1、Word 2022小學(xué)假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固學(xué)問，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位高校生、畢業(yè)生學(xué)問的一種檢驗(yàn)，下面就讓我?guī)闳タ纯磳W(xué)校假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1 一、項(xiàng)目簡介 鄉(xiāng)村少年科學(xué)營(下面簡稱“科學(xué)營”)是愛心天使在持續(xù)的助學(xué)實(shí)踐過程中，總結(jié)發(fā)覺鄉(xiāng)村學(xué)?？茖W(xué)教育(特殊是試驗(yàn)動(dòng)手環(huán)節(jié))是一個(gè)薄弱甚至空白的領(lǐng)域，因而發(fā)起的有針對(duì)的特色公益助學(xué)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)15名核心隊(duì)員均來自西北師范高校，盼望為鄉(xiāng)村同學(xué)帶去課堂上學(xué)不到的學(xué)問及外界關(guān)懷同時(shí)，拓寬孩子們的視野，讓同學(xué)們愛上科學(xué)，敢于提出問題，樂觀動(dòng)手嘗試

2、。從長遠(yuǎn)看，盼望有更多的組織參加進(jìn)來使立體化的科學(xué)類課程在落后地區(qū)真正開設(shè)起來。 二、實(shí)踐背景 甘肅地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平與不及東部地區(qū)，在地方對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較低，這里開設(shè)科學(xué)課程，但只是理論上的開設(shè)，對(duì)于教材中大量的試驗(yàn)課多數(shù)學(xué)校則由于沒有器材而被迫放棄，課程開設(shè)效果不明顯，同學(xué)的動(dòng)手力量差，不能再試驗(yàn)探究中啟發(fā)思索，從某種程度看也制約當(dāng)?shù)亟逃降奶岣摺?三、實(shí)踐意義 科學(xué)課程是學(xué)校的基礎(chǔ)課程，是科學(xué)啟蒙課程。在其他課程(如語文)中，也有科學(xué)內(nèi)容的涉及，但那些只是滲透、附帶的，進(jìn)行科學(xué)教育的主渠道主陣地是科學(xué)課程。 科學(xué)啟蒙教育是科學(xué)入門教育，教育對(duì)象是對(duì)科學(xué)領(lǐng)域知之甚少的人，教學(xué)內(nèi)容(學(xué)

3、問、觀點(diǎn)、方法等)是最基本的、淺顯的，教學(xué)目的旨在使受教育者對(duì)科學(xué)領(lǐng)域有初步的了解，把握一些最基本的科學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些最基本的科學(xué)方法，建立一些基本的科學(xué)觀點(diǎn)，形成基本的科學(xué)態(tài)度，關(guān)心兒童體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法。 科學(xué)學(xué)問是從哪里來的?是科學(xué)家們經(jīng)過艱苦的努力，經(jīng)受了很多次的觀看、試驗(yàn)才得出來的?？茖W(xué)課程將帶領(lǐng)兒童去親身經(jīng)受、體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的方法，一步步深化，探尋科學(xué)的結(jié)論。在這個(gè)過程中，兒童似乎科學(xué)家一樣，真刀真槍地搞科學(xué)。兒童要自己提出討論的問題;對(duì)問題作出有依據(jù)的假設(shè);依據(jù)自己已有的閱歷設(shè)計(jì)能夠驗(yàn)證假設(shè)的試驗(yàn);親自動(dòng)手做試驗(yàn)，從而驗(yàn)證假設(shè)的正確與否;分析試驗(yàn)結(jié)果，作出

