1、Word 師范生實習(xí)自我工作總結(jié) 我們在畢業(yè)之前，一般都會進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)是將理論與實際結(jié)合的過程，有助于提高自己的管理潛力和處事的應(yīng)變力量。下面是我給大家?guī)淼膸煼渡鷮嵙?xí)自我工作總結(jié)五篇，以供大家參考，我們一起來看看吧! 更多關(guān)于“實習(xí)總結(jié)”內(nèi)容推舉 實習(xí)總結(jié)報告范文 個人實習(xí)總結(jié)萬能模板 高校生實習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文 個人實習(xí)總結(jié)通用范文 同學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)報告 師范生實習(xí)自我工作總結(jié)1 一、課前預(yù)備要充分 充分的課前預(yù)備是上好課的前提，因此，做好課前預(yù)備在老師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)過程、撰寫教案等，在傳授新內(nèi)容時還有必要預(yù)備一些

2、教具，便利教學(xué)，并且可以吸引留意力，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有自己熟識了課本，對課堂教學(xué)的目標(biāo)就更為清楚、流程更加了然于心，對課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運(yùn)用更加恰當(dāng)，才能上課不慌不忙、有規(guī)律挨次的帶領(lǐng)同學(xué)思索。課前的預(yù)備，不僅僅是老師的任務(wù)，更是同學(xué)的義務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、預(yù)備練習(xí)本、學(xué)具等。并且仔細(xì)做好課前預(yù)備，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)新課程前，自己應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做;堅持不懈地做好課前預(yù)備，同學(xué)就會形成學(xué)習(xí)“定勢”，由被動的進(jìn)行課前預(yù)備轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、課堂教育有點難 老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里，要在這短短的時間里，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價值的引領(lǐng)，許多人還在

3、摸索探究的過程中，我也當(dāng)然。我在高校里修的都是英語教育，第一次代學(xué)校數(shù)學(xué)，對我而言，是個極具挑戰(zhàn)的活。雖然整個英語思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開頭的一個月，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達(dá)習(xí)慣來向同學(xué)解釋書上的數(shù)學(xué)名詞，用我愉悅的心情來帶動同學(xué)學(xué)習(xí)，然而這帶來的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個同學(xué)成果不及格，有兩個同學(xué)考試得5分，這無疑帶給我一次沉重的打擊?？粗晒麊?，我無比難過，暗自落淚，是我自己學(xué)習(xí)得不夠，使用了一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ以谡`人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓舞我，然而我心里的那股倔強(qiáng)也讓我重新站上了

4、講臺。此后，我每每上新課之前，都會仔細(xì)吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)，也常常向其他老師取經(jīng)。 就在4月13日這個時候?qū)W校也組織了一年一次的“教研節(jié)”， 以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節(jié)為平臺，進(jìn)一步抓好常規(guī)課討論，規(guī)范老師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌，強(qiáng)化老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。經(jīng)過此次競賽，觀看優(yōu)秀老師的講課，我對教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來，便于以后學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，更要讓同學(xué)秀出真正的自己;在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，最好以生活實例為主，課本為輔，

5、讓同學(xué)學(xué)以致用;要懂得掌握自己的心情，在該放松的時候放松，在該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r候嚴(yán)謹(jǐn)，不能抑制同學(xué)的活潑，但要學(xué)會嚴(yán)厲 的對待問題;點人回答問題要盡量照看中、差同學(xué)，較難的問題留給成果較好的同學(xué)解決;當(dāng)上課有人開小差時，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提示了那位同學(xué)，也沒有中斷我的講課通過留意了細(xì)節(jié)問題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動，使之學(xué)到了更多的學(xué)問，數(shù)學(xué)成果跟之前比較也有了進(jìn)步，我為此感到特別欣慰。 三、 課后也有忙不完的事 “下課時間到了，老師你們辛苦了!”隨著下課鈴聲，我依依不舍的離開教室?；氐睫k公室連續(xù)我的工作，例如做好課后總結(jié)、批改同學(xué)作業(yè)、預(yù)備下節(jié)課內(nèi)容等事情。通過批改作業(yè)

