1、3.古詩(shī)三首教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)讀會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，理解本課生字詞語(yǔ)的含義。.流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解古詩(shī)內(nèi)容，感受作者對(duì)大自 然的愛(ài)戀之情；.想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受大自然的美麗教學(xué)重點(diǎn)：流利的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，理解古詩(shī)內(nèi)容，感受作者對(duì)大自然的 愛(ài)戀之情；教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受大自然的美麗。教法與學(xué)法：情景教學(xué)法講授法分組討論法教學(xué)手段：課件多媒體視頻課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)情感，談話導(dǎo)入。我們的祖國(guó)有巍峨的群山，有浩瀚的江海，有無(wú)邊的森林，有起 伏的稻田。唐詩(shī)宋詞中，就有許多是描寫(xiě)山水風(fēng)景的。如王之渙涼 州詞中的詩(shī)句：“黃河遠(yuǎn)上白

2、云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！卑拙右讘?江南中的詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！边€有李白望 廬山瀑布中的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！苯裉? 我們將學(xué)習(xí)新課古詩(shī)詞三首。二、品讀古詩(shī)，認(rèn)識(shí)作者。.認(rèn)識(shí)生字：德、鵲、蟬、稻。學(xué)會(huì)正確讀寫(xiě)。.認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的作者，簡(jiǎn)介。孟浩然，唐代詩(shī)人。漢族，襄州襄陽(yáng)（今湖北襄樊）人。與另一位 山水田園詩(shī)人王維合稱為“王孟”。以寫(xiě)田園山水詩(shī)為主。蘇軾，字子瞻，又字和仲，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡。漢族，祖 籍河北欒城，北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。蘇軾的詞屬于豪放派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”，是 “唐宋八大家”之一。辛棄疾（11401207）,南宋

3、詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào) 稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他的詞抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó) 熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也 有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。.讀出節(jié)奏。學(xué)生先自讀，教師指導(dǎo)：宿建德江唐孟浩然移舟/泊/煙渚， 日暮/客/愁新。 野曠/天/低樹(shù)，江清/月/近人。3.反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，通過(guò)查字典，結(jié)合課文注釋，想想詞語(yǔ)的意 思，想想這首詩(shī)大體寫(xiě)什么。把不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)，小組討論。 三、再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。.再讀古詩(shī)，想想每句詩(shī)的意思，可以與同學(xué)合作。.匯報(bào)：用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。.根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思。把小船停靠在煙霧迷蒙的小

4、洲I,日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。 曠野無(wú)邊無(wú)際遠(yuǎn)天比樹(shù)還低沉，江水清清明月來(lái)和人相親相近。.全班齊讀此詩(shī)。四、想象詩(shī)境，悟其感情。.教師有感情朗讀，學(xué)生閉目想象。.學(xué)生發(fā)言，把想到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。.學(xué)生采用不同形式的朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。.全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。（詩(shī)中雖只有一個(gè)“愁”字，卻把詩(shī)人內(nèi)心的憂愁寫(xiě)得淋漓盡致。）.自由讀詩(shī)，要求帶著和詩(shī)人一樣的感情朗讀。.練習(xí)背誦。五、總結(jié)學(xué)法，自學(xué)新詩(shī)。1.總結(jié)學(xué)習(xí)方法：【出示課件5初讀詩(shī)句一了解大意一理解詩(shī) 意一體會(huì)詩(shī)境一悟其感情（板書(shū)：初讀詩(shī)句一了解大意一理解詩(shī)意一體會(huì)詩(shī)境一悟其感情)六月二十七日望湖樓醉書(shū)宋蘇軾黑云/翻墨/未

5、/遮山，白雨/跳珠/亂/入船。卷地風(fēng)來(lái)/忽吹散，望湖樓下/水如天。六、檢查回饋，點(diǎn)撥指導(dǎo)。.指名學(xué)生朗讀，師生共同評(píng)價(jià)。.再讀全詩(shī)，你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好？你能準(zhǔn)確地感受全詩(shī)的意境嗎？.學(xué)生回答，教師指導(dǎo)，感悟遣詞用句的技巧：(1)詩(shī)中把“烏云”比作“翻墨”，即打翻的墨汁，形象逼真。(2)用“跳珠”形容雨點(diǎn)，有聲有色。(3)一個(gè)“未”字，突出了天氣變化之快；一個(gè)“跳”字，一個(gè)“亂” 字，寫(xiě)出了暴雨之大，雨點(diǎn)之急?！昂觥弊钟玫檬州p巧，卻突出天色變化之快，顯示了風(fēng)的巨大 威力。.提問(wèn)后，明確：這首詩(shī)的大意是：黑色的云像打翻的墨水還沒(méi)來(lái)得及把山遮住, 白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳，蹦入船中。忽然一陣卷地而

