1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)學(xué)校的趣事6篇有關(guān)學(xué)校的趣事作文6篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。相信大量人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是我為大家收集的學(xué)校的趣事作文6篇，歡迎閱讀與珍藏。 學(xué)校的趣事作文 篇1 老師的魔術(shù) 我們四（2）班的羅老師很特別，她會(huì)變魔術(shù)。 這個(gè)魔術(shù)不是很簡(jiǎn)單，也不是很難，由于老師變魔術(shù)的道具十分普通粉筆。很詫異吧？粉筆怎能變魔術(shù)呢？呵呵，讓我來(lái)告訴你吧。 羅老師上課時(shí)（特別是上關(guān)于圖形的）至少也要拿兩只不同顏色，就是白色和紅色的。羅老師先抄好了題目，我們看到老師手上還是白色粉筆，可是，

2、老師在寫答案的時(shí)候，手一轉(zhuǎn)，粉筆又變成紅色的。 假如老師拿三種顏色的話，也一樣簡(jiǎn)單。只見(jiàn)老師用白色粉筆畫(huà)了一個(gè)梯形，要畫(huà)高的時(shí)候，手上的粉筆又變成了紅色的；標(biāo)直角符號(hào)時(shí)，粉筆又變成了綠色的；最終寫高和底的時(shí)候，手上的粉筆又變成了白色的。厲害不？ 學(xué)校的趣事作文 篇2 小學(xué)時(shí)光已經(jīng)逐漸遠(yuǎn)去，伴隨而來(lái)的是新的初中生活。我已不像開(kāi)學(xué)時(shí)那么想念小學(xué)的老師和同學(xué)們了。在初中，我也交到了大量好朋友，在學(xué)校里也發(fā)生了大量趣事。 一：沖動(dòng)是魔鬼。 在星期四早上，上了第三節(jié)課，老師卻還沒(méi)到，教室里亂成了一團(tuán)，這時(shí)某個(gè)同學(xué)半開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“班長(zhǎng)，后面打架了，快去拉架。這同學(xué)臉上還帶著些許笑意，所以當(dāng)時(shí)我也沒(méi)意識(shí)到

3、事情的嚴(yán)重，只是看喧嚷的人好多，我想過(guò)去讓他們回位。走到教室中間，我好像看見(jiàn)張一川用力地用拳頭猛擊了呂澤昌的肚子一下，我已有些擔(dān)憂，大步朝張一川跑去，可還是太晚了！呂澤昌仿佛要“以牙還牙，以血還血，也猛擊了一下張一川的肚子，張一川倒退了幾步，兩行淚從臉上流下來(lái)，然后就癱倒在一把椅子上。我這才如夢(mèng)初醒，先問(wèn)了問(wèn)張一川的狀況，呂澤昌竟然還對(duì)著張一川說(shuō)：“你說(shuō)我我急忙去把呂澤昌拉開(kāi)，呂澤昌貌似還要向我發(fā)牢騷，可張一川的呻吟讓我沒(méi)時(shí)間理他。我急忙找了個(gè)同學(xué)要帶他去醫(yī)務(wù)室，可張一川連站都站不起來(lái)了，更別說(shuō)走了，何況這里距醫(yī)務(wù)室還有一段路程呢！所以，我選擇了去尋求老師的幫助，我和那位同學(xué)快速地去找老師，恰

4、好遇見(jiàn)了政治老師，政治老師與殷老師一同把張一川抬去了醫(yī)院。 后來(lái)我才知道，張一川剛做了闌尾手術(shù)，而呂澤昌那不是很用力的一拳，卻正打在了他的傷口上。經(jīng)過(guò)張一川事件，我們應(yīng)當(dāng)吃一塹，長(zhǎng)一智，遇事和平、友善地解決。 二：“異鄉(xiāng)人。 在我們班，我不算異鄉(xiāng)人?？蛇@次，我真成了“異鄉(xiāng)人。張玉煊撿到了個(gè)校牌，老師讓我把它帶給它的主人。到了9班，校牌主人不在，我就把它給了他的同學(xué)。在后門口，我正遇到了校牌的主人，他笑著對(duì)他身旁的同學(xué)說(shuō)：“我們班來(lái)了個(gè)異鄉(xiāng)人。我真不知道，當(dāng)他知道這個(gè)“異鄉(xiāng)人來(lái)的目的是什么時(shí)，會(huì)怎么想。 我還有大量趣事呢，宛如位的“獼猴桃嘴，“塞翁失馬，因禍得福，這次已記不完了，下次再記吧！ 學(xué)