6、可以知道同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，做好記載，便于下節(jié)課再補(bǔ)充講解。 我最喜愛的就是去教室看看，課下和同學(xué)做伴侶，培育肯定的默契。他們和每每觀察我來到教室，身邊總是圍著同學(xué)來問長問短的，例如老師你多大了?老師你結(jié)婚了沒有?老師你家在哪啊?他們一聲聲“老師、老師”的叫著，我心里油然而生一種前所未有的幸福感，并且也多了一份責(zé)任感，也決心肯定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。我也會試著去當(dāng)裁判，當(dāng)有些同學(xué)為了嬉戲的輸贏爭得面紅耳赤的時候，有時也當(dāng)一下家長，他們談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)嬉戲的時候，我會正確的引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后再玩。 除了上課，我印象最深的就是為“慶六一”活動而排練的舞蹈表演，選擇的是20_年韓國最流行的現(xiàn)代舞Nob

7、ody。首先這支舞對我來說就有肯定的難度，編排的舞蹈里面整換10次隊形，3分多鐘的時間里包含現(xiàn)代舞、拉丁、的士高，沒有重復(fù)動作。而且本人要求甚高，同學(xué)除了動作到位之外，還要求節(jié)奏感特別強(qiáng)，性感里又不乏兒童的純真活潑。15名同學(xué)一個星期最少要練14個小時，并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開，打掃潔凈，這一切無疑對幾個平均年齡不到10歲的孩子來說是個考驗。但是我看到的她們并沒有放棄，仍舊連續(xù)一遍一遍的排練著?？粗约阂皇执蛟斓囊恢璧?，從無到有，從選歌選人到排練，到服裝鞋子飾品，到化妝帶假發(fā)片，到真正的上臺后勝利的演出，這其中的感覺只能意會，不能言傳。 雖然當(dāng)這個老師的確不簡單，一方面，我要預(yù)備我

8、連續(xù)進(jìn)修的課程、考試和畢業(yè)論文，一方面批改作業(yè)，對每個同學(xué)的評估，預(yù)備教案備課，排練舞蹈，但是我情愿這樣辛苦著，并享受著它帶給我的歡樂。 四、 辦公室生活 我還記得剛到學(xué)校報到，進(jìn)入四班級的時候，每個老師忙得不行開交，辦公室更是一團(tuán)亂，桌上地上堆滿了新書，并且還有家長帶領(lǐng)孩子來繳學(xué)費，這種開戰(zhàn)前的架勢讓我從心底的緊急。我也不知道我可以幫到什么忙，也不清晰各個老師的名字，我只能低頭先把辦公室的書先整理一下，并且到我要代的班級四(6)班去熟悉熟悉同學(xué)。和我一起有合作關(guān)系的就是班主任黎金維老師，和我交談了幾句之后，知道了我是英語師范生，便興奮的跟我說:“以后愛好班你就去上課!”我還不知道所以然的就接

9、受了她一個大大的擁抱，此時緊急的心情也有了一點點的放松。 經(jīng)過后來的接觸之后，知道了各個老師的名字，并且他們有的工齡都有30多年了，老師職稱都特別高，但他們并沒有擺架子，不時的告知我一些專業(yè)性的學(xué)問，如何與同學(xué)相處的道理，還告知我一些生活中的小常識。由于中餐飯是一起在學(xué)校吃，老師們有好吃的東西，或者自己在家燒的菜都會叫我吃。使我這個剛出山的小丫頭去除了擔(dān)心的心情，有了家的暖和。 師范生實習(xí)自我工作總結(jié)2 高校三年來，師范專業(yè)的同學(xué)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)問和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱

10、讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們真的明白什么是教育嗎?在理論尚未得到實踐前，我們誰都沒有答案，于是大四的我們踏上了實習(xí)的路途。 從9月14日那天起，我們開頭了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。我是初二(10)班的代理班主任。(9)班和(10)班是重點班。我的語文教學(xué)工作就在(9)班和(10)班進(jìn)行。袁曉晶老師是我的班主任老師兼科目指導(dǎo)老師，是位特別優(yōu)秀的語文老師。我在這兩個月的時間里，從我的班主任身上學(xué)到許多。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)到應(yīng)對同學(xué)之間各種突發(fā)大事的方法，更重要的是讓我感受到了老師這個職業(yè)

11、的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特殊是班主任。她們要比一般的任課老師付出多一倍的心血。在實習(xí)過程中，我對比自己的同學(xué)時代，感受著差別，90后同學(xué)的力量一代比一代強(qiáng)，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的學(xué)問要求。 9月19日，指導(dǎo)老師兼班主任袁老師帶著我走進(jìn)初二(10)班，讓我簡潔的做個自我介紹。昨天一天都為今日這個時刻做預(yù)備，自然心里也踏實。我大步走上講臺，說：“同學(xué)們，我是新來的實習(xí)老師，我姓洪，我的名字后2個字有1個字和袁老師相同，和班里一個同學(xué)的一樣，能猜到我的名字嗎?大家可以叫我洪老師。盼望接下來和大家相處和諧，一起學(xué)習(xí)!”這個由50名可愛的同學(xué)組成的優(yōu)秀班級，對著我響起了雷鳴

12、般的掌聲，立刻讓我的心里忐忑削減了很多。 通過與班主任或班委的直接溝通，我用了兩個星期的時間了解了班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)的基本狀況。同時，在前兩個星期，由于剛來學(xué)校與同學(xué)了解不多，于是我的主要任務(wù)是仔細(xì)聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。聽過不同老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這些聽課，給我感受最深的不是詳細(xì)詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造共性化教學(xué)的觀念在我的頭腦

13、里越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、同學(xué)的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)共性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的進(jìn)展。 在這兩個星期里我的指導(dǎo)老師明確了我授課的課文，我就在聽課的同時間斷地開頭備課。到第三個星期，我的指導(dǎo)老師袁老師讓我上課，讓我先上第5單元文言文課大道之行也，我之前已經(jīng)用了很長時間備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的語文力量，首先要求老師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、同學(xué)三者融合成一個有機(jī)的整體，從教材的難易程度和同學(xué)的實際水平動身，使備課為課

14、堂上老師的循循善誘、同學(xué)的樂觀思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。備好課后，我把教案交給袁老師查閱，袁老師也給了我許多建議。我回去再修改了一下教案。10月11日，我正式踏上講臺，開頭我的第一次課堂教學(xué)。由于第一次上課，緊急的心始終跳個不停。不過很出乎我的意料，同學(xué)特別的協(xié)作，并且樂觀地回答問題。由于，在上課之前，我將同學(xué)該有的反應(yīng)和他們有愛好的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必需敏捷變通的。而我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加它們是一個不行忽視的極其重要的組成部分。 通過這次的上課

15、，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學(xué)抓住要害，想一想能說出一、二，究竟同學(xué)是有好勝心的，是情愿思索問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動同學(xué)思維的樂觀性，要吃透教材，要了解同學(xué)。法國教育學(xué)家第惠

16、多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)們聽完課后，了解狀況時一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿意。 作為實習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進(jìn)展?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路 。 班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終

17、的一項工作。從我9月14日進(jìn)校到今日為止，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不簡單。 我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與課間操、眼保健操，晚自習(xí)，與班級班委一起組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并組織一次班會課。除了常規(guī)工作外，我還參加了校慶語文科組活動和校運(yùn)動會的負(fù)責(zé)工作等等。通過這些活動提高了班級的分散力，提升了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。跟同學(xué)一起參與這些活動，也讓同學(xué)感到了我是和他們在一起的，為他們加油，我們的溝通更多了，我們的距離越來越近了。許多勝利的教育證明，正是老師用敬重、信任、關(guān)懷、用理解、寬