6、來(lái)的大風(fēng)把 云和雨吹散了，望湖樓下的湖面平靜得好似藍(lán)天。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。.大家還記得我們以前學(xué)過(guò)的清平樂(lè)村居嗎？再來(lái)背誦一遍吧。.出示清平樂(lè)-村居。清平樂(lè)-村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好。白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。4.同學(xué)們，你們記得這首詞是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（辛棄疾）這節(jié)課我們 就學(xué)習(xí)他的另一首詞西江月夜行黃沙道中二、思考質(zhì)疑，解讀課題。.齊讀課題，指名讀課題。.讀了題目，你知道了什么，還有什么疑問(wèn)？.課題有兩部分，第一部分“西江月”是詞牌名，我們學(xué)過(guò)的詞還有 哪些詞牌名？后一部分是題目，從題目中你讀懂了什么？（這是一首詞，“西江月”是詞

7、牌，“夜行黃沙道中”是題目。時(shí)間:夜里。地點(diǎn)：黃沙道。事情：行。）4、說(shuō)說(shuō)題目的意思。（夜間行走在黃沙嶺的道路上。）三、初讀詞作，初步感悟（一）多種形式朗讀，邊讀邊悟。.自己放聲讀一讀西江月夜行黃沙道中。讀通，讀順。.指名朗讀，并讓學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首 詩(shī)的節(jié)奏。（讀詞的時(shí)候如果能稍加停頓，那就能讀出節(jié)奏，讀出味道。） 西江月-夜行黃沙道中宋辛棄疾明月/別枝/驚鵲,清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說(shuō)豐年,聽(tīng)取/蛙聲/一片。七八個(gè)星/天外,兩三點(diǎn)雨/山前。舊時(shí)/茅店/社林邊,路轉(zhuǎn)/溪橋/忽見(jiàn)。.課件出示配樂(lè)范讀。.女生男生賽讀。.全班齊讀，邊讀邊想：讀著讀著，你仿佛看到了一個(gè)

8、怎樣的夜晚？ 就在這樣的夜晚，作者看著，聽(tīng)著，聞著，還想著那么，他到底看見(jiàn)了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？又聞到什么？從而又想到了什么呢？（二）全班交流，理解詩(shī)意。.默讀課文，想一想每句話的意思，在自己不懂的地方做上記號(hào)。.指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。教師指導(dǎo)：驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：蟬兒鳴叫。社：社廟。溪橋：溪上的小橋。.指名說(shuō)已弄懂的句子的意思。.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！?1)指名說(shuō)“誰(shuí)聽(tīng)取蛙聲一片？ ”又是誰(shuí)“稻花香里說(shuō)豐年”？(2)討論：這句話該如何解釋？.試著把意思連起來(lái)說(shuō)一遍。【出示課件10】天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。 清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里，人

9、們談?wù)撝?豐收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。天空 中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，往 日的茅屋小店還在土地廟的樹(shù)林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然 出現(xiàn)在眼前。四、合作探究，反饋交流。(一)全班交流，自由讀詞，思考下列問(wèn)題：【出示課件11】.你從詞中聽(tīng)到了什么？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？.詞中描寫(xiě)的是什么季節(jié)的景象？.詞中流露出作者什么樣的思想感情？.由“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”這句詞，你想到了哪一句有 名的詩(shī)？(二)學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)。.聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，蟬和青蛙的叫聲。看到了明月、驚鵲、風(fēng)吹稻田、天外疏星。想到了農(nóng)民豐收時(shí)的情景。（板書(shū):看 明月，驚鵲 聽(tīng) 清 風(fēng)，鳴蟬，蛙聲 聞 稻花香 想 說(shuō)豐年）.描寫(xiě)的是夏季的景象。.流露出作者熱愛(ài)大自然，關(guān)心人民生活的思想感情。（板書(shū)：熱愛(ài) 大自然 關(guān)心人民生活）.我想到