1、2021年師德演講稿錦集九篇師德演講稿篇1其身正，不令而行;其身不正，雖令不從一一孔子。學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。 在活動中我感受很深。師德古來有之，不同時代對師德有不同 的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對 師德賦予了新的內涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新， 在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教 師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、 幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。熱愛學生、教書育人是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記

2、回報、無私的、廣泛 的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感 情基礎。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲 取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。 要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。以身作則、為人師表是師德的人格力量教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以 身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。終身 學習、不斷進取是師德的升華時代要求教師必須轉變學習觀念， 確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識 和技術的發(fā)展步伐。在師德演講中，我的心得體會主要有：作

3、為新時期的初中教 師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位 有道德素質的初中教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教 師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習， 主要是受教師的影響，我們要把學生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的 好孩子，就要注意培養(yǎng)學生的道德，而要使學生成為有道德的人， 就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生大的影響。因此，我 們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。作為初中教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要 為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的 一言一行，都會對初中生產生影響，一定要在思想政治上、道德 品質上、學識學風上，全面

4、以身作則，這樣才能為人師表。教師 素質重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、 職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)， 是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是 科學，又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健 康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新 時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關心愛護學生，是初 中教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，一個 教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高

5、度 責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛 學生，是初中教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學 生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當 把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的 愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺 點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊 漿。初中生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察 并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠 意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產 生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你

6、的教育和指導?？傊?，我認為提高教師道德的學習是有必要的，這樣可以提 高全體教師的道德修養(yǎng)，形成好的教師風氣，這樣整個教育事業(yè) 才能得到前面的發(fā)展。師德演講稿篇2尊敬的領導、各位老師：大家好！今天我演講的題目是真水無香，師愛無疆。提到教師這一職業(yè)，人們首先想到教書育人、為人師表，是 那樣的神圣。隨著時代的發(fā)展，在繽紛的經濟大潮面前君子固窮， 淡泊名利的思想開始動搖，在物質至上的大潮中，甚至覺得紅燭、 園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻，人們似乎忘記了 “真水無香，大愛無疆”才是我們要始終堅守的底線。曾經一度 出現(xiàn)了一些極不和諧的音符，如果說汶川地震中的“范跑跑”讓 我們氣憤，那么，前不久發(fā)

7、生的四川成都年僅10歲小男孩君君 跳樓事件，則讓身為教師的我們感到震撼、無語，更讓“教師” 這個曾幾何時讓我們驕傲的職業(yè)越來越被人們質疑。這時，譚千 秋老師出現(xiàn)在我們的視野中，為了 4個學生的生命，譚老師義無 反顧地獻出了自己的生命。他以師者的本色展示了人民教師的職 業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。最美女 教師張麗莉在孩子生命面臨威脅的剎那，沒有時間多想，更來不 及猶豫，奮力一推讓孩子免于了災難，而自己卻失去了雙腿。從 他們身上我感受到了一種精神，正是對教育事業(yè)滿腔的熱血凝聚 了“真水無香，師愛無疆”的新時代師德風貌，這些優(yōu)秀的典型 和師德標兵離我們并不遙遠，他就在我們的身邊

8、。聯(lián)合小學為了校建，作為校長，王志友面對重重困難，從學 校周邊環(huán)境上尋找突破口，反復與周邊村民及村民委員會協(xié)調， 軟磨硬泡，贏得了周邊群眾的理解和支持，使學?；樌┕ぁ?為了籌錢，生性好強的他，想盡辦法籌措資金。為了得到領導的 支持和幫助，他幾乎每天奔波于學校和主管部門之間，在他的堅 持和努力下，得到上級的重視和支持。建設過程中他整天在忙于 工地，常常顧不上吃飯、休息。風里來，雨里去，晴天一身灰， 雨天一身泥，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、 工作環(huán)境，近一年時間，他幾乎犧牲了所有的節(jié)假日，以校為家 在自己平凡的崗位上，用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血， 用實際行動感染身邊人

9、，帶動學校集體。還有，我校的朱雪梅老師，十幾年如一日，以自己的實際行 動向我們詮釋著師德的內涵。她每年都挑起畢業(yè)班的重任，無論 寒暑，清晨當我們還在趕著腳步匆匆跨進校園時，她早已經在教 室里輔導學生早自習?！安蛔屢粋€學生掉隊，不落下一節(jié)課”是 她一直的座右銘。印象最深的是一年冬天，她利用周末回老家紫 陽探望父母，結果一場大雪使得恒紫路全線封路，為了不耽誤畢 業(yè)班的課程，她踩著積雪，走了 40多公里的山路，歷經了五個 多小時徒步奔波，顧不上休息，準時到校上課，腳腫的不能挨地， 是在學生的攙扶下才走進教室。直到今天，已退休的王來興校長 提起這件事還感嘆不已。前年她在父親病重的情況下，依然接受 去安