4、最終結(jié)論;最終還將向全班公布、發(fā)表自己的討論過程及結(jié)果。 四、活動(dòng)參加人員 主辦方：西北師范高校地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 西北師范高校愛心天使西部助學(xué)會(huì) 承辦方：定西市渭源縣鼠山學(xué)校 參加者：定西市渭源縣鼠山學(xué)校16班級(jí)同學(xué) 五、資助單位 上海零點(diǎn)青年公益中心 黑蘋果青年 六、活動(dòng)主題 鄉(xiāng)村少年科學(xué)營 七、活動(dòng)時(shí)間 20_年7月17日至7月28日 八、活動(dòng)評(píng)估與分析 a)前期籌備。 科學(xué)營通過“朝夕會(huì)”模式來選撥及培訓(xùn)志愿者，朝會(huì)以團(tuán)隊(duì)融合及熬煉身體為主，夕會(huì)通過故事、影視、座談等方式啟發(fā)志愿者對(duì)教育、公益、留守兒童等話題的共享爭論，促進(jìn)志愿者對(duì)鄉(xiāng)村教育的全面熟悉。 b)志愿者管理。 前期預(yù)備中將全

5、部志愿者劃分到了六個(gè)工作小組：教案小組(負(fù)責(zé)科學(xué)類課程及一般課程課表支配、臨時(shí)調(diào)課、助教支配、教案審查、教學(xué)監(jiān)督、課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)等詳細(xì)的教學(xué)工作)、平安小組(負(fù)責(zé)全部營員及志愿者的平安和醫(yī)療衛(wèi)生工作)、財(cái)務(wù)小組(制作賬目記錄表，做好每一筆開支的具體記錄)、宣揚(yáng)小組(負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)Logo設(shè)計(jì)、文檔的歸納、照片的處理、視頻記錄、項(xiàng)目推廣方案設(shè)計(jì)等項(xiàng)目宣揚(yáng)工作)、后勤部(依據(jù)項(xiàng)目預(yù)算，進(jìn)行物資選購、物資管理、志愿者的食宿支配)、文藝部(策劃和組織科學(xué)營最終的結(jié)業(yè)典禮、負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)閑余時(shí)間中的節(jié)目表演、嬉戲等，營造良好的團(tuán)隊(duì)文化氛圍)。 每個(gè)小組由小組長負(fù)責(zé)總領(lǐng)組內(nèi)工作，同時(shí)通過“夕會(huì)”及支教期間每日例會(huì)保

6、證各小組間的溝通、協(xié)調(diào)與合作，提高工作效率。 c)課程設(shè)計(jì)。 1、科學(xué)類課程(主推試驗(yàn)教學(xué))。 2、藝術(shù)素養(yǎng)類課程。 3、兒童心理類課程。 4、防震減災(zāi)類課程。 5、常規(guī)課程。 d)活動(dòng)中遇到的問題及困難。 平常的用水是自來水，但是隔三差五就會(huì)停水，所以我們還需要去幾百米外的地方去提泉水;主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒、西紅柿等。每隔兩天食材快用完時(shí)，有位好心的司機(jī)師傅進(jìn)縣城時(shí)會(huì)給我們帶一些補(bǔ)給，過了十幾天的素食生活，主要靠著雞蛋補(bǔ)充養(yǎng)分。但是我們每個(gè)人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”。 即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再酷熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳

7、步，由于我們看到的遠(yuǎn)處更漂亮的風(fēng)景與笑容。由于這里的一切沒有想象中的美妙。我們每個(gè)人都很清晰自己力氣的微薄，但我們更清晰這并不是放棄的理由。 學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2 這個(gè)暑假與我以往的暑假有所不同，不再是學(xué)習(xí)課本學(xué)問，而是開頭了我的社會(huì)實(shí)踐。我在飯店找了份工作，于是，我的暑假打工生活從今開頭，我的社會(huì)實(shí)踐腳步從今踏出。 本著一顆不為利益，只為在實(shí)踐中磨練自己，在實(shí)踐中查找自己的不足，更為在實(shí)踐中能成長自己的心，我開頭工作，深處其中體會(huì)了一下這份工作的酸甜苦辣。 一、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)受 工作第一天，領(lǐng)班把任務(wù)安排了一下，大家便開頭了新一天的勞作。孰不知我這個(gè)新手什么都不會(huì)，好像大家都認(rèn)為是商定熟成的東西了

