1、第三課 我不拖拉第三課 我不拖拉我不拖拉人教部編版道德與法治課件3我不拖拉人教部編版道德與法治課件3生活中的小拖拉生活中的小拖拉請(qǐng)同學(xué)們找找他們身上的拖拉小蛀蟲(chóng)。請(qǐng)同學(xué)們找找他們身上的拖拉小蛀蟲(chóng)。我不拖拉人教部編版道德與法治課件3生活中的小拖拉， 時(shí)常會(huì)說(shuō)“等一下”。凡事都要“等一下” 多少時(shí)間溜走啦！生活中的小拖拉， 做事總是“還沒(méi)完”三心二意做不完， 改改這個(gè)壞習(xí)慣！生活中的小拖拉， 時(shí)常會(huì)說(shuō)“等一下”。拖拉一下沒(méi)關(guān)系嗎？拖拉一下沒(méi)關(guān)系嗎？拖拉的危害！拖拉的危害！拖拉的危害！思考：在你的生活中有哪些事是因?yàn)橥侠斐闪藟慕Y(jié)果？拖拉的危害！思考：在你的生活中有哪些事是因?yàn)橥侠斐闪藟臅r(shí)間就

2、是勝利 2017年2月15日，白城市橡樹(shù)灣小區(qū)附近，一板房突然起火，火勢(shì)迅速蔓延，滾滾濃煙沖天而上。消防戰(zhàn)士們迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)救援，才使得這場(chǎng)火勢(shì)及時(shí)得到控制，沒(méi)有人員傷亡。時(shí)間就是勝利 2017年2月15日，白城市橡樹(shù)灣小區(qū)附 2017年1月6日剛出生在白城市中心醫(yī)院的晨晨因病情不穩(wěn)、白城醫(yī)療設(shè)備不完善而不得不緊急轉(zhuǎn)往長(zhǎng)春救治。 2017年1月6日剛出生在白城市 在這場(chǎng)與死神賽跑的接力賽中，不管是為救護(hù)車(chē)護(hù)航的高速交警，還是救治晨晨的醫(yī)護(hù)人員。他們知道這途中掙來(lái)的每分每秒都是一個(gè)生命存活的希望，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)說(shuō)時(shí)間就是生命 在這場(chǎng)與死神賽跑的接力賽中，不管是為救護(hù)車(chē) 春種秋收，每一刻都耽誤

3、不得。所以，對(duì)于農(nóng)民說(shuō)時(shí)間就是豐收 春種秋收，每一刻都耽誤不得。所以，對(duì)于農(nóng)民說(shuō)時(shí)間拖拉的危害： 拖拉會(huì)導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，輕則受到老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，重則影響別人的生命安全。拖拉的危害：猜一猜：“拖拉鳥(niǎo)”的故事結(jié)尾會(huì)怎么樣呢？猜一猜：“拖拉鳥(niǎo)”的故事結(jié)尾會(huì)怎么樣呢？總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅知道了總把“不急”“等一下”“還沒(méi)完”掛在嘴邊，就是拖拉的表現(xiàn)。而且還知道了，如果總是拖拉的話(huà)，就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，就可能對(duì)自己和他人帶來(lái)不利的影響，甚至?xí)斐蓢?yán)重的危害。所以，我們從小就要學(xué)會(huì)不拖拉?？偨Y(jié)：明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。珍惜時(shí)間就從今天開(kāi)始。 明日歌珍惜時(shí)間就從今

4、天開(kāi)始。 1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過(guò)松樹(shù)的虬枝翠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來(lái)。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來(lái)了，也許她們正為什么開(kāi)心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧?kù)o。3、空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉的聲音，浣衣村女的笑聲，漁舟穿過(guò)荷叢的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，有聲有色，有景有人，有靜有動(dòng)，構(gòu)成了空山秋

5、天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱(chēng)，這里借指詩(shī)人自己。詩(shī)人曾為王孫、來(lái)自官場(chǎng)，而今隱居山間；表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿(mǎn)足心情，也是他高潔品質(zhì)的寫(xiě)照。6.人的一生，絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障，而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解