10、康市一小學習的任務，為了既不影響工作又能照顧父親，她 只能每個周末穿梭于安康和紫陽之間，累了，倒在座位上靠一會； 苦了，趴在角落里默默流淚。直至她父親去世前始終沒有請過一 次假，耽誤一節(jié)課。當朱老師接手的班級從全年級最后一名上升 到全年級第一名時，她用自己的對教育事業(yè)的執(zhí)著和真愛贏得了 市一小全體老師和家長的尊重與肯定。她用自己的實際行動默默 的踐行著“真水無香，師愛無疆”的時代精神。80后的教師們也用自己的言行演繹著師德的真諦。馮姣老 師是我們學校80后教師代表。有一年她兒子手骨折了，她每天 早晨起來匆匆安頓好孩子，就趕往學校上課。一天中午丈夫回家 看到灰頭土臉的兒子把方便面夾在胳膊臂彎里艱

11、難地啃食，看到 家里沒剩一滴熱水的暖水瓶，看到書桌上還有一摞沒有批改完的 作文，他憤怒的吼著：“我就不信，你連陪受傷兒子一天的時間 都沒有，我就搞不明白你一個小學老師怎么這么忙，地球離了你 不轉嗎？ ”就是這樣一位無暇顧及自己孩子的人，卻把所有的心 思，所有的愛都放在學生身上。班上有位學困生名叫周凱，語文 學習跟不上，她不僅抽時間輔導他學習，還從生活上無微不至的 給予照顧。在愛的感召下，周凱的學習進步很快，每次進步，最 開心的莫過于馮老師。都說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是 神，她愛學生超過了愛自己的孩子?！安粧仐?、不放棄”馮姣老 師用師愛照亮每個孩子的內心世界，讓他們健康快樂地成長。我可以

12、驕傲地說，聯(lián)合小學的每一位老師，都是我學習的楷 模，他們用自己的一言一行，一顰一笑詮釋著“真水無香，師愛 無疆”的精神。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌 我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷 情于教育事業(yè)！師德演講稿篇3尊敬的領導、老師：下午好!我今天演講的題目是：做一個快樂、成功的老師讀書時曾不經意看到一張照片，是孔子和他的學生們的一組 塑像。師者手持書卷，神情莊肅，目光深遂而平和;弟子則列布 四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽，上有飛云朗日，下有 青松古石。我的心中突然涌出一種莫名的感動，多么和諧的師生 圖，多么真切的師生情??！從此在我的心中也埋下了長大后要當

13、老師的愿望。若干年后，我夢想成真，成為了一名小學教師，三年的教學 實踐中，我逐漸領悟到想要成為快樂成功的老師，最重要的是應 該擁有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現(xiàn)出對 他的愛，不管他貧富與貴賤，成績是否好與壞!校長曾經說過， 要把學生當作自己的孩子，是的，可愛的學生不就是師者的孩子 嗎？記得我初為人師時，在一次電腦課上，一位三年級女同學不 小心尿濕了褲子，凳子、地上一片狼藉，頓時，整個課堂象炸開 了鍋樣的，大家對這位女同學指手劃腳，她也低著頭、手足無措 地站在旁邊，此時的我深知老師的責任，悄悄地拿來清潔用具進 行清理，瞬間吵鬧的課堂馬上變安靜了，有的同學還主動拿來抹 布、清水幫我

14、一起進行清理。多么懂事的學生呀!這能不讓我感 動嗎？孩子的心是純真的，老師真誠的付出得到的是孩子金子般的 真心回報。生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了， 學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓 你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”在他們身上我感受到的是彼此給予的快樂;感受到的是教與 學的和諧、快樂;感受到的是師生間的心心相印，這一切給予了 我巨大的成功感！其實，快樂教學原本就很簡單，它需要的只是要我們熱愛自 己的本職工作，熱愛學生，保持一顆平常心和進取心，快樂就在 其中了。我會繼續(xù)努力。因為我相信，工作著是美麗的，努力著 是快樂的!就讓我們投入更多的生命和熱情，

15、去做一個快樂、成 功的老師吧!謝謝大家。師德演講稿篇4現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必 先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想, 同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名 教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道 理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和 教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有 深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀 的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏 上了三尺講臺，也就意味著踏上了

16、艱巨而漫長的育人之路。言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師工作的“示 范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常 重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政 治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主 要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事； 學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教 學方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們 每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價 值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關鍵因 素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對

17、政治的關心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結和合作， 對學生的尊重和愛護，對學術的嚴謹和進取，對自己的要求和自 律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象 直接關系到學生素質的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才 會“親其師，信其道”。教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。 教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧 妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有 瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”同時陶先生 用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到

18、一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。 等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。 陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來 了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打 人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖 果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學， 說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了： “校 長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式?！碧障壬?又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了， 咱們的談話也該結束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這 樣一個道理，某

19、些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸 獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個 原因。為一名教育工作者，通過學習我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體” 為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極 進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務能力和水 平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關愛 學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時 代的發(fā)展作出自己應有貢獻！師德演講稿篇5尊敬的各位領導、老師們，大家好：教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。 教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風 建設是教育工作的重