8、吧，我向別人求助了一下，拖地時(shí)，但我還使盡渾身解數(shù)努力去拖，終于是潔凈了，擦擦額上的汗珠，我真感到累了，不光是拖地，像擦杯子整餐具，這些活兒跟我們平常干的都不一樣，看這些老手們干的都是有板有眼的。雖然不是很上手，但我覺的很欣慰，讓我懂得了，生活中瑣瑣碎碎的事許多，但他們中都隱含著各自的規(guī)章，需要我們?nèi)プ袷?，去感受，不容一點(diǎn)的忽視懈怠，只有這樣，我們才能收獲很多，成長更多。 我欣喜地感覺到，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，讓我變得更加成熟、更加自信，我們有理由信任，當(dāng)代青年高校生有實(shí)力擔(dān)當(dāng)?shù)钠饘斫ㄔO(shè)國家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣闊青年同學(xué)的共同心聲和行動(dòng)! 二、社會(huì)實(shí)踐主要體

9、會(huì) 剛來的前兩天是給我們培訓(xùn)的，別認(rèn)為服務(wù)工作是一份簡潔的工作，為了讓我們熟識(shí)飯店的基本工作流程和熟識(shí)菜品，所以我們干起了傳菜。雖然傳菜部基本上都是男生，我們證明白女生也可以干的一樣好。開頭練我們端盤子，男傳菜員兩手各拿一個(gè)端盤，我們也不例外，端著盤子來回來去，有的菜品也很沉，就這樣走，一走就是一個(gè)小時(shí)，走的腿都酸了，酒店還給我們發(fā)的小跟鞋，想從來沒穿過跟鞋的我們，更是一種煎熬啊!工作時(shí)我感覺很累，而且很不適應(yīng)，覺得有些堅(jiān)持不下來，但最終還是咬牙挺過來了! 珍貴的經(jīng)受賽過我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機(jī)四伏的壓力，有了這樣的體驗(yàn)過

10、后，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺自己比別人多了一份的淡定和冷靜，千萬不要忽視每一件事的微小之處，由于往往事情的結(jié)果就在這樣一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)處打算成敗。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我的生活變的多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。 這家飯店是一家四星級(jí)的商務(wù)涉外飯店，每一個(gè)飯店都有好幾個(gè)崗位，各個(gè)崗位的要求不一樣。這家飯店崗位主要有前廳、餐飲、客房、酒吧、商品部、康樂等，而各崗位中又有小小的崗位組成，我的主要工作是餐廳服務(wù)員。 餐廳是飯店中的一個(gè)重要部門，是客人用膳的主要場所，也是飯店獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益、彈性最大的部門之一，它的服務(wù)特點(diǎn)是服務(wù)員直接對(duì)客人供應(yīng)對(duì)面的服務(wù)，個(gè)量大，時(shí)間長

11、，需求多，為了滿意來賓的不同需求，必需做到美味佳肴，令客人吃得滿足。工作很苦很累，明天都要忙到晚上九點(diǎn)之后，但是我卻從中學(xué)到不少書本上沒有的學(xué)問，也順當(dāng)?shù)膶⑺鶎W(xué)充分運(yùn)用到實(shí)踐之中，做到了理論和實(shí)踐的結(jié)合。 每天上班時(shí)間不固定，每周都會(huì)給我們排班，有早班，中班還有晚班。上班時(shí)開會(huì)領(lǐng)班就會(huì)給我們介紹菜名及價(jià)錢和今日的工作日程，還有今日客人訂好的包間，哪幾個(gè)傳菜員去哪幾號(hào)包間服務(wù)上菜等等。11點(diǎn)開頭站崗了，迎賓在門口等待來臨的客人，中午十二點(diǎn)到兩點(diǎn)是客流高峰期。4點(diǎn)半過去又開頭打掃衛(wèi)生。晚上五點(diǎn)到九點(diǎn)又是一個(gè)客流高峰期。 在服務(wù)中，有不少禮貌禮節(jié)和儀容儀表是應(yīng)遵守的，餐廳服務(wù)員主要的職責(zé)是負(fù)責(zé)菜肴的

