1、Word 培訓課后的心得體會怎么寫 培訓課后的心得體會怎么寫 培訓課后的心得體會怎么寫一 作為一名音樂老師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比較客觀的熟悉，我在總結(jié)自己的鋼琴教學后，有如下心得體會： 一、講解作品背景及的生平使同學對樂曲的把握更具表現(xiàn)力 在教學的過程中，盡可能多的介紹一些的生平，比如誕生的年月，在什么狀況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描述使同學對該曲目產(chǎn)生肯定的愛好，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。 二、樂感培育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵 鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指

2、各自自立前提下的樂觀活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的協(xié)作運用，必需遵循有規(guī)律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能把握鋼琴的演奏技藝。 首先，樂感對于學習鋼琴的同學來說是很重要的。那么，怎樣培育和進展孩子的樂感? 在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達一種威武、生氣;用較慢的連奏來表示一種悲傷;用快速輕松的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的心情等等。這些都是訓練孩子帶著表情進行彈奏，展現(xiàn)自己表現(xiàn)才能的好方法;對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比如說教授湯譜森火車一課，可以很形象的先告知孩子火車

3、跑的聲音，引起他的愛好后，告知他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，加入形象的說明孩子會對這一課很感愛好，接下來就是如何彈奏了。 一般來說，再簡潔的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至于對比是力度上，還是在音色或者心情上，可以請教老師來進行要求;多聽、多看、不放過任何表演的機會。要鼓舞孩子在適當?shù)膱龊线M行表演，這樣可以使孩子得到更好的熬煉，自信念會得到肯定的提高。如老師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動同學的心弦，豐富同學的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)同學的情感，使同學全身心地融于音樂作品中，直接強化同學的鋼琴

4、學習行為，從而達到良好的教學效果。 三、科學的方法提高學習的效率 1、正誤比較法。老師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進行演示，目的在于讓同學通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進行比較，以提高同學的鑒別力和感知力。 2、連接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連貫的最佳彈奏狀態(tài)。連接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最終一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復練習，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少同學彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨便，不是連接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，

5、失去整體感。所以連接法的正確運用可以避開彈奏中一些不該消失的錯誤發(fā)生。 3、音樂練習法。在其次階段，切不行忽視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培育同學的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)同學內(nèi)在情感的發(fā)覺。教學過程首先要求同學聽幾編所學樂曲，使同學心中有歌，然后采納相應的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。 培訓課后的心得體會怎么寫二 10月30日，我有幸聽了鄒平縣學校優(yōu)秀音樂老師的觀摩課。這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教老師緊緊圍繞唱歌教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新奇別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領(lǐng)同學熟悉

6、音樂、熟識音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不簡單的。新課程理念下的音樂課已不是當時人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從同學的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⑴c這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位老師的課堂設(shè)計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。 一、授課老師共存的優(yōu)點。 1、老師基本的音樂素養(yǎng)比較好。 音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂老師首先應當是美的使者和傳遞者，老師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂老師應當具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂老師感到傲

7、慢，這些老師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，老師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。 2、課的設(shè)計方面。 老師的備課可操作性更強了，更加注意實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了同學學習的主體性，注意同學的情感體驗與培育。 二、多媒體使用方面。 充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的重要作用，更注意實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。 三、音樂老師要擅長把握一個“度” 1、注意把握學唱歌的“度”。 在聽課中發(fā)覺，老師們都注意

8、讓同學在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了同學學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，老師肯定要緊扣主題提出問題，使同學帶著問題有目的性的聽音樂，假如老師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)同學自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。 2、注意把握老師在課堂上“演員”這一角色的“度”。 一節(jié)課的主角是誰?得看師生誰呈現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上老師更應當注意“厚積薄發(fā)”，老師充當演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收同學對所學歌曲是否學會時，老師應是一位很好的傾聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。假如老師過多地關(guān)注了自己在

9、課堂上自身風采的展現(xiàn)，最終會讓人感覺同學變成了老師的配角，是來協(xié)作老師的演唱。 3、把握“學科綜合”的“度”。 “學科綜合”的理念要求老師全面提高素養(yǎng)，拓寬學問面，有機會合理地進行各學科學問的穿插。一個好的音樂老師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行學問穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，由于學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。 通過這次聽課，每位優(yōu)秀的老師的課都為我的“桶”注入新奇的“水”。要做一名優(yōu)秀的音樂老師，自身要高。它不僅包括扎實的基本功，還包括個人的文化素養(yǎng)，駕馭課堂的力量，課堂的應變力量等。一節(jié)勝利的音樂課，不僅僅是老師唱得好或跳得

10、好，而是老師怎樣感染帶動同學，讓同學在課堂上真正地體驗到音樂的美感。 培訓課后的心得體會怎么寫三 優(yōu)秀的音樂老師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學閱歷的積累，培育即興教學的力量。同時，結(jié)合自己的專長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)同學的學習愛好。做一個優(yōu)秀的音樂老師。 第一、喜愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，專心感悟音樂，才能潛移默化的感染同學也喜愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，同學對你一輩子的敬重或者將來具備某種音樂特長，或許恰恰是由于看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學方法的領(lǐng)悟以及教育閱

11、歷的積累，會使你逐步教好你的同學。假如你自己都不喜愛音樂和厭煩你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽擱了同學。 其次、敢于創(chuàng)新，敏捷教學。課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。 1、要作教育的選擇者!這是當今最新的教育理念，適用于各個學科。詳細到音樂教學領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂老師有依據(jù)課標所規(guī)定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權(quán)利，假如你和你的同學一樣不喜愛你手中的音樂教材，我覺得你就應當考慮如何重新組織教學內(nèi)容。 2、做討論型老師。假如你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的選擇者，那么面對你重新組合的教學內(nèi)容，新的問題和收獲確

12、定源源不斷的消失，你假如抓住里面的閃光點和突發(fā)的感覺，深化實踐、探討、討論下去，就可以出成果，以你自己的教學實踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題討論。假如你按部就班地根據(jù)老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永久“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。 3、活用教學法，培育即興教學力量。在教學中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢?一句話，“無招勝有招!”即學他人之長，補己之短;揚己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳方法就是隨機應變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學實踐中一個奇異的點子。 第三、仔細學習科學進展觀，樹立終身學習的教育理念。“不是我不