1、沁園春長沙悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。壳邎@春長沙悵寥廓，學(xué)習(xí)內(nèi)容壹認(rèn)識作者貳文體知識叁整體感知肆鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容壹認(rèn)識作者貳文體知識叁整體感知肆鞏固練習(xí)壹認(rèn)識作者壹認(rèn)識作者作者簡介 毛澤東（1893年12月26日1976年9月9日），字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及

2、對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，時代雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。作者簡介 毛澤東（1893年12月26日1976年9貳文體知識貳文體知識文體知識(一)詞： 詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子（詞）”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句” 。別稱：“長短句”或“詩余”等 。 文體知識(一)詞：文體知識(二)詞的組成:1.標(biāo)題 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)。2.詞牌 是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（58字及以下

3、）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。文體知識(二)詞的組成:文體知識(三)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。文體知識(三)沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來叁整體感知叁整體感知整體感知 獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？整體感知 獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/整體感知 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥

4、/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？整體感知 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/白話譯文 在深秋一個秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流。看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后。鷹在廣闊的天空飛，魚在清澈的水里游，萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。面對著無邊無際的宇宙，（千萬種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢由誰來決定主宰呢？白話譯文 在深秋一個秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子白話譯文 回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這

5、里游玩。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至 今還縈繞在我的心頭。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力。評論國家大事，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時那些軍閥官僚看得如同糞土。還記得嗎？那時我們在江水深急的地方游泳，那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的船？白話譯文 回想過去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里講解課文 上片（上闕）開頭三句有何作用？（1）交代了時間寒秋（2）交代了地點(diǎn)橘子洲頭（3）交代了人物作者（4）作者獨(dú)立寒秋，面對了滾滾北去的湘江，描摹了一種先聲奪人、舍我其誰的英雄氣概，為全詩的抒情奠定了大氣磅礴、豪情奔放的感情基調(diào)。講解課文 上片（上闕）開頭三句

6、有何作用？（1）交代看萬山紅遍百舸爭流 鷹擊長空 魚翔淺底 層林盡染 漫江碧透遠(yuǎn)眺 仰視 俯視 遠(yuǎn)景 近景 高景 低景 靜景動景萬類霜天競自由 近觀看萬山紅遍鷹擊長空 魚翔淺底 層林盡染 漫江碧透遠(yuǎn)眺 仰視 湘江秋景圖看萬山紅遍層林盡染湘江秋景圖看萬山紅遍層林盡染湘江秋景圖漫江碧透 百舸爭流湘江秋景圖漫江碧透 百舸爭流湘江秋景圖鷹擊長空魚翔淺底“擊”寫出了雄鷹搏擊長空的豪邁之情?！跋琛北居迷邙B類，在這里寫出了魚的自由輕快?！跋娼锞皥D鷹擊長空魚翔淺底“擊”寫出了雄鷹搏擊長空的豪邁之情講解課文 “萬類霜天競自由”中的“競”寫出了萬物奮發(fā)自強(qiáng)，蓬勃發(fā)展的生機(jī)。講解課文 “萬類霜天競自由”中的“競”

7、寫出了萬物奮發(fā)自強(qiáng)，講解課文面對如此景象，詩人想到了什么問題？在文中找出。 反映了詩人什么情感？這表明了詞人對國家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。 廣闊無垠的大地啊，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的主人呢？想到了祖國的命運(yùn)與革命的未來。提出了誰是大地的主宰的問題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。講解課文面對如此景象，詩人想到了什么問題？在文中找出。 反映講解課文 下片（下闕）這是一個怎樣的群體？表明了作者怎樣的感情？這幾句形象的概括了當(dāng)時青年一代雄姿英發(fā)的風(fēng)貌與氣概，評論國家大事，把權(quán)貴視為糞土，青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。表明了作者以天下為己任，肩負(fù)國家興旺，充滿主宰國家命運(yùn)

8、的壯志豪情。講解課文 下片（下闕）這是一個怎樣的群體？表明講解課文“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩中的作用？承上啟下，過度自然。上片故地重游，自然引起下文對往昔生活的回憶。并且通過回憶，巧妙的回答了上片的提問，可謂銜接巧妙，渾然天成。講解課文“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全詩中的作用？承沁園春 長沙上闋下闋獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨(dú)立寒秋 橘子洲頭遠(yuǎn)眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜 景動 景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣 揮斥方遒（英姿勃勃 才華橫溢）指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字（意氣風(fēng)發(fā) 斗志昂揚(yáng)）戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水

9、（搏擊風(fēng)浪 急流勇進(jìn)）浪遏飛舟（不怕艱險(xiǎn) 堅(jiān)持到底）問誰主沉??？答同學(xué)少年！英雄氣概景中寓情 情中顯志沁園春 長沙上闋下闋獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水講解課文概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了幾幅圖畫？ 獨(dú)立寒秋圖 湘江秋景圖崢嶸歲月圖 中流擊水圖 講解課文概括全詞，展開想象，看看這首詞描述了幾幅圖畫？ 獨(dú)立講解課文整首詞表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對家國命運(yùn)的關(guān)懷，表現(xiàn)了他藐視困難、敢于斗爭、堅(jiān)信革命必定勝利的革命樂觀主義精神 。講解課文整首詞表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對家國命運(yùn)的關(guān)懷，肆鞏固練習(xí)肆鞏固練習(xí)講解練習(xí)百舸（ ） 寥廓（ lio ） 崢嶸（zhn rn）揮斥方遒（

10、qi ） 浪遏飛舟（ ）講解練習(xí)百舸（ ） 寥廓（ lio ） 練習(xí)默寫下面句子中的空缺部分（1）恰同學(xué)少年，_；_，_。 （2）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，_。 （3）看萬山紅遍，層林盡染；_，_。（4）曾記否，_，_？ 練習(xí)默寫下面句子中的空缺部分謝謝指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯 謝謝指點(diǎn)江山有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境

11、所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不

12、能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，

13、講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生

14、感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了

15、，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底

16、的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因?yàn)橛辛酥R，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也