12、傳送工作，在服務(wù)中要做到精神飽滿，并且熱忱和氣地面對(duì)顧客們，急躁的滿意顧客的全部要求，急顧客所需，這樣才能讓服務(wù)傳遞到顧客心中，讓顧客覺得物有所值，給顧客留下美妙的印象。 在這一點(diǎn)上，我絲毫沒有馬虎，它讓我在面對(duì)顧客需求等其它服務(wù)時(shí)，能夠快速而精確 的完成，而且在動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)上也做到了精益求精，給領(lǐng)班留下了很好的印象，也讓顧客非常滿足。 學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3 20_年7月20日至7月24日，于貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會(huì)實(shí)踐，其中前兩天為調(diào)研，走訪調(diào)查，對(duì)象是楓香寨的學(xué)校同學(xué)及家長;后三天是教學(xué)實(shí)踐，地點(diǎn)是楓香學(xué)校，對(duì)象是楓香寨學(xué)校同學(xué)，教學(xué)范圍有語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂，美術(shù)，手

13、工藝，書法，革家風(fēng)俗，另外每天下午最終一節(jié)幫助同學(xué)做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和嬉戲活動(dòng)。每天支配六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時(shí)間為上午九點(diǎn)至中午十二點(diǎn)，共三節(jié);下午兩點(diǎn)至六點(diǎn)，三節(jié)，最終一節(jié)輔導(dǎo)暑假作業(yè)。 20號(hào)、21號(hào)，家庭走訪，調(diào)查家庭基本狀況，同學(xué)受教育和學(xué)習(xí)狀況，及詢問家庭成員對(duì)當(dāng)?shù)亟逃胶透艣r的熟悉。我們主要預(yù)備了兩份問卷調(diào)查，家長和同學(xué)各一份，對(duì)象是現(xiàn)有就讀學(xué)校的家庭，區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。另外，我們還贈(zèng)送孩子學(xué)習(xí)用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。 經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)覺以下問題： 1、各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。很多家長外出打工，僅留老人

14、和小孩在家。收入來源要么只是務(wù)農(nóng)所得，要么再外加打工獲得。在問及年收入時(shí)，很多家長模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠真實(shí)，所以這也是這次調(diào)查的一個(gè)嚴(yán)峻的缺陷。 2、無論是同學(xué)還是家長特殊是家長，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃讲皇呛芰私猓铱梢哉f全部受調(diào)查的同學(xué)都不了解上學(xué)流程，即并不清晰從學(xué)校到學(xué)校，再到高中，讀高校這一過程。大部份同學(xué)并沒有明確自己的抱負(fù)，也沒有聽說過知名高校。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己情愿讀書的，并非父母所逼。 3、同學(xué)和家長并沒有形成自己有科學(xué)的系統(tǒng)的主見。很多同學(xué)和家長安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活抱負(fù)，即使有也很模糊。對(duì)于將來準(zhǔn)備，孩子前途并不

15、明確。對(duì)于怎么才能轉(zhuǎn)變自身的逆境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書畢竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。同學(xué)尚未形成明確的志向。對(duì)于怎樣提高和改善當(dāng)?shù)亟逃?，以及?duì)政府有何看法和要求都沒有形成自己的觀點(diǎn)和看法。 4、父母所謂的重視孩子學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在表面工作，沒有落到實(shí)處。沒有將教學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合。有些甚至連孩子的成果都從不過問，有些把對(duì)孩子的教育全權(quán)托付給學(xué)校，沒有做好家庭教育。經(jīng)過分析和結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)況，消失這些問題的緣由主要是由于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。 在這么一個(gè)文化水平低，經(jīng)濟(jì)落后，教育落后，交通欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，很多新科學(xué)文化學(xué)問，新時(shí)時(shí)代教育科學(xué)模式，日新

