1、小數(shù)加減法說課稿汪村中心小學(xué) 錢少華 李坑中心小學(xué) 李忠華一、說教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí) “小數(shù)加減法”這一教學(xué)內(nèi)容，本課教材是在學(xué)生近期掌 握了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的，是 學(xué)生日常生活的需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的需要，理解和掌握小數(shù)加減法的算理 和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能與方法。這一教學(xué)內(nèi)容與老 教材相比，突出了計(jì)算不在是枯燥乏味，而是選擇學(xué)生熟悉的感興趣的素材，作 為計(jì)算教學(xué)的背景。讓學(xué)生感到計(jì)算學(xué)習(xí)同樣是生動(dòng)、有趣的，使學(xué)生在解答用 小數(shù)計(jì)算的實(shí)際問題時(shí)，理解小數(shù)加減法的算理，掌握小數(shù)運(yùn)算的基本方法。再 說，小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理

2、上是相通的。對(duì)于小數(shù)加減法，學(xué)生有似曾 相識(shí)的感覺。教材緊緊抓住學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)，有意不給出小數(shù)加減法的計(jì)算 過程，不概括小數(shù)的加減法法則，而是刻意引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的整數(shù)加減法的 舊知遷移到小數(shù)加減法這一新知中。使學(xué)生懂得應(yīng)用舊知來學(xué)習(xí)新知是獲得知識(shí) 的一條重要途徑。二、說教學(xué)設(shè)想小數(shù)加減法的教學(xué)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓 學(xué)生通過自己探索、合作交流獲得小數(shù)加減法的筆算方法。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要體 現(xiàn)以下三點(diǎn)：第一，緊密聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問題情境。借助學(xué)生喜聞樂見的體育運(yùn)動(dòng)盛會(huì)奧運(yùn)會(huì)設(shè)置情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情 緒與興趣。讓學(xué)生提出 2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)中女子 10 米

3、跳臺(tái)雙人決賽中的問題， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣。順理成章地引入小數(shù)加減法，使學(xué)生以最佳狀 態(tài)進(jìn)入解決問題的活動(dòng)，主動(dòng)探索小數(shù)加減法的筆算方法。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置 買體育用品的問題情境。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的基本理念。在這樣 的背景下學(xué)習(xí)，學(xué)生更能體會(huì)出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法計(jì)算的意義，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。第二，教師大膽放手，學(xué)生自主探索由于學(xué)生已有整數(shù)加減法計(jì)算的基礎(chǔ)，教學(xué)中充分利用這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，由學(xué) 生自己收集有用信息。提出問題，并解決問題。在這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師不 給學(xué)生任何提示，促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)去解決問題，嘗試小數(shù)加減法的豎式寫 法，在探索中感悟小數(shù)加減法的計(jì)算方法。同時(shí)，通

4、過師生、生生間的交流活動(dòng) 將初步的感悟上升到新的高度總結(jié)出小數(shù)加減法筆算的一般方法，進(jìn)一步理解列 豎式時(shí)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。第三，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提問題能力的培養(yǎng)。培學(xué)生解決問題能力的前提是，使學(xué)生逐漸形成不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的 良好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)充分利用情境，為學(xué)生提供各種素材和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的 空間。首先根據(jù)獎(jiǎng)牌榜聯(lián)想數(shù)學(xué)問題，帶這問題觀看比賽，尋找其中隱含的數(shù)學(xué) 信息，然后發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，最后解決問題。因?yàn)檫@些問題是學(xué)生提出的， 所以學(xué)生想方設(shè)法解決問題的動(dòng)力也就更大。（通過以上分析，我確立了以下玉壺存冰心,朱筆寫師魂。冰心冰心 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。出自杜甫的春夜喜雨教學(xué)目標(biāo)

5、）三、玉壺存冰心 ,朱筆寫師魂冰心冰心隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。出自杜甫的春夜喜雨教學(xué)目標(biāo)（1）寫法（2）道理。（3）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。（4）通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊也就是數(shù) 位對(duì)齊的道理。（為達(dá)成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程）四、說教學(xué)程序一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知師：我得咱班的同學(xué)都特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)，而且老師知道我們班里有幾名體 育健于下星期一（5 月 14 日）將參加平湖市的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師祝