5、校的趣事作文 篇3 下午有一節(jié)是體育課，但體育老師有事上不了，讓語(yǔ)文老師代課，我們都垂頭喪氣的，當(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)這節(jié)語(yǔ)文課讓你們自由看書(shū)不上語(yǔ)文課，我們?nèi)嗵似饋?lái)，“恩，不上語(yǔ)文課這么好嗎？老師皮笑肉不笑地說(shuō)。：“不是我們班異口同聲地說(shuō)。 “那就上做語(yǔ)文課吧語(yǔ)文老師說(shuō)?！安灰灰覀兛傆诼冻龊偽舶土?。老師比了比手勢(shì)，讓大家去圖書(shū)角拿書(shū)，我們都拿自己愛(ài)看的書(shū)回座位了，教室里靜得連一根針掉在地上也聽(tīng)得清明了楚的。老師覺(jué)得不對(duì)勁啊，從來(lái)沒(méi)有這種狀況啊， 老師走下去看看，果真有幾位同學(xué)在團(tuán)紙條，老師把他們給揪起來(lái)?！傲崃嵯抡n了，老師一說(shuō)下課了，全班都跑的沒(méi)人沒(méi)影的。 這就是我們學(xué)生與老師之間的趣事！

6、學(xué)校的趣事作文 篇4 在童年里好玩兒事，在學(xué)校里也好玩兒事。有一次，老師讓我們讀一下自己練習(xí)冊(cè)里用為了，為了，為了造的句子。我們班的“天才baby劉禹呈的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)里寫的是對(duì)的，就是不敢讀出來(lái)?？衫蠋熎妥屗x，劉禹呈站在那里遲遲不說(shuō)，但是老師替他說(shuō)了：為了學(xué)生不再寫作業(yè)，為了老師不再批作業(yè)，為了家長(zhǎng)不再簽字，所以應(yīng)當(dāng)開(kāi)一個(gè)不寫作業(yè)日?！安焕⑹俏覀儼嗟奶觳舃aby“，同學(xué)，造句子都這么好“。有的同學(xué)下課對(duì)我說(shuō)：劉禹呈這句話說(shuō)出了我們的心聲啊！“還有一次在綜合課上，玩報(bào)紙大戰(zhàn)“的游戲。第一次的時(shí)候還蠻簡(jiǎn)單的，但是其次次的時(shí)候就不是那么簡(jiǎn)單了，由于報(bào)紙被疊了一層。其次次勉強(qiáng)通過(guò)了。第三次竟然疊了

7、二層！這可難倒我了，但是我的隊(duì)友想了一個(gè)方法，她先站了一只腳，然后我又站了一只。就這樣站，我們很快就把平衡度找到了。再看看其他同學(xué)，有的一只腳搭在另一個(gè)隊(duì)友的背上；有的像豬八戒娶媳婦“那樣一個(gè)隊(duì)友背著另一個(gè)隊(duì)友；還有的緊抱著另一個(gè)隊(duì)友，像在懸崖邊怕掉下去似的.?？?，我們學(xué)校里的趣事不少吧！五年級(jí):張若嚴(yán) 學(xué)校的趣事作文 篇5 紅領(lǐng)巾是通行證 紅領(lǐng)巾是代表少先隊(duì)員的證物，可是，在我們的學(xué)校，紅領(lǐng)巾卻是個(gè)通行證。 為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾是通行證呢？很簡(jiǎn)單，在試驗(yàn)小學(xué)的北大門和南大門，不管是早上還是下午來(lái)上學(xué)的時(shí)候，你必需帶著紅領(lǐng)巾，這樣才能安全地走過(guò)去；假如你沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的話，就必需登名字。 紅領(lǐng)巾變成了名

8、副其實(shí)的通行證，假如還要變得更好的話，還可以把自己2寸的相片粘在紅領(lǐng)巾上，再黏上一張紙，寫上：我是某某某，今年幾歲了，學(xué)號(hào)是多少，上幾年級(jí)，那就更好了。 還可以把媽媽織毛衣留下的毛線來(lái)做花邊，最好多一些顏色。 紅領(lǐng)巾是通行證，不過(guò)不要把紅領(lǐng)巾整成這樣了，呵呵。 學(xué)校的趣事作文 篇6 這周五，我們上了一堂十分有意思的課，那就是生物課，并且我們還去試驗(yàn)室做試驗(yàn)了，我們做了兩個(gè)試驗(yàn)，第一個(gè)是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮試驗(yàn)，其次個(gè)是人口腔上皮細(xì)胞試驗(yàn)，相比第一個(gè)，其次個(gè)做得簡(jiǎn)單多了，由于我們對(duì)好光了，并且熟練了。 制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟是：用紗布把載玻片和蓋玻片擦拭潔凈；在載玻片中央滴一滴清水；用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮；把撕下的表皮放在載玻片上的清水里展平；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。 這是在做洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮試驗(yàn)的步驟，而我費(fèi)時(shí)較多的不是在這上面