1、黑塞讀書：目的與前提授課人：許靜黑塞讀書：目的與前提授課人：許靜引學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。引學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路隨筆常識隨筆是散文的一種。內(nèi)容上或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。形式上不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒感情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一

2、議，也可以對同類事進(jìn)行綜合議論。也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。隨筆常識隨筆是散文的一種。內(nèi)容上或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀他讀之感“黑塞可能不認(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在可能還在被灌輸）的一些認(rèn)知：關(guān)于讀書，關(guān)于知識，關(guān)于修養(yǎng)。他的一些想法可能不僅僅對你提出了建議，還反對了那些在你周圍被認(rèn)為是普遍真理的東西?！苯Y(jié)合這位網(wǎng)友的看法和自己的人生經(jīng)歷，你覺得黑塞在這篇隨筆中反對了哪些“普遍真理”？本文還有哪些語句你讀來略覺疑惑或深有感悟？選取兩句進(jìn)行詳細(xì)記錄分析以及交流討論。最后展示出你的疑惑之處或者感悟所得。自讀之感他讀之感“黑塞可能不認(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在

3、可能還在被灌他讀之感“黑塞可能不認(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在可能還在被灌輸）的一些認(rèn)知：關(guān)于讀書，關(guān)于知識，關(guān)于修養(yǎng)。他的一些想法可能不僅僅對你提出了建議，還反對了那些在你周圍被認(rèn)為是普遍真理的東西?！苯Y(jié)合這位網(wǎng)友的看法和自己的人生經(jīng)歷，你覺得黑塞在這篇隨筆中反對了哪些“普遍真理”？他讀之感“黑塞可能不認(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在可能還在被灌本文還有哪些語句你讀來略覺疑惑或深有感悟？選取兩句進(jìn)行詳細(xì)記錄分析以及交流討論。最后,展示你的疑惑之處或者感悟所得。讀書：目的與前提黑塞真正的修養(yǎng)自我意識的增強(qiáng)和拓展生活的意義認(rèn)識自己赤裸裸的需要可教養(yǎng)的前提鮮活的意識和理解人類的心臟真正的生活自讀之感自我

4、的價(jià)值本文還有哪些語句你讀來略覺疑惑或深有感悟？選取兩句進(jìn)行詳細(xì)記真正的修養(yǎng)讀書：目的與前提黑塞劉翔灌籃高手聞一多昌耀一如真正的體育，即是完成同時(shí)又是激勵(lì)一如所有為了自我完善而作的努力，本身便有意義一如_ 民族的風(fēng)骨，風(fēng)雨如晦的時(shí)代里每一瞬間的堅(jiān)持都有價(jià)值真正的修養(yǎng)讀書：目的與前提黑塞劉翔灌籃高手聞一多昌耀一如真正沒有誰能像一座孤島在大海里獨(dú)踞每個(gè)人都像一塊小小的泥土連接成整個(gè)陸地如果有一塊泥土被海水沖擊歐洲就會失去一角這如同一座山岬也如同你的朋友和你自己無論誰死了都是自己的一部分在死去因?yàn)槲野谌祟愡@個(gè)概念里因此我從不問喪鐘為誰而鳴它為我，也為你十七世紀(jì)的一位基督教徒約翰敦(John Do

5、nne)寫的一首詩，李敖翻譯過的。海明威很喜歡這首詩，不僅以其中的“喪鐘在為誰敲”為名寫了一篇小說，還把它引在小說的扉頁上。人類的心臟沒有誰能像一座孤島如果有一塊泥土被海水沖擊十七世紀(jì)的一位基督認(rèn)識自己閱讀更具有個(gè)人的情感傾向。這種傾向在自己的土壤上，樹一樣的長起來，將每一個(gè)關(guān)注點(diǎn)都長成自己的枝杈。筱敏陽光的碎片認(rèn)識自己閱讀更具有個(gè)人的情感傾向。這種傾向在自己的土壤上，樹“時(shí)至今日，文字和精神的世界，已為千千萬萬人打開，不僅如此，如果有人逃避那個(gè)世界，也會被強(qiáng)制著拖進(jìn)去，能讀能寫，已等于人能呼吸” 黑塞書的魔力教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提“時(shí)至今日，文字和精神的世界，已為千千萬萬人打開，不僅

6、如此，他的一些想法可能不僅僅對你提出了建議，還反對了那些在你周圍被認(rèn)為是普遍真理的東西。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提1、

7、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。民族的風(fēng)骨，風(fēng)雨如晦的時(shí)代里每一瞬間的堅(jiān)持都有價(jià)值在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提民族的風(fēng)骨，風(fēng)雨如晦的時(shí)代里每一瞬間的堅(jiān)持都有價(jià)值“時(shí)至今日，文字和精神的世界，已為千千萬萬人打開，不僅如此，如果有人逃避那個(gè)世界，也會被強(qiáng)制著拖進(jìn)去，能讀能寫，已等于人能呼吸”難點(diǎn)：研讀語句，形成個(gè)性化閱讀理解，體會閱讀對人生的意義。本文還有哪些語句你讀來略覺疑惑或深有感悟？選取兩句進(jìn)行詳細(xì)記錄分析以及交流討論。我什么都不要，我什么都不是。

