1、部編二年級上十八課：敕勒歌 北朝民歌部編二年級上十八課：敕勒歌 北朝民歌新知導入知背景一首優(yōu)美的歌曲仿佛把我們帶入北方美麗的大草原，仿佛讓我們看到藍藍的天，青青的草，潔白的云，成群的牛羊。在古代同樣有一首歌，它寫盡了北方草原的富饒壯麗，寫盡了草原人對家鄉(xiāng)的熱愛，今天就讓我們一起走進敕勒歌新知導入知背景一首優(yōu)美的歌曲仿佛把我們帶入新知講解讀詩句敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。新知講解讀詩句敕勒歌chl qing l新知講解記拼音敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)chl qing l新知講解

2、記拼音敕勒歌PPT課lngymngxin新知講解記拼音今讀y敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)lngymngxin新知講解記拼音今讀y敕勒歌李白：字太白，號青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”知作者新知講解敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)李白：字太白，號青蓮居士。知作者新知講解敕勒歌PPT課件新知講解知作品 敕勒歌的誕生時代，正是我國歷史上南北朝時的北朝時期。由于漠南地區(qū)當時主要是敕勒人聚居的地方，他們把漠南一帶成為“敕勒川”。著名的敕勒

3、歌是北齊時敕勒人的鮮卑語的牧歌，后被翻譯成漢語。敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)新知講解知作品 敕勒歌的誕生時代，正是敕勒歌PP敕勒歌 詩題意思：通過景物描寫，抒發(fā)了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。解詩題新知講解敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌 詩題意思：通過景物描寫，抒發(fā)了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯敕勒川，陰山下詞語解釋：敕勒川：泛指陰山腳下的遼闊平原。陰山：山脈名。內蒙和河北之間詩的大意：陰山腳下啊，有一片敕勒族生活的大平原。敕勒歌PPT課件

4、 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯敕勒川，陰山下詞語解釋：敕勒新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯天似穹廬，籠蓋四野詞語解釋：穹廬：圓頂氈帳，即蒙古包。野：原野。按古音讀作y。詩的大意：天空像一座巨大的帳篷（蒙古包），籠蓋了整個原野。敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯天似穹廬，籠蓋四野詞語解釋：新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯 天蒼蒼，野茫茫。詞語解釋：蒼蒼：青青，藍藍的。 茫茫：遼闊無邊的樣子。詩的大意：蔚藍的天空一望無際，碧綠的原野茫茫不盡

5、。敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯 天蒼蒼，野茫茫。詞語解釋：新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：見：（xin）：同“現”，顯露。詩的大意：一陣風吹過，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。風吹草低見牛羊。敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：風吹草低見牛羊敕勒課堂練習讀古詩敕勒歌樂府詩 敕勒/川，陰山/下。天似/穹廬，籠蓋/四野。天/蒼蒼，野/茫茫。風吹草低/見/牛羊。按詩的節(jié)奏和抑揚來讀背古詩。敕勒歌PPT

6、課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)課堂練習讀古詩敕勒歌敕勒/川，陰山/下。天似/穹廬，籠蓋/四課堂練習譯古詩 陰山腳下啊，有一片敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來好像牧民們居住的氈帳一般。藍天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾，那風吹到草低處，有一群群的牛羊時隱時現。 課堂練習譯古詩 陰山腳下啊，有一片敕勒族生活的大平原新知講解析古詩 這首民歌寫出了在蒼茫無際的草原上，豐茂的牧草與羊群相互映襯，在微風的吹動牧草的“波浪”中，顯現出成群肥壯的牛羊?！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”一句成為描寫遼闊草原風光的名句，傳神地描繪了大

7、草原的勃勃生機，表達了北方民族對自己家鄉(xiāng)及游牧生活無限的熱愛。全詩景象雄偉壯麗。新知講解析古詩 這首民歌寫出了在蒼茫無際的草原上，豐茂的牧草1、這首民歌寫了那些景物？ 悟詩情拓展提高2、作者站在什么位置？ 景物: 山，天，原野，風，牛, 羊。 位置:原野之中。1、這首民歌寫了那些景物？悟詩情拓展提高2、作者站在什么位置悟詩情 3、詩中對天空、草地是什么狀態(tài)的景物描寫？ 動態(tài)的描寫。 賞析：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。拓展提高 4、對草低、見牛羊是什么狀態(tài)的描寫？ 靜態(tài)的描寫 整句詩形成了動靜的描寫。 悟詩情 3、詩中對天空、草地是什么狀態(tài)的景物描寫？悟詩情 5、用自己的語言說說“天蒼蒼

8、，野茫茫，風吹草低見牛羊。”的意思。 藍天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾， 每當大風兒吹來草兒低伏的時候，放牧的牛羊就顯現出來。 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。拓展提高敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)悟詩情 5、用自己的語言說說“天蒼蒼，野茫茫，風吹 拿起你手中的畫筆，把你從詩中看到的美麗景色畫出來，好嗎？ 點撥：想象要合理，畫面能凸現草原特色即可。 課堂作業(yè)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT)敕勒歌PPT課件 人教部編版(共19張PPT) 拿起你手中的畫筆，把你從詩中看到的美1.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境

9、中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。6.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，