1、 大班美術(shù)公開課秋天的樹林教案反思1、大班美術(shù)公開課秋天的樹林教案反思 活動目標(biāo)： 1.能樂觀主動的觀賞美術(shù)活動，感受刮蠟畫作品中的顏色美。 2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。 3.感知顏色明暗的比照，激發(fā)幼兒對顏色的感受力。 活動預(yù)備： 學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。 活動過程： 觀賞刮蠟畫作品。 一、教師出示范畫： 師：“小朋友，今日教師帶來了一張畫紙，請你來看一下。” 師：“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的，上面有一層油畫棒!) 二、觀賞范例 示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講

2、邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個太陽. 師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”熟悉刮蠟畫 熟識作畫步驟。 師：今日我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲七色花你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎? 玩法：我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色?假如說對了，我就送你一片小花瓣。 七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色漂亮真好

3、看你想要個小花瓣 深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開頭學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳蟿蚍Q的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。 師：假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林，好不好?下面就請小朋友們拿出教師送你們的魔筆，乘著魔筆動身吧! 幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。 先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。 想好了主題再刮畫，刮出秋天的樹林，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上

4、重畫。 五、幼兒敘述自己的作品。 六、活動完畢：幼兒相互觀賞作品。 活動反思： 今日的繪畫活動幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。 2、大班美術(shù)公開課漂亮的樹林教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和外形，裝飾表現(xiàn)樹的根本特征。 2、運(yùn)用已有閱歷，并依據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。 3、通過顏色的使用及搭配表現(xiàn)出肯定的季節(jié)特征。 4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 活動預(yù)備： 1、

5、紙、勾線筆、油畫棒。 2、教師相關(guān)的閱歷預(yù)備。(如能很快地畫出一些不同的樹)3、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、觀看果樹，引出秋天的樹。 1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。 2、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。 3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把很多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么外形的呢?(橢圓形)4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀看了解繪畫的方法。 5、你觀察了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的?教師依據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。 二、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書

6、，觀看各種各樣的樹，了解其裝飾手法。 1、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的? 2、葉子和樹干是什么外形的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡潔的線條和圖形裝飾樹的不同地方。 三、教師提出繪畫要求： 1、今日我們來畫“秋天的樹林“，要畫出三種以上的樹木。 2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時只能畫出一局部。 3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等顏色都有)我們要多項(xiàng)選擇擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)展裝飾。 四、幼兒繪畫，教師觀看，了解幼兒繪畫狀況，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。 五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅秋天的樹林。帶著幼兒參觀秋天的樹林，觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自

7、己的作品，增加自信念。 活動之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀看秋天的風(fēng)光，不但豐富了幼兒這方面的學(xué)問面，更是激發(fā)了幼兒參加活動的樂觀性。 指導(dǎo)幼兒能依據(jù)供應(yīng)材料的特性，探究不同的繪畫方法，以到達(dá)較好的效果。幼兒在操作中查找自己的繪畫方式，訓(xùn)練幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨(dú)立見解與制造性。 活動反思： 活動之前，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積存了豐富的感性閱歷。由于幼兒對秋天已有預(yù)備，興趣較高，幼兒參加的樂觀性很高漲。而活動前充分得學(xué)問預(yù)備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達(dá)和爭論。 繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表

8、現(xiàn)樹木，作業(yè)狀況很好。許多幼兒畫得栩栩如生，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓同伴之間相互溝通、嘗試。固然，教師在活動中的指導(dǎo)較少，對新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒進(jìn)展共性化的制造，對不同畫法的評價應(yīng)更全面些，鼓舞幼兒共同探究，找出更多適合方 3、大班美術(shù)公開課秋天的樹林教案反思 活動目標(biāo)： 1.能樂觀主動的觀賞美術(shù)活動，感受刮蠟畫作品中的顏色美。 2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并能有疏有密地安排畫面。 3.感知顏色明暗的比照，激發(fā)幼兒對顏色的感受力。 活動預(yù)備： 學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林，能有疏有密地安排畫面。 活動過程： 觀賞刮蠟畫作品

9、。 一、教師出示范畫： 師：“小朋友，今日教師帶來了一張畫紙，請你來看一下?！?師：“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的，上面有一層油畫棒!) 二、觀賞范例 示范講解師：我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師：我用摩筆刮破夜幕，一棵小樹鉆了出來，又鉆出來一棵小樹、一個太陽. 師：小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”熟悉刮蠟畫 熟識作畫步驟。 師

10、：今日我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲七色花你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎? 玩法：我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色?假如說對了，我就送你一片小花瓣。 七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色漂亮真好看你想要個小花瓣 深色淺色你來斷師：現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開頭學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳蟿蚍Q的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。 師：假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，畫出秋天的樹林

11、，好不好?下面就請小朋友們拿出教師送你們的魔筆，乘著魔筆動身吧! 幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。 先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要快。 想好了主題再刮畫，刮出秋天的樹林，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。 五、幼兒敘述自己的作品。 六、活動完畢：幼兒相互觀賞作品。 活動反思： 今日的繪畫活動幼兒都很仔細(xì)，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比擬的好，用的顏色也比擬的逼真。 4、中班美術(shù)公開課秋天的樹林教案反思 活動目標(biāo) 1.在觀看、溝通和比擬的根底上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林顏色的變化美。 2.能夠運(yùn)用

12、、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)展制造性美術(shù)創(chuàng)作。 3.嘗試與同伴共同合作完成作品，并體驗(yàn)合作帶來的歡樂。 4.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5.感受作品的美感。 教學(xué)預(yù)備 秋季根本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙。 活動過程 一、引入：感受葉子的變化與顏色 1.談話倒入。 教師：“聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!”(播放落葉的語音) 教師：“你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)?現(xiàn)在我?guī)е∨笥褌円黄鹩^賞一下秋天大自然的風(fēng)光吧!”(播放秋日視頻) 教師：

13、“小朋友們，你們看到視頻里是哪個季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹開 始落葉、樹葉開頭變色去感知) 調(diào)動幼兒的已有閱歷，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。 教師：“在這個視頻里你熟悉那棵樹?下面請我來介紹一下他們吧” 這棵樹的樹葉是什么顏色的?葉子的外形像什么?(銀杏樹)它有一個好聽的名字，叫做銀杏樹。 看著棵樹樹葉是什么顏色的?這棵樹的樹枝和樹干在哪里?(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。) 這個樹我常常瞧見，你見過嗎?有誰熟悉他嗎?他叫做梧桐樹。看他的樹葉是什么顏色的?他的樹干在哪里?樹枝呢?你覺得假如用我們身體的一個局部來假裝樹枝，應(yīng)當(dāng)是哪一局部? 你看這些秋天的樹都是一樣的嗎?(有粗有細(xì)、有大有小)

14、全部的樹葉顏色都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看、回憶，感知秋天是彩色的) 教師：把各種顏色的樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢? 幼：就是五顏六色的。 3.引導(dǎo)幼兒觀賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能觀察半棵。) 教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。 二、幼兒制造 1.我想請小朋友們幫我一個忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎?我來介紹一下今日的材料。 2.今日的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。 那現(xiàn)在請拿出底紙，用報(bào)紙撕出來。在撕的時候請留意不要用力過大，將報(bào)紙撕斷。撕好之后請用膠棒一起貼到大底紙上，留意收好膠棒的蓋子。底紙很長，小朋友們可以多做幾棵樹干。 3.做好樹干我們要做什么了?對!樹枝。剛剛我們說樹枝像什么?那請你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝。可以畫幾個不同方向的小手樹枝 畫好樹枝在畫什么?我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小