18、容、期盼，讓我們的同學(xué)在溫馨與幸福的道路上成長。 這段時間，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)問，技巧和技能等。在與同學(xué)溝通的過程中，發(fā)覺了不少同學(xué)都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰慧但自控力量差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我準(zhǔn)時地給同學(xué)做思想工作，開導(dǎo)他們，關(guān)心他們樹立樂觀的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時間，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，考上自己抱負(fù)的高校。 在這兩個月的時間里，我最終體會到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡單，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你專心做了，就會有進(jìn)步，就會有

19、提高。 這是我在老師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到許多可愛的同學(xué)，但是，他們我全部教過的同學(xué)，見證了我一步步從稚嫩漸漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜! 這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝袁老師，感謝我可愛的初二(9)班與初二(10)班的同學(xué)，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。實習(xí)生活不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。 師范生實習(xí)自我工作總結(jié)3 今日下午，班里的孩子為我舉辦了一場歡

20、送會，看著他們在黑板上寫的話語，我感動到很緊急，比第一次站在講臺做自我介紹的時候還不知所措，腦海里出現(xiàn)了支教的點點滴滴，很感動思緒跟著很混亂，但我知道我的選擇沒有錯。詳細(xì)遺忘了作出去支教實習(xí)打算的日子，但記得當(dāng)時是下午五六點，看到班長發(fā)的飛信，了解了一下狀況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報了名。20_年6月12日，經(jīng)過調(diào)配確定了我要去的學(xué)校，20_年10月8日，最終等來了動身的通知。懷著既期盼又有點小擔(dān)憂的心情和隊友來到中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的頂崗支教，期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為老師的幸福?，F(xiàn)在從以下幾方面做一下總結(jié)： 一、統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作 得知了要去的支教的學(xué)校后聯(lián)系了主

21、任，詢問了要擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?。初三，對于我來說是個挑戰(zhàn)，一來是由于平常試講的時候是高中，對學(xué)校教材不怎么熟識，再者是由于其是畢業(yè)班。由于臺風(fēng)影響，我們比其他去支教的同學(xué)慢了一個月，10月8日上午我們到達(dá)中學(xué)，之前的小忐忑小緊急的心情被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱撫平。很快的我們安置好了行李，布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺，但支教學(xué)校的各方面都比我們想象中的好。小憩后，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的陳主任召集我們開會，在會上主任對我們的實習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，我擔(dān)當(dāng)了初三班級的政治老師，902班的副班主任。晚上我們十個人的支教小組也進(jìn)行了一次簡潔的會議，相互提示著要留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我

22、的支教生活拉開了帷幕。 二、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 開頭的第一周我沒有急著去上課，而是悄悄的搬把椅子在教室后面對指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著。在這個星期里，我進(jìn)一步熟識了初三政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，虛心求教。由于初三有三個班，開頭的時候還不知道指導(dǎo)老師會讓我接手哪個班，所以我每個班的課我都會去聽，不單學(xué)習(xí)如何備課，也提前的備同學(xué)，看看每個班的風(fēng)格以便日后更好的開展教學(xué)工作。當(dāng)學(xué)校有公開課時，可能專業(yè)不同，但我都去聽，學(xué)習(xí)老師們的語言表達(dá)和提問技巧等。 其次階段是上課，由于指導(dǎo)老師的信任，我?guī)Я顺跞齻€班的政治課，這樣上的課比較多，開頭的時候不太能適應(yīng)，雖然之前就有備課，但真的要上課

