1、XXXXX學(xué)校課題實(shí)施方案（試行稿）教育科研是學(xué)校教育改革的一個(gè)強(qiáng)力助推器和永動(dòng)機(jī)， 課題研究為學(xué)校教師提供了展示研究才能、創(chuàng)新思想的平臺(tái), 提供專業(yè)成長(zhǎng)的腳手架和工具箱。為調(diào)動(dòng)教師的教科研積極 性，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，加大對(duì)教科研項(xiàng)目申報(bào)的組織 力度，加強(qiáng)對(duì)教科研課題的規(guī)范化、制度化管理，保證課題 研究的優(yōu)效發(fā)展，提高課題研究的整體水平和成果層次，現(xiàn) 制定濟(jì)南外國語學(xué)校課題實(shí)施方案如下。一、適用范圍本辦法適用于校內(nèi)申報(bào)的科研課題。二、課題級(jí)別校級(jí)課題共分為A、B、C和D四個(gè)等級(jí)。.市級(jí)及以上級(jí)別課題的完成立項(xiàng)自動(dòng)列為校A級(jí)課題。.其它課題通過評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定。三、課題研究周期（一）校級(jí)課題

2、研究周期一般為一年。（二）已經(jīng)取得初步成果，但需要繼續(xù)開展研究以期取 得更好成效的，可向教育教學(xué)研究中心提交延期申請(qǐng)，獲批 后可延期一年。（三）課題成果顯著可以結(jié)題，且成果具有深入繼續(xù)研申報(bào)人的承諾與成果使用授權(quán)我保證如實(shí)填寫本表各項(xiàng)內(nèi)容。如果獲準(zhǔn)立項(xiàng)，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守濟(jì)南市教育科學(xué) 規(guī)劃課題管理辦法（2021年修訂）。恪守學(xué)術(shù)道德, 維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，認(rèn)真開展研究工作，按時(shí)完成研究任務(wù)。 同意濟(jì)南外國語學(xué)校使用本課題研究成果及資料。申報(bào)人（簽字）：年 月 日填表說明一、本表報(bào)送一式兩份，A4紙打印，左側(cè)豎版裝訂。 表格中字體盡量不要改動(dòng)，字號(hào)大小可適度調(diào)整，正文 字號(hào)最大為小四

3、號(hào)。二、封面左上角編號(hào)框不填，其他欄目必須全面如 實(shí)填寫。、課題基本信息數(shù)據(jù)表課題名稱申報(bào)性出生行政最后工作電子信辦公電話手機(jī)課題組主要成員（不含課題申報(bào)人，最多限填7人）姓出生職務(wù)研究任務(wù)分學(xué)歷本人簽名1234567預(yù)期最A(yù)專著B研究報(bào)告C論文D工預(yù)計(jì)年 月二、申報(bào)人和課題組成員近五年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱著作 者成果形式發(fā)表刊物或出 版單位發(fā)表出版 時(shí)間三、申報(bào)人和課題組成員五年內(nèi)承擔(dān)的研究課題課題名稱課題級(jí)別批準(zhǔn) 時(shí)間批準(zhǔn)單位（以立項(xiàng)通知書為準(zhǔn)）完成情況四、課題設(shè)計(jì)論證.研究背景：課題提出的背景；本課題所要研究解決的具體 問題。.選題依據(jù)：國內(nèi)外相關(guān)研究綜述；本課題相對(duì)已

4、有研究的 區(qū)別與聯(lián)系（學(xué)術(shù)或應(yīng)用的價(jià)值）。.研究?jī)?nèi)容：本課題的核心概念界定、研究對(duì)象、總體框架、 主要目標(biāo)、具體研究?jī)?nèi)容等。.思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究 計(jì)劃等。（本部分需逐條填寫，可加頁）（合計(jì)不少于1500字）五、完成課題的可行性分析申報(bào)人及主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、課題組結(jié)構(gòu) （如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）本課題研究的主要參考文獻(xiàn)（需詳細(xì)、有高度，且與課題內(nèi)容密切相關(guān)，不少于5項(xiàng)）（本部分可加頁）六、預(yù)期研究成果序號(hào)完成時(shí)間成果名稱成果形式責(zé)任人12345678910課題須整理匯編成果手冊(cè)1冊(cè)。七、評(píng)審組評(píng)審意見建議立項(xiàng)的意見：建議不予立項(xiàng)的原因：()1.選題不當(dāng)