16、月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。雖然說國家貫徹的兩免一補(bǔ)政策已經(jīng)落到實(shí)處，但家庭貧困依舊存在，特殊是同時(shí)供兩個(gè)或兩個(gè)以上子女上學(xué)讀書的較為困難。 調(diào)研，讓我親近了鄉(xiāng)親父老，讓我更加的深化的體會(huì)了農(nóng)村農(nóng)夫的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神，和每一張?zhí)谷坏男δ?。深化民間，方知民苦。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。親身實(shí)踐，敢言當(dāng)?shù)貙?shí)情。 學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4 時(shí)間如水，歲月如歌，西安文理學(xué)院高校生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課改暑期社會(huì)實(shí)踐最終劃上句號(hào)。對(duì)于常常呆在涼快的房間里，幾乎沒有受過苦的我來說，實(shí)踐的確很辛苦，流了許多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了許多，但大家沒有一個(gè)埋怨，懊悔的。在短暫的實(shí)踐考

17、察活動(dòng)中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。 期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論學(xué)問發(fā)揮出來，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培育了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動(dòng)樂觀地與疲憊和貪圖安逸的惰性作斗爭的機(jī)會(huì)。而我們?cè)趯?shí)踐中，心靈得到了凈化;思想得到了熏陶;熟悉得到了升華;覺悟得到了提高。很感謝老師讓我參與到這次社會(huì)實(shí)踐中，讓我充分地熟悉農(nóng)村、了解農(nóng)村。這次活動(dòng)給我許多感受，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情 下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對(duì)農(nóng)村的熟悉。在我們調(diào)查的幾個(gè)村子里義務(wù)教育存在的問題仍很嚴(yán)峻。 一，多數(shù)農(nóng)村中學(xué)校辦學(xué)條件與要求相差甚遠(yuǎn) 現(xiàn)代教育設(shè)備少，教育手段簡潔，目前大多

18、數(shù)農(nóng)村地區(qū)在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉(xiāng)教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力氣的制約，農(nóng)村中學(xué)?？傮w水平的確與城區(qū)存在較大距離，而且農(nóng)村辦學(xué)思想、教育觀念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個(gè)學(xué)校生聊過幾句，他告知我，他們上學(xué)校后才開頭接觸電腦，而城里呢，學(xué)校生就已經(jīng)把握電腦操作了，這就是差距。 二，農(nóng)村辦學(xué)條件較差 加上老師工資偏低，普遍存在吸引高素養(yǎng)老師難的問題。農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀年輕老師和音樂、美術(shù)、體育、英語老師非常缺乏，目前大多數(shù)學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣實(shí)行高薪聘請(qǐng)優(yōu)秀老師的方法。高水平的師資不足，導(dǎo)致農(nóng)村教育質(zhì)量難以保證。 在我看來，鄉(xiāng)村學(xué)校老師嚴(yán)峻短缺，但同時(shí)我們看到，每年有那么多高校

19、生找不到就業(yè)機(jī)會(huì)，而鄉(xiāng)村學(xué)校又急需人才，為什么高校生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟(jì)濟(jì)的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專業(yè)不對(duì)口的工作。我記得在唐家村學(xué)校開總結(jié)大會(huì)時(shí)，就有位同學(xué)說過這樣一句話：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱忱和孩子們迫切渴望學(xué)問的心情，我被他們這樣熱忱所感動(dòng)，我想留下來” 假如有更多的高校生有這樣的意識(shí)和這樣的思想，那么，農(nóng)村還會(huì)缺老師么。不過，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。近日國家出臺(tái)了一系列優(yōu)待政策，其中從今年起全國有六所師范高校對(duì)畢業(yè)有意愿去西部農(nóng)村支教的同學(xué)將免除一切學(xué)雜費(fèi)。這一舉措將使更多的高校生為西部農(nóng)村做貢獻(xiàn)。 三、農(nóng)村中學(xué)校生