23、前， 還是覺得總有欠缺的地方。特殊是周二三個班連續(xù)三節(jié)課下來，聲音都變得低沉嘶啞。不過抱著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級狀況為止，上課前也總會跑到有黑板的政教處試講和練習(xí)黑板字。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后總給我很大的鼓舞，讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地反思，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和同學(xué)的確定也成了我不斷努力的動力。 三、仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好班主任工作 做班主任無疑是辛苦的，事情很瑣碎與繁雜，當(dāng)我第一次到班上看同學(xué)早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。這邊的

24、同學(xué)成果偏差，素養(yǎng)方面偏低，這個給班級管理帶來了巨大的困難，但始終堅信每個孩子都值得被寵愛，沒有所謂的壞同學(xué)，所以一開頭我也暗下決心，肯定要加倍努力，幫助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級狀況，很快的熟識了同學(xué)的狀況，這給我的工作起了很大的作用。 開頭時早讀問題在我們班特殊的不樂觀，幾乎沒有同學(xué)肯讀，反而玩手機(jī)抄作業(yè)的狀況許多，對此狀況我給他們每天支配了帶讀的同學(xué)，漸漸的他們習(xí)慣了早讀，而現(xiàn)在每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特殊淘氣的同學(xué)，我進(jìn)行的是個別輔導(dǎo)，給他們作思想工作。 經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，也得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象

25、。從對同學(xué)進(jìn)行個別教育到制定班級的規(guī)定再到學(xué)會調(diào)動班領(lǐng)導(dǎo)維持班級紀(jì)律，以及學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會?這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。 四、相互學(xué)習(xí)，與隊友共同進(jìn)步 來_中學(xué)支教之前，我不熟悉其他九個同行的小伙伴，但很快的我們成為了一個團(tuán)體?？梢哉f我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。我們相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。對于比較麻煩的班級事務(wù)，如同學(xué)偷錢大事、離家出走大事等，我們一起爭論，最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導(dǎo)，還有隊友們的相互學(xué)習(xí)。 支教已經(jīng)結(jié)束，在_中學(xué)，我從同學(xué)到老師，雖然環(huán)境還是在校

26、內(nèi)，但身上的責(zé)任使我牢記“勤教力學(xué) 為人師表”的校訓(xùn)，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，在這期間也不斷的成長，從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能順當(dāng)上完課的老師;從一個沒有閱歷的高校生到有肯定處理力量的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個幻想，在現(xiàn)在實現(xiàn)幻想后，感覺真的是不虛此行。像有位同學(xué)說的那樣，很感謝當(dāng)時的自己能英勇的選擇了支教。 師范生實習(xí)自我工作總結(jié)4 “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。 三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同

27、時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。三個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。 三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我非常感動。 聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自我的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開頭時心境特別緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變本領(lǐng)欠缺，課堂上消失了“講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”

28、等問題。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自我的授課本領(lǐng)。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人提議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育

29、工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，并且老師要把自我當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細(xì)多了，還進(jìn)取舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，并且留意力非常簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細(xì)聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下頭開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，此刻卻能夠很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體

30、會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡快中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 師范生實習(xí)自我工作總結(jié)5 地理與環(huán)境學(xué)院 教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學(xué)實習(xí)，3個月的國

31、培實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下： 我于9月5號到潭溪中學(xué)報到，正式開頭了我的實習(xí)生活。我實習(xí)的班級為初三，我被支配擔(dān)當(dāng)初三三個班的地理老師并擔(dān)當(dāng)九一班班主任。在3個月的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。 教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期

32、10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。平常按時參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，樂觀積累閱歷。 班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學(xué)，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個別教育。 實習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身

33、為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。3個月時間其實不長，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有 一群可愛的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。 教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當(dāng);學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給同學(xué)思索的時間太少，以至于同學(xué)一時接受不了;板書不夠簡潔明白原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多需要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮同學(xué)的接受力量，教

34、學(xué)過程必需循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，由于前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會由于聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反應(yīng)，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當(dāng)講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)力量。在實習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個確定，也是我今后連續(xù)努力的動力。