1、文檔編碼 : CZ4R2Y4O8F1 HI2P4M1Q10Z7 ZJ6W9T10V1H4名師精編 優(yōu)秀教案蘇少版學(xué)校美術(shù)第十一冊我種的植物教案設(shè)計課題 我種的植物總 課 時課 時第 1 課時編號備課上 課 時 間時間教材分析我種的植物是本冊教材的第課,屬“ 造型.表現(xiàn)” 領(lǐng)域的內(nèi)容；人類和植物共同擁有一個地球,人類的生活也離不開植物；本單元從我種 的植物開頭,沿蔬菜、買菜、蔬菜的聯(lián)想等一系列與我們 生活息息相關(guān)的事物逐步開放；六年級同學(xué)已經(jīng)初步明白了人與自然的聯(lián) 系及植物生長的基本常識,也有了一些觀看的經(jīng)受或種植的體驗；通過本 課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)關(guān)愛大自然的一草一木,培養(yǎng)同學(xué)良好的觀看習(xí)慣,激

2、活同學(xué)的制造性思維；可以把植物主要發(fā)育期的外形特點和最美麗、最豐碩的時期畫下來,也可以用連續(xù)的形式表現(xiàn)植物的生長過程；這是一堂想像畫創(chuàng)作課；、認知目標：立足生活,讓同學(xué)更多地接觸實際生活環(huán)境,熟識了教 學(xué) 目 標解植物及植物的種植過程；、操作目標：運用多種表現(xiàn)手法（夸張、對比、省略、添加）,嘗 試用不同的畫筆紙材,以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)植物的外形特點；、情感目標：培養(yǎng)同學(xué)寵愛自然、寵愛生活的情感及愛惜環(huán)境的意 識,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望,培養(yǎng)其想象才能；學(xué)習(xí)運用夸張、對比、省略、運用自己熟識的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作；突出主題,處理好畫面的主次關(guān)系構(gòu)思創(chuàng)作出創(chuàng)意特別的畫面；教學(xué)重點教學(xué)難點教 學(xué)

3、 準 備老師同學(xué)作品、植物圖片如同學(xué)水粉顏料、油畫棒等繪畫材料教名師精編優(yōu)秀教案程學(xué)過環(huán) 節(jié)師生活動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入：老師在黑板上示范畫一棵樹,讓同學(xué)判定這 是一棵大樹仍是小樹？由于沒有比較,同學(xué)的答 案可能有兩種,老師此時在樹下畫一個人,人畫 得很小,同學(xué)會一樣回答這是一棵大樹；（板書：對比手法；）這是我們今日學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)手法,下面我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)其他幾種表現(xiàn)手法來創(chuàng)作我 種的植物；板書課題：我種的植物；新授 二、啟示談話：、你親自種過植物嗎？談?wù)勀惴N植物的經(jīng) 歷和發(fā)生的趣事；、你知道植物的分類嗎？你知道哪些植 物？三、觀看分析：前面我們熟識了對比手法,仍有一些表現(xiàn)手 法,我們同

4、齡的孩子,甚至比我們?nèi)孕〉耐瑢W(xué)也 會運用了,你們瞧：、頂破房頂?shù)奈骷t柿（封二）父子 倆在玻璃溫室里種了一棵西紅柿,長啊,長啊,越長越大,長得比人仍大；越長越高,長得比房 子仍高；最終,西紅柿頂破玻璃房頂,伸向天空；（板書：夸張手法；）、我家的瓜果樹這是一幅八歲小朋友的作品；畫面主體是一棵巨大的樹,樹上掛滿 了各種瓜果,樹下小伴侶運用先進的機器在收成 這些瓜果；目前世界上仍沒有這樣的樹,小作者名師精編 優(yōu)秀教案在樹上添加了各種瓜果；（板書：添加手法；）這是我們孩子的美好想象,這樣的大膽想象值得提倡；、瓜果園這位同學(xué)的想象更神奇,他種的瓜真大??！可以讓許多小伴侶來共享自己 的勞動成果；既大膽地發(fā)揮

5、了想象,又運用了夸 張、對比手法；請同學(xué)們觀看分析封二和第頁上其余幾幅 同學(xué)作品；四、探討方法：、構(gòu)思創(chuàng)意；有種植經(jīng)受的同學(xué)可以選擇有意義、好玩味 的情節(jié)表現(xiàn)；沒有種植經(jīng)受的同學(xué)也可以依據(jù)在 電視、畫刊上看過的植物圖片或生活中接觸過的 植物進行大膽想象,可以夸大植物的果實、花葉、藤蔓,運用對比手法,縮小“ 我” 的比例,從而 襯托出植物的豐收；、表現(xiàn)形式；可以畫一幅植物最豐碩、最美好的時刻,也 可以畫一個連續(xù)的畫面,表現(xiàn)植物的生長過程；、選擇材料；我們學(xué)過許多畫種；同學(xué)們經(jīng)常使用的材料 有哪些？都畫些什么畫 . a、彩色水筆畫 b、色卡紙油畫棒畫 c、蠟筆 水彩畫 d、粉印版畫 e、彩墨畫 f 、彩色鉛筆畫 我們知道每種材料都有它的優(yōu)勢和劣