5、；()2.課題論證不充分；()3.申請(qǐng)人不宜承擔(dān)此課題；()4.課題組力量不強(qiáng)或分工不當(dāng)；()5.資料準(zhǔn)備不足；()6.最終成果不明確；()7.不具備完成本課題所需的其他條件；()8.經(jīng)過比較，本課題有更合適的承擔(dān)人;()9.其他原因(加以說明)：評(píng)審結(jié)論：口同意立項(xiàng)；口不予立項(xiàng)。評(píng)審組長(zhǎng)簽章：年 月 日八、學(xué)校負(fù)責(zé)人審批意見公章：負(fù)責(zé)人簽字:年 月 日究?jī)r(jià)值的，可在下一周期開設(shè)“成果轉(zhuǎn)化”課題。（四）市級(jí)及以上級(jí)別課題的中期評(píng)估與結(jié)題驗(yàn)收等執(zhí) 行所屬課題要求。（一）申報(bào)條件凡我校熱心教育、教學(xué)、日常管理等研究的教職員工, 均可按照本辦法的規(guī)定，參照濟(jì)南外國語學(xué)校課題選題指 南（附件1）申報(bào)課

6、題。（二）申報(bào)人及課題組成員課題申報(bào)人即課題負(fù)責(zé)（主持）人，每項(xiàng)課題僅限一人， 且必須是實(shí)際承擔(dān)課題研究任務(wù)的人員，課題組主要成員最 多7人。（三）申報(bào)程序申報(bào)人填寫課題申報(bào)書（附件5）,需嚴(yán)格遵守課題申 報(bào)書中“填表說明”部分的規(guī)定。按照學(xué)校規(guī)定時(shí)間向?qū)W校 教育教學(xué)研究中心進(jìn)行申報(bào)。（四）立項(xiàng)評(píng)審課題立項(xiàng)評(píng)審由學(xué)校組織課題評(píng)審專家小組通過集中 會(huì)議審議的方式進(jìn)行。申報(bào)人需準(zhǔn)備5分鐘的答辯材料，以 課題組為單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。評(píng)審?fù)ㄟ^后，由教育教學(xué)研究 中心制發(fā)立項(xiàng)通知書。五、課題開題評(píng)估課題負(fù)責(zé)人接到立項(xiàng)通知書后，應(yīng)盡快制定詳實(shí)的課題 實(shí)施方案，在一個(gè)月內(nèi)組織開題。課題組應(yīng)在開題后向教育 教學(xué)

7、研究中心提交開題會(huì)議記錄和開題報(bào)告。依據(jù)濟(jì)南外 國語學(xué)校課題開題檢查指標(biāo)（附件2）,教育教學(xué)研究中 心將開題檢查成績(jī)將納入課題評(píng)價(jià)。六、課題中期評(píng)估中期評(píng)估通過課題組自查和教育教研中心審查的方式 的開展，課題組應(yīng)向教育教學(xué)研究中心提交評(píng)估材料。依據(jù) 濟(jì)南外國語學(xué)校課題中期評(píng)估檢查指標(biāo)（附件3）,教 育教學(xué)研究中心將開題檢查成績(jī)將納入課題評(píng)價(jià)。七、課題結(jié)題驗(yàn)收課題研究期滿時(shí)，課題組需整理研究成果，撰寫結(jié)題報(bào) 告，參加結(jié)題驗(yàn)收。教育教學(xué)研究中心組織課題結(jié)題評(píng)審, 依照濟(jì)南外國語學(xué)校課題結(jié)題驗(yàn)收指標(biāo)（附件4）組織 專家進(jìn)行賦分，確定課題級(jí)別，結(jié)題評(píng)審?fù)ㄟ^后向課題組頒 發(fā)結(jié)題證書。八、課題等級(jí)評(píng)定根據(jù)