6、他們?nèi)〉每?喜的成績(jī)。那大家知道全世界最關(guān)注的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么？（奧運(yùn)會(huì)）2004 年第 28 屆 奧運(yùn)會(huì)在雅典舉行，中國(guó)的體育健兒在賽場(chǎng)上奮力拼搏，造了輝煌的成績(jī)。誰知 中國(guó)獲得了多少枚金牌？（課件出示 2004 年雅典奧運(yùn)會(huì)跳水比賽情境圖及獎(jiǎng)牌榜）師：請(qǐng)大家看，表中你知道了什么？（件出示比賽的全過程）（1）（2）（3）收集信息交流信息發(fā)現(xiàn)問題，提出問題隨學(xué)生的回答將提出的問題一一列舉在黑板上。（揭示課題）二、自主探索、探尋解決問題的方法師：我們就選擇其中的一個(gè)問題進(jìn)行解決。（1）（2）小數(shù)加法探索嘗試匯報(bào)交流師：說一說怎樣計(jì)算的。誰有補(bǔ)充？（首先要把數(shù)位對(duì)齊，再?gòu)牡臀黄穑瑵M十向前一位進(jìn)一，

7、得數(shù)的小數(shù)點(diǎn)要豎式中 的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。計(jì)算結(jié)果小數(shù)末尾有 0 的要利用小數(shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行化簡(jiǎn)。 誰還想說一說你們解決的小數(shù)加法？（進(jìn)一步加深小數(shù)加法的筆算方法）師：選擇一個(gè)小數(shù)減法的問題。有了前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)學(xué)生直接說說是怎 樣做的？其他學(xué)生可作適當(dāng)補(bǔ)充。（3）總結(jié)算法師：在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)應(yīng)該注意什么呢？先把自己的想法說給同桌聽聽。 全班交流，師生共同總結(jié)。（4）驗(yàn)算師：小數(shù)加減計(jì)算很容易出錯(cuò)，你有什么方法檢驗(yàn)計(jì)算的結(jié)果？生說驗(yàn)算的 方法。得出：小數(shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法一樣。請(qǐng)驗(yàn)算一下你剛才的計(jì)算 對(duì)嗎綜合應(yīng)用解決剩下的幾個(gè)問題。三、設(shè)置情境，練習(xí)實(shí)踐亮亮是個(gè)非常愛運(yùn)動(dòng)的孩子？星期天

8、爸爸帶亮到體育商場(chǎng)買東西。（課件顯 示情境）1）一雙運(yùn)動(dòng)鞋 38.5 元，一根跳繩 4.8 元。師：他們買了什么？你還從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？列豎式 算一算。爸爸付了 50 元，要找回多少錢呢？學(xué)生獨(dú)立做后，交流計(jì)算結(jié)果和方 法。師：亮亮又和爸爸逛到了球類區(qū)。（課件顯示情境圖 2）觀察圖：，你又有什么發(fā)現(xiàn)？亮亮可能會(huì)怎樣買呢？需要付多少錢？同桌商 量然后解決問題。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小數(shù)是我們生活和學(xué)習(xí)不可缺少的伙伴。希望同學(xué)們平時(shí)多留心，多觀察， 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決身邊的數(shù)學(xué)問題?！舅夭姆e累】1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得雪白一片，白得毫無瑕疵，白雪松軟 軟地鋪摘大地上，好似為大地鋪上了一層銀色的地毯。松樹上壓著厚厚的白雪， 宛如慈愛的媽媽溫柔地抱著自己的孩子。白雪下的松枝還露出一點(diǎn)綠色，為這白 茫茫的世界增添了一點(diǎn)不一樣的色彩。2、張家界的山真美??！影影綽綽的群山像是一個(gè)睡意未醒的仙女，披著蟬翼 般的薄紗，脈脈含情，凝眸不語，摘一座碧如翡翠的山上，還點(diǎn)綴著幾朵淡紫、 金黃、艷紅、清蘭的小花兒，把這山裝扮得婀娜多姿。這時(shí)，這山好似一位恬靜 羞澀的少女，隨手扯過一片白云當(dāng)紗巾，遮住了她那美麗的臉龐?！舅夭姆e累】1、只要心中有希望存摘，舊有幸福存摘。預(yù)測(cè)未來的醉好方法，舊是創(chuàng)造未來。堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。美好的生命應(yīng)該