1、第 小班美術(shù)教案合集六篇小班美術(shù)教案 篇1 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。2.體驗感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動樂趣。3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備：1.PPT樹林圖片2.顏料（紅、黃、藍、綠），調(diào)羹3.每人一雙干凈的鞋子活動過程：一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜歡什么樣的樹林？（幼兒講述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時候，大自然都會發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都

2、是綠綠的，這些景色真美。小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）二、出示顏料并進行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（根據(jù)幼兒講述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請幾個幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請你找一個你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。（幼兒操作）三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一

3、走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。小班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。活動準(zhǔn)備：1、棕色、綠色、黃色顏料2、白紙活動過程：1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰?/p>

4、亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：(1)大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?她的小手能干不能干?(其實啊不

5、光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)4、展示作品，活動結(jié)束教學(xué)反思：這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。小班美術(shù)教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效

6、果。2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。2、動物模板、油畫棒3、背景音樂活動過程：一、游戲：躲貓貓導(dǎo)入活動1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？2、說說你找到的動物朋友是誰？二、結(jié)合經(jīng)驗、體驗給動物洗澡的情景1、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）

7、擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）四、經(jīng)驗分享師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？小班美術(shù)教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗游戲的快樂。2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來?；顒訙?zhǔn)備：人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆。活動重點：嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點

8、連接起來?；顒与y點：嘗試創(chuàng)編不同的電話線?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，引起興趣。1、（出示電話玩具）師生談話導(dǎo)入師：瞧，今天我?guī)砹耸裁囱?？（電話）你們家里有電話嗎？怎么打電話呢?、師生模擬打電話的情景拿起話筒撥電話號碼打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰??？”幼：“我們是小一班的小朋友”師：“今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎？”幼：“好的”師：“謝謝，再見”二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。情景導(dǎo)入：今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。1、出示貼有小貓的色紙_小貓家的電話裝在哪兒呀？（老師強調(diào)演示在動

9、物外面畫圈表示裝上電話）_出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）_先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢?。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）_老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請你到我家來玩。”“好的，再見”2、在給誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）_老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。_“叮鈴鈴，我給小鴨打電話”咦，電話怎么不通呀？（原來小鴨家電

10、話還沒裝好呢）幼兒示范3、小結(jié)：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什么呀？動動腦筋想一想。三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。師：森林里還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。1、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。2、接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）3、指導(dǎo)觀察要點：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。四、模擬游戲，共同分享。師：森林里的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢！1、老師介紹畫出不同電話線的作

11、品。2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。3、模擬打電話游戲，活動結(jié)束小班美術(shù)教案 篇5 活動目標(biāo)： 1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：分四組：A組準(zhǔn)備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊B組準(zhǔn)備：彩泥、畫板C組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋D組準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙、畫墊活動過程：一、謎語小雞引題。圓

12、腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么？（小雞）2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。4.教師示范制作小雞的步驟。第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭；（即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面）第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，請小朋友回憶剛

13、剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的？教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢？（2）添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢？那走路的小雞又是怎么樣的呢？有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢？第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。三、幼兒進行制作。A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，

14、畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。小班美術(shù)教案 篇6 【活動設(shè)計背景】 老師展示出創(chuàng)作的各種作品激發(fā)孩子想創(chuàng)作的興趣,表達設(shè)計的意圖。【活動目標(biāo)】嘗試用排序的方法裝扮設(shè)計襪子,運用不同的材料進行表現(xiàn)

15、;體驗創(chuàng)作設(shè)計的快樂。【教學(xué)重點、難點1、 創(chuàng)造想象不同的花紋2、能表達自己設(shè)計的理由。【活動準(zhǔn)備】襪紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。【活動過程】一、導(dǎo)入主題1、小朋友們都穿著漂亮的衣服,這些衣服是哪里的?誰做的呢?為什么都不一樣呢?是誰設(shè)計的?你們想當(dāng)小小設(shè)計師嗎?那么今天我們也來當(dāng)一名設(shè)計師好不好?你想當(dāng)嗎?你會設(shè)計嗎?你準(zhǔn)備怎么設(shè)計?二、觀察比較,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、材料:展示老師的作品看看是誰把這些襪子設(shè)計得打扮的這么漂亮啊?2、花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫襪子裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋?3、邊觀察,邊演示1)撕去襪統(tǒng)上的雙面膠,粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)2)用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈4)撕去襪子后面的雙面膠5)找到另一邊的也設(shè)計一下三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、小朋友想不想做一雙漂亮的襪子?2、教師重點指導(dǎo)1)粘小花花時,要一小塊一小塊粘2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋3)先畫花紋再裝扮4)顏色和材料的運用要用排序的方法3、你們只設(shè)