8、開題、中期與結(jié)題驗(yàn)收的評(píng)定成績(jī)，90分以上者評(píng) 定為校A級(jí)課題，8089分者評(píng)定為校B級(jí)課題，7079分 者獲評(píng)為校C級(jí)課題，69分及以下者評(píng)定為D級(jí)課題。獲得 A級(jí)課題的校課題，學(xué)校將擇優(yōu)向市級(jí)課題進(jìn)行推薦。附件1:濟(jì)南外國語學(xué)校課題選題指南（2021年版）濟(jì)南外國語學(xué)校課題選題指南（2021年版）根據(jù)學(xué)校整體改革與發(fā)展實(shí)際需要編制形成，暫只提供教學(xué)、教研 領(lǐng)域內(nèi)的部分選題舉例，各課題申請(qǐng)者可依據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐 中面臨的具體問題，在學(xué)校教學(xué)總體方針指導(dǎo)下進(jìn)行選題。本指南只涉及學(xué)校教學(xué)教研方面課題指南，其它類別課 題開題申報(bào)前請(qǐng)申報(bào)人向教育教學(xué)研究中心先行咨詢。.*學(xué)科“先學(xué)后教、以學(xué)定教”教學(xué)

9、模式研究；.*學(xué)科“大單元教學(xué)”與“基于理解的教學(xué)設(shè)計(jì)”的實(shí)踐研究；. *學(xué)科實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)的實(shí)踐研究；.*學(xué)科“低負(fù)高質(zhì)”課堂教學(xué)實(shí)踐研究；.*學(xué)科“基于極課大數(shù)據(jù)”的精準(zhǔn)化作業(yè)研究；.*學(xué)科“減負(fù)提質(zhì)”的創(chuàng)意作業(yè)實(shí)踐與研究；.指向核心素養(yǎng)的*課程實(shí)踐與研究；.走班制下*教學(xué)課堂調(diào)查研究；. STEAM課程實(shí)踐與研究；.數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生建模能力研究；n.名師課堂管理（教學(xué)）中心理學(xué)原因和規(guī)律研究；.*學(xué)科寫作（閱讀）系統(tǒng)化訓(xùn)練研究；.美術(shù)教學(xué)系統(tǒng)化課程研究；.思想政治“社會(huì)大課堂”開發(fā)與實(shí)踐研究;附件2：濟(jì)南外國語學(xué)校課題開題檢查指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)課題開題 組織（10 分）開題活動(dòng) 及簡(jiǎn)報(bào)（5

10、分）開題報(bào)告（5 分）評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)辦法開設(shè)開題會(huì)， 規(guī)范課題組成 員責(zé)任、設(shè)計(jì) 課題開展計(jì)劃，形成簡(jiǎn)報(bào)查閱活動(dòng)記 錄及簡(jiǎn)報(bào)形成規(guī)范合格 的開題報(bào)告開題報(bào)告審 查附件3：濟(jì)南外國語學(xué)校課題中期評(píng)估檢查指標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)課題中期 評(píng)估檢查（15 分）課題研究 開展情況（5分）課題研究 初步成果（5分）課題中期 報(bào)告（5分）評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)辦法課題按計(jì)劃展 開研究，有各 項(xiàng)活動(dòng)記錄， 課題組成員積 極參與課題研 究查閱活動(dòng)記 錄形成課題研究 初步成果材料查閱完成課題中期 報(bào)告中期報(bào)告審 查附件4：濟(jì)南外國語學(xué)校課題結(jié)題驗(yàn)收指標(biāo)一級(jí)指 標(biāo)二級(jí)指 標(biāo)評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)方法課 題研究 進(jìn)程（ 20分）實(shí) 施方案（

11、5 分）實(shí)施方案的執(zhí)行與落實(shí)情況（包括調(diào) 整后的實(shí)施方案執(zhí)行與落實(shí)情況）查閱結(jié)題 報(bào)告實(shí)施與 條件保 障（5分）按要求保證課題組成員研究時(shí)間查閱結(jié)題 報(bào)告課題組成員積極參與課題研究、組織 定期總結(jié)與交流材 料的收 集與整 理（1 0分）研究材料、數(shù)據(jù)的收集與整理好（10-8 分）、一般（7-5 分）、 差（4-1分）查閱結(jié)題 報(bào)告課 題研究 成果（ 55分）課 題成果（2 0分）結(jié)題報(bào)告及相關(guān)支持材料好（20-15）. 一般（14-7 分）、差（61分）查閱結(jié)題 報(bào)告及提 交的成果 附件成果水 平（15 分）市或市級(jí)以上刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)3 篇以上（15分）、2篇（10分）、1 篇（5分）成果數(shù) 量（10 分）論文、研究報(bào)告等5篇（件）以上 （10-8分）、3篇以上（7-5分）、