1、2022年-2023年最新優(yōu)質(zhì)文檔識字3青ft綠水1教學(xué)目標(biāo).學(xué)會本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫，相識1個(gè)筆畫。.慎重視察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。.能感受韻文所描繪的公園風(fēng)光的美麗。2學(xué)情分析識字3是一組以介紹公園景物與設(shè)施的詞語串連起來組成的韻文，并在“公園”的統(tǒng)轄 下按“自然美景”、“景物設(shè)施”、“兒童消遣設(shè)施”分類組合而成的“模塊”。編者通過韻文 在情境中識字,不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,提高識字實(shí)力,而且為今后的閱讀、寫作做好必要 的貯存。另外,課文配以相應(yīng)的圖畫,形象地描繪了公園的美景與設(shè)施，圖文參照也可以幫助學(xué) 生識字和理解詞義3重點(diǎn)難點(diǎn)L學(xué)會5個(gè)生

2、字，相識1個(gè)筆畫。2.指導(dǎo)學(xué)生視察圖畫，了解課文中的事物，訓(xùn)練學(xué)生說話的實(shí)力。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】教學(xué)設(shè)計(jì)一:激情導(dǎo)課：師:小摯友,咱們先猜個(gè)謎語,猜對了大家都有禮物!請聽:有個(gè)地方真美麗,綠草紅花鋪滿地，還 有木馬和滑梯，小摯友們真喜悅。（謎底:公園）過渡語:對了，就是公園。（老師出示公園字卡），指名讀引導(dǎo)學(xué)生齊讀。禮物來了!一張進(jìn)公園 的門票送給你們!此時(shí)此刻咱們就帶著門票去公園逛一逛，學(xué)一學(xué)一一識字3（齊讀課題） 任務(wù)一:初感韻文,讀準(zhǔn)字音.感悟詞串所描寫的風(fēng)光之美策略:初讀課文。請大家把語文書翻到第62頁，自己小聲拼一拼，讀一讀這些詞語，留意必須 要讀準(zhǔn)字音哦。.字詞正音。課文中的

3、生字寶寶都相識了嗎?好,那老師就來檢查了。（逐行出示）一、教學(xué)第一行（公園綠樹紅花）.指名讀。正音，讀準(zhǔn)字音。.這一行中,有兩個(gè)表示顏色的字，你能找到嗎？（綠,紅）2022年-2023年最新優(yōu)質(zhì)文檔.（幻燈樹木圖片）學(xué)習(xí)：綠樹。你們瞧，公園里的樹怎么樣？（指名讀）.（出示圖）學(xué)習(xí)：紅花。這個(gè)詞，誰能看著圖讀好它。去掉圖，你還會讀嗎?指名讀。.拓展延長：（）天（）云（）日0雪），青ft綠水紅墻黃瓦。你看,加了表示顏色的詞,大自然變得多美啊,我們一起美美地讀讀,齊讀。二、學(xué)習(xí)其次行（小橋流水寶塔）.公園里除了樹綠花紅，還美在哪里呢？.讀準(zhǔn)字音，正音，指名讀。.指導(dǎo)特性化朗讀，重點(diǎn):小橋流水（你見過

4、什么樣的橋?看圖體會流水。）過渡語:這個(gè)公園可真美啊,綠樹成蔭,紅花遍地,清澈的小河潺潺地流著。讓我們一起讀出公園 的美麗風(fēng)光。（齊讀，前兩行）三、學(xué)習(xí)第三、四行。過渡語:公園里風(fēng)光雖然美麗,但最吸引我們小摯友的還是那些好玩的游樂設(shè)施.1.哇,游樂場可熱鬧了，小摯友正快樂地玩呢?你們想不想玩？.想玩,就必須要相識每個(gè)游樂工程的名稱。全部游戲工程名稱,老師放在組長抽屜里，四人小 組相互合作,認(rèn)一認(rèn),讀一讀!待會兒,我要請合作最好的小組展示.好，大家準(zhǔn)備好了，先請這個(gè)小組來.還有哪組想認(rèn)一認(rèn)？（指名兩組認(rèn)讀,開火車讀）.練習(xí)說話:公園里的游戲工程真多，誰能用公園里有（），有（），還有（），我們玩得真快樂。.大家玩得這么快樂,來一起讀出游玩的快樂。（男女生賽讀）（齊讀后兩行）7整篇朗讀，今日學(xué)的這些詞串連在一起，就成了一篇韻文。誰來美美地讀好這篇韻文？（指名一位同學(xué)讀。再 齊讀）任務(wù)二：學(xué)習(xí)生字，美觀書寫1.出示生字:火、水、木（齊讀）.重點(diǎn)指導(dǎo)水。水:相識筆畫橫撇，書空筆順。生描紅2個(gè)，視察字形、發(fā)表看法,老師范寫講解:先寫中間的 豎鉤,豎鉤兩邊左離右靠,不緊不松,橫撇和捺寫伸展,對稱。生寫2個(gè),展評，修改，臨寫。3. 寫火和木:都有撇和捺，留意撇捺伸展?；?左點(diǎn)低右撇點(diǎn)高，撇捺從中過。木:橫畫稍短