配制溶液1粗鹽提純的主要步驟有、四步，應(yīng)用次數(shù)最多的玻璃儀器是。2.配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的主要步驟有、三步。3.稀釋濃H2SO4時(shí)，必然要把沿著容壁慢慢注入中，其實(shí)不停攪拌，使產(chǎn)生的熱量快速的擴(kuò)散，切不可以把注入中。氣體的制備和凈化講課目的1、掌握O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法，認(rèn)識(shí)H2的實(shí)驗(yàn)室制法并經(jīng)過(guò)比較概括，初步形成設(shè)計(jì)制取氣體裝置的一般思路。2、初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒識(shí)常有氣體，并能描繪實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。概括總結(jié)氣體檢查題的一般思路。3、初步學(xué)會(huì)常有氣體的干燥和凈化講課要點(diǎn)：1、依據(jù)O2、

5、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法總結(jié)制取氣體的一般思路2、學(xué)會(huì)常有的氣體的鑒識(shí)3、學(xué)會(huì)常有氣體的干燥和凈化講課難點(diǎn)：同上講課流程：同學(xué)們：這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)慣體的制備和凈化，這部分知識(shí)是初中化學(xué)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，請(qǐng)大家依據(jù)下邊的知識(shí)綱領(lǐng)，聯(lián)合教材，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)：一、氧氣、氫氣、二氧化碳三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的比較氣體氧氣氫氣二氧化碳藥品反應(yīng)原理實(shí)驗(yàn)裝置采集方法查驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)二、氣體的凈化汲取劑水強(qiáng)堿溶液（NaOH）堿石灰(NaOHCaO)灼熱的氧化銅灼熱的銅網(wǎng)三、氣體的干燥干燥劑酸濃硫酸性堿生石灰、堿石灰、性固體氫氧化鈉中無(wú)水氯化鈣性汲取的氣體雜質(zhì)可溶性氣體，如HClNH3等CO2SO2H

6、ClH2S等CO2H2O(氣體)H2S等H2COO2可干燥的氣體不可以干燥的氣體H2O2CO2COCH4NH3N2SO2HClH2O2COCH4N2CO2SO2HClNH3除氨氣外的全部氣NH3體物質(zhì)的查驗(yàn)、分別和提純講課目的：理解物質(zhì)提純的原理，學(xué)會(huì)物質(zhì)提純的實(shí)驗(yàn)操作。能聯(lián)系生活中的實(shí)質(zhì)狀況，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究氣體中所含雜質(zhì)成分及將雜質(zhì)除掉。能對(duì)物質(zhì)分別和提純的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論，對(duì)題目所給試劑、步驟、操作、見效進(jìn)行討論、比較，從中選出最正確方案。講課要點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究氣體中所含雜質(zhì)成分及將雜質(zhì)除掉能對(duì)物質(zhì)分別和提純的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論講課難點(diǎn)：對(duì)物質(zhì)分別和提純實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行討論講課流程：同學(xué)們：本節(jié)課

7、我們主要復(fù)習(xí)物質(zhì)的查驗(yàn)、分別和提純，下邊我們先來(lái)一同回想這部分知識(shí)的主要內(nèi)容。一、物質(zhì)的查驗(yàn)物質(zhì)的查驗(yàn)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容，它是用物理方法或化學(xué)方法，依據(jù)物質(zhì)的主要物理特點(diǎn)（如：固體物質(zhì)的顏色、積淀的顏色、溶液的顏色、火焰的顏色、有刺激性氣味的氣體等），化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)現(xiàn)象對(duì)物質(zhì)進(jìn)行判斷，多出此刻一些綜合題中，常有物質(zhì)的物理特點(diǎn)在前面我們已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，下邊我們來(lái)復(fù)習(xí)常有離子的查驗(yàn)常有離子的查驗(yàn)（請(qǐng)同學(xué)們盡可能設(shè)計(jì)不一樣樣的方法進(jìn)行查驗(yàn)）離子查驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式H+（酸）加入石蕊試液、用PH、加入鋅粒-加入石蕊試液、OH(堿)加入酚酞試液、用PH、加入CuSO4溶液CO32-（碳酸鹽）

8、加鹽酸、用澄清的石灰水查驗(yàn)生成的氣體NH4+（銨鹽）加入堿液、用潤(rùn)濕的紅色專用試紙查驗(yàn)產(chǎn)生的氣體二、物質(zhì)的分別和提純物質(zhì)的分別是經(jīng)過(guò)適合的方法，把混淆物中的各樣物質(zhì)相互分開，而且恢復(fù)到各樣物質(zhì)的本來(lái)存在狀態(tài)，分別獲取純凈物；而物質(zhì)的提純是經(jīng)過(guò)適合的方法把混入某物質(zhì)里的少許雜質(zhì)除掉，以便獲取相對(duì)純凈的物質(zhì)，又稱除雜。分別和提純的主要方法方法合用范圍或原理舉例物過(guò)濾法固體與液體混淆物的分粗鹽提純理離方可溶性固體與不溶性固法體混淆物的分別結(jié)蒸發(fā)分別溶質(zhì)與溶劑從含有Hcl的Nacl溶液中分別出固體Nacl晶除掉易揮發(fā)的雜質(zhì)法降低溫可溶性固體溶質(zhì)溶解度受分別Nacl與KNO3的混淆物度溫度影響變化大小不

9、一樣樣化化氣法與雜質(zhì)反應(yīng)生成氣體而除除Na2SO4中Na2CO3，可加適合稀H2SO4：學(xué)去Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2+H2O方積淀法將雜質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e淀過(guò)濾除除掉Nacl中的Na2SO4,可加適合的Bacl2：法去Na2SO4+Bacl2=BaSO4+2Nacl置換法將雜質(zhì)經(jīng)過(guò)置換反應(yīng)而除掉除掉FeSO4中的再過(guò)濾：CuSO4，可加適合的鐵粉，溶解法將雜質(zhì)溶于某種試劑而除除C粉中的CuO粉，可加適合的稀硫酸，去再過(guò)濾：加熱法雜質(zhì)受熱易分解，經(jīng)過(guò)加除掉CaO中的CaCO3，可加熱：熱將雜質(zhì)除掉轉(zhuǎn)變法將雜質(zhì)經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)變除CO2中的CO，可將氣體經(jīng)過(guò)灼熱的CuO：為主要成分CO

10、+CuO=Cu+CO2實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與討論講課目的：1、初步學(xué)會(huì)依照實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，正確選擇儀器，控制技術(shù)條件，并對(duì)儀器裝置進(jìn)行科學(xué)的連結(jié)。2初步學(xué)會(huì)察看和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，得出初步結(jié)論，并照實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行全面分析，討論或改良。3初步學(xué)會(huì)依照實(shí)驗(yàn)條件的要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案講課要點(diǎn)：1、能依照實(shí)驗(yàn)的條件和要求，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。2、能對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行全面分析，討論與改良。講課難點(diǎn)：同上講課流程：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與討論基本知識(shí)一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)用品（包含儀器、藥品及規(guī)格）實(shí)驗(yàn)步驟（包含實(shí)驗(yàn)儀器的裝置和操作）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄及結(jié)果辦理問(wèn)題和討論二、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求科學(xué)性：實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法和操作過(guò)程必然科學(xué)謹(jǐn)慎，合理可行性：設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案要真實(shí)確實(shí)可行，所用藥品、儀器、裝置安全靠譜。安全性：實(shí)驗(yàn)操作要盡量防備帶有危險(xiǎn)性的操作，盡量防備與的毒物質(zhì)接觸。若沒(méi)法防備有毒