20、輟學(xué)嚴(yán)峻，教育程度偏低 除了教育體制的緣由外，農(nóng)村教育模式的單一化也是重要因素之一。受應(yīng)試教育的影響，中國農(nóng)村的教育也是單一的應(yīng)試教育模式，一旦升學(xué)無望，則會(huì)前功盡棄。我們小組曾走訪了很多村民和家庭，和家長們探討過關(guān)于孩子輟學(xué)的問題，歸結(jié)起來有以下三點(diǎn)： 第一點(diǎn)：學(xué)校老師講的不好，一部分同學(xué)厭學(xué)，直接退學(xué)外出打工。 其次點(diǎn)：學(xué)校為了追求升學(xué)率而將差生分流出去，使好多學(xué)校高中生輟學(xué)外出打工。 第三點(diǎn)：考上學(xué)而供不起也導(dǎo)致一些同學(xué)輟學(xué)。 我個(gè)人認(rèn)為，要想讓農(nóng)村同學(xué)輟學(xué)量削減，首先要轉(zhuǎn)變他們的思想;其次要轉(zhuǎn)變單一的農(nóng)村教育模式，開展多層次全方位的農(nóng)村教育，使農(nóng)村的同學(xué)各有所學(xué)，學(xué)有所用，各盡其才，各

21、得其所。在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，要用成才率而不是升學(xué)率來衡量，樹立面對(duì)全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)的新理念。 農(nóng)業(yè)、農(nóng)夫、農(nóng)村問題是當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的突出問題，其進(jìn)展?fàn)顩r將在很大程度上打算現(xiàn)代化的進(jìn)展進(jìn)程。農(nóng)村教育既是農(nóng)村進(jìn)展的基礎(chǔ)性條件，也是農(nóng)村進(jìn)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。我曾在網(wǎng)上看到過這樣一篇報(bào)道：中國(內(nèi)地)農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘?5%，人口素養(yǎng)低，文盲和半文盲人口2.19億，在農(nóng)村就業(yè)人口中，文盲和半文盲占35.9%，學(xué)校文化程度者占37.2%，每萬人中高校生數(shù)為4名，這樣狀況是現(xiàn)代化進(jìn)程中的沉重包袱。大力進(jìn)展農(nóng)村教育把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變成為人力資源的優(yōu)勢，不僅是教育進(jìn)展的重要目標(biāo)，也是

22、推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的策略性任務(wù)，所以，懇請(qǐng)政府加大農(nóng)村教育建設(shè)。 還有，城鄉(xiāng)教育差距不行能在短時(shí)間內(nèi)解決，現(xiàn)在的問題是不要連續(xù)拉大這種差距，然后逐步制造條件，力求縮小差距。現(xiàn)在需要努力的是在一個(gè)縣城范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育的均衡進(jìn)展。我們有可能做到的，首先是政府公共教育經(jīng)費(fèi)和其他教育資源的安排，應(yīng)當(dāng)根據(jù)公正的原則安排給每一所學(xué)校。 農(nóng)村“示范性學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)既要有適當(dāng)?shù)某靶裕鼞?yīng)有公正的競爭性，而且政府的教育經(jīng)費(fèi)不應(yīng)只集中在個(gè)別學(xué)校，人為的制造不公正競爭的局面。就現(xiàn)階段而言，富的學(xué)校越來越富，窮的學(xué)校越來越窮，所以政府的重點(diǎn)不應(yīng)是“錦上添花”而是“雪中送炭”，更多的關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校的建設(shè)，對(duì)于那些條件好

23、的學(xué)校，可以適當(dāng)放寬政策，讓他們自我宣揚(yáng)，自我管理。 作為一個(gè)21世紀(jì)的高校生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門步入社會(huì)并投身社會(huì)的良好形式;是磨練我們的品行，增長我們的才能，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展的重要舞臺(tái);是樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與農(nóng)夫的感情，拉近我與農(nóng)村的距離，也讓自己在實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命，讓我們找到了自己的價(jià)值。 再一次感謝老師讓我有了一次親身體驗(yàn)，我將帶著這份經(jīng)受連續(xù)我的學(xué)業(yè)，等到學(xué)業(yè)有所成就時(shí)肯定會(huì)奮不顧身的投入到農(nóng)村建設(shè)中去。 學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5 這是我上了高校以后的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，前思后想，結(jié)合自己多方面的狀況，包括個(gè)人