8、一個(gè)無處存身的人，沒有過去，沒有未來，沒有現(xiàn)在。我什么都不要，我什么都不是。我一步步朝天涯走去，天涯一步步后退。-波伏瓦人都是要死的以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。我不能選擇怎么生，怎么死；但我能決定怎么愛，怎么活。那一天我二十一歲，在我一生的黃金時(shí)代，我有好多奢望。我想愛，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云，后來我才知道，生活就是個(gè)緩慢受錘的過程，人一天天老下去，奢望也一天天消逝，最后變得像挨了錘的牛一樣?？墒俏疫^二十一歲生日時(shí)沒有預(yù)見到這一點(diǎn)。我覺得自己會永遠(yuǎn)生猛下去，什么也錘不了我。-王小波黃金時(shí)代師讀之感他的一些想法可能不僅僅對你提出了建議，還反對了那些在你周圍被在書籍的世界這本書德文版扉

9、頁，有一首黑塞的詩，題為書籍：這個(gè)世界的所有書籍都不會帶給你幸福但是它們卻秘密地把你帶回自己的內(nèi)心深處那里有你需要的一切太陽、星辰和月亮因?yàn)槟憧是蟮墓饷髟谀阕约荷砩想[藏在那成堆的書籍中你長期尋找的智慧此后從每一頁上閃亮因?yàn)樗咽悄阕约旱墓饷⒃跁氖澜邕@本書德文版扉頁，有一首黑塞的詩，題為書籍它已是你自己的光芒 讀 黑塞讀書：目的和前提有感它已是你自己的光芒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。3、緊扣單元話題，形成健康的閱讀觀。難點(diǎn)：研讀語句，形成個(gè)性化閱讀理解，體會閱讀對人生的意義。

10、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定。也不受字?jǐn)?shù)的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定?！胺炊?，愈是隨著娛樂上的需要有了其他的發(fā)明得以滿足，書籍必能恢復(fù)它的價(jià)值和權(quán)威。2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。但我能決定怎么愛，怎么活。本文還有哪些語句你讀來略覺疑惑或深有感悟？選取兩句進(jìn)行詳細(xì)記錄分析以及交流討論。我不能選擇怎么生，怎么死；在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理

11、趣”是它們的突出特色。教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提民族的風(fēng)骨，風(fēng)雨如晦的時(shí)代里每一瞬間的堅(jiān)持都有價(jià)值教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提都是自己的一部分在死去2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。一如_因?yàn)樗咽悄阕约旱墓饷ⅰ皶r(shí)至今日，文字和精神的世界，已為千千萬萬人打開，不僅如此，如果有人逃避那個(gè)世界，也會被強(qiáng)制著拖進(jìn)去，能讀能寫，已等于人能呼吸”如果有一塊泥土被海水沖擊但我能決定怎么愛，怎么活。難點(diǎn)：研讀語句，形成個(gè)性化閱讀理解，體會閱讀對人生的意義。“時(shí)至今日，文字和精神的世界，已為千千萬萬人打開，不僅如此，如果有人逃避那個(gè)世界，也會被強(qiáng)制著拖進(jìn)

12、去，能讀能寫，已等于人能呼吸”民族的風(fēng)骨，風(fēng)雨如晦的時(shí)代里每一瞬間的堅(jiān)持都有價(jià)值以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提2、通過研讀語句，深入體會作者的思想魅力。但我能決定怎么愛，怎么活。以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。最后展示出你的疑惑之處或者感悟所得?？墒俏疫^二十一歲生日時(shí)沒有預(yù)見到這一點(diǎn)。因?yàn)樗咽悄阕约旱墓饷?王小波黃金時(shí)代我什么都不要，我什么都不是。他的一些想法可能不僅僅對你提出了建議，還反對了那些在你周圍被認(rèn)為是普遍真理的東西。我什么都不要，我什么都

13、不是。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。黑塞書的魔力“黑塞可能不認(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在可能還在被灌輸）的一些認(rèn)知：關(guān)于讀書，關(guān)于知識，關(guān)于修養(yǎng)。但我能決定怎么愛，怎么活。最后,展示你的疑惑之處或者感悟所得。1、了解隨筆的表達(dá)特點(diǎn)，掌握文章主要論點(diǎn)和邏輯思路。一如真正的體育，即是完成同時(shí)又是激勵(lì)一如真正的體育，即是完成同時(shí)又是激勵(lì)“黑塞可能不認(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在可能還在被灌輸）的一些認(rèn)知：關(guān)于讀書，關(guān)于知識，關(guān)于修養(yǎng)。也不受字?jǐn)?shù)的限制，短

14、的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內(nèi)容而定?！昂谌赡懿徽J(rèn)同你頭腦中已經(jīng)被灌輸（現(xiàn)在可能還在被灌輸）的一些認(rèn)知：關(guān)于讀書，關(guān)于知識，關(guān)于修養(yǎng)。因?yàn)樗咽悄阕约旱墓饷⒁蝗缯嬲捏w育，即是完成同時(shí)又是激勵(lì)在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。這種傾向在自己的土壤上，樹一樣的長起來，將每一個(gè)關(guān)注點(diǎn)都長成自己的枝杈。讀 黑塞讀書：目的和前提有感閱讀更具有個(gè)人的情感傾向。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。我什么都不要，我什么都不是。如果有一塊泥土被海水沖擊教養(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前