24、專業(yè)，愛好等，我打算在家鄉(xiāng)學(xué)校綻開助教活動(dòng)。 七月二十日下午，我手持學(xué)校的推舉信走進(jìn)了我的母校：青川中心校的大門。正值假期，校內(nèi)內(nèi)并沒有太多的人往來，盛夏里的校內(nèi)，郁郁蔥蔥，百花爭艷，格外漂亮。這片土地，見證了我的整個(gè)少年時(shí)代，然而走在校內(nèi)，我卻找不到一絲當(dāng)年的痕跡，再也不是當(dāng)年那個(gè)簡陋的鄉(xiāng)村學(xué)校了!我的母校她快速的成長著。在校長室里，我見到了平易近人的靳恩龍校長。靳校長不到四十歲，和氣可親，當(dāng)?shù)弥乙彩谴藢W(xué)校的畢業(yè)生時(shí)，他特殊快樂，給了我許多鼓舞和欣賞，讓我很是感動(dòng)。 我特意向靳校長打聽了當(dāng)年教過我的恩師們，得知除了五班級(jí)時(shí)教我語文的閆老師外，其他老師大都被調(diào)到別處或是已經(jīng)退休了。由于是暑假

25、期間，我沒能當(dāng)面見到我當(dāng)年的恩師，覺得很是圓滿。在我向靳校長說明白來意之后，靳校長說特別歡迎具有專業(yè)學(xué)問的人才在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，并給我了許多建議和關(guān)心。經(jīng)過支配，靳校長打算讓我擔(dān)當(dāng)暑期英語特長班助教一職，于八月一日開頭工作，八月十六日結(jié)束。 青川中心學(xué)校的前身是李家莊學(xué)校和青川學(xué)校。兩所學(xué)校與20_年9月合并，現(xiàn)在已經(jīng)頗具規(guī)模。四層教學(xué)樓內(nèi)教室寬敞光明，窗明幾凈。各種教學(xué)設(shè)施，消遣場所，操場一應(yīng)俱全，和城鎮(zhèn)學(xué)校相比，已是不相上下。學(xué)?，F(xiàn)共有老師25名。全部受過專業(yè)教育，平均學(xué)歷在中專以上。其中20-40歲的老師12名，40-50歲的老師13名，可以說是活力四射的年輕與閱歷豐富的成熟相得益彰

26、，取長補(bǔ)短，安排非常合理。學(xué)校內(nèi)同學(xué)都來自與周邊農(nóng)村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個(gè)區(qū)域。學(xué)校共設(shè)一到五班級(jí)，每個(gè)班級(jí)兩個(gè)班，每個(gè)班大約50名同學(xué)。在教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)占總體教學(xué)的50%。 雖然是高校生，教授的課程又是學(xué)校內(nèi)容，但由于自己沒有什么教學(xué)閱歷，我的心中非常沒底。從學(xué)?；氐郊抑校曳喠藦膶W(xué)校借來的教育心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、學(xué)校英語、英語教學(xué)法等專業(yè)書籍，并上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，盼望能在正式上課之前給自己充充電。 八月一日，我起了個(gè)大早，懷著忐忑擔(dān)心但又很興奮的心情趕到了學(xué)校，開頭了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的金老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學(xué)。特長班一共有四十個(gè)同學(xué)，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內(nèi)容，多是些日常用語，常見單詞等。對(duì)于我來說，這都是些最簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問，可是對(duì)于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。 我認(rèn)為，學(xué)校生學(xué)習(xí)英語，肯定要先培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。一般來說，嬉戲是最受兒童寵愛的一種活動(dòng)，也是英語課堂教學(xué)的一種好形式，所以我建議金老