20、中之重。參加工作以來，我得到了來自各個 方面的幫助，在學校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課 程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了 深刻的認識。屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學 生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程當中受盡同學的嘲笑，老師的 冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要 用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們 鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情 投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解 決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課 堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因

21、素而改變。例如：在講授語文 基礎知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主 觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自 制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始 終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調 整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無 邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內心深處的那份深情不禁 油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾 秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課 的內容，我們即興收集整理有關雪的詩句，“忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪

22、帶給 農業(yè)的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進 一步的認識，關于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖 然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄 教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應該把全部精力放到他們 身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓 他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受， 后來知道他的發(fā)質不好，我也理解他的心情，經過和他的多次談 心，吉永飛終于轉變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學 習態(tài)度也有了很大的轉變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學 在初一、初二年級打架搗蛋

23、出了名，初二年級上課時把代課老師 氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙,這可怎么辦？ 后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經常 和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家 長進行電話家訪，反映學生一周的在學校情況，平時抓住一切機 會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他 們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期 的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動， 使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn) 各個方面都得到極大的好轉。07年我住院手術，當時傷口剛剛 拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛

24、的學生們，當走 進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生， 只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就 是教師的職責所在。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信， 只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn) 心中的理想。師德演講稿篇6尊敬的領導，各位老師：上午好，我是的老師，我叫，我演講的題目是繼承先輩遺風，做現(xiàn)代師德楷模。感謝領導給我這次 機會讓我和大家學習交流。說實話，作為一名年青的教師，在各 位老前輩面前班門弄斧，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學 的經驗，也沒有什么可喜的成績，不知道說什么好。就說說我這 幾年的思想變化吧！讓各位老

25、師見笑了。六年前，我爸是這所學校的校長，不幸因病去世。在他病重 期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校，這是他心中永 遠的遺憾，當時他身體太虛弱，我沒有答應他，也是我最后悔的 事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學生上課。給我講 了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍 圖說給我聽，要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充 滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學生有多聽 話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實、認真，能夠 互相團結，互相學習，相處的很好。總之，把他的學校夸個沒完 沒了。那一刻，我明白了，他是多么愛他的學校??！是多么的不 舍呀！也就是那

26、一年，我踏上講臺，做了一名老師。工作后，年輕的心，總有些躁動，不踏實。想要出去闖一闖， 不愿束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁 的，怎樣去教好學生呢？你爸能寫會畫，你一樣沒學會。真丟你 爸的人?！弊屛覠o言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱 們踏踏實實地干，別想其它的，沒錢花咱們省著點，一定要多看 書、看報，有什么不會的趕緊問，別丟你爸的人?！泵看螌W習回 來，我媽就會問有什么收獲嗎？聽完別人的課有沒有什么想法？ 今后你應該怎么做呢？農村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤 了學生。不怕你們笑話，我這人有點懶散，能輕松一時就輕松一 時，不喜歡爭什么，不到萬不得已是不干的，可能他老

27、人家知道 我這個脾氣吧，所以在夢里，就經常教我學習，說我不思進取、 不求上進，不配做一名老師，不配做他的女兒 在他老人家的 抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學紅 燭品格;忠誠教育事業(yè)，效春蠶精神；勤勤奮奮學習，兢兢業(yè)業(yè) 工作，老老實實做人，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時，我知 道了，這是他做人的原則，也是他一生的心愿，而我，為他做了 什么呢？面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老 師？我說：因為愛。我愛這所學校，是因為我爸在這里付出了他 全部的心血，在這里能感受到他的存在；我愛這個職業(yè)，是因為 這是我爸最喜歡的事業(yè)，他未完成的心愿我來繼承幫他完成；我 愛這里的

28、老師、學生，是因為她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我 說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說：“看不 起老師，就是看不起我，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承嗎？” 我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這里的一切。緣于這份愛，我努力工作著，認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導學 生學習，批改好他們的家庭作業(yè)，做好班主任工作，完成學校安 排的各項工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人 家未了的心愿，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！為完成一份遺愿所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認 為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花，一張張賀 卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫著童真稚嫩的話：

29、老師， 您辛苦了，我們永遠愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水， 嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?讀著這些句子，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛，探索 知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們 說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻，我問自己，為 什么要做老師？這次更肯定的回答，因為愛一對學生的愛。不在 自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，盡自 己最大的努力，讓他們愉快的學，快樂的成長。為了讓他們拓展 視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。為了多掌握一些知識， 我總是提前備好教案，完成各項工作，節(jié)約時間多看些書，把不 會的字用筆記下來

30、。這是我的習慣，因為記性不太好，所以喜歡 在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一 下，方便以后用。為一道題，我會上查或者通過各種途徑獲得正 確答案。為了給學生營造一個好的學習環(huán)境，我會向我那些同事 一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生，輔導學生學習，批改家庭作業(yè)。 根據(jù)新課標的要求，我培養(yǎng)他們自主學習，發(fā)揮想象，自己動手 動腦，成為學習的主人。在愉快的環(huán)境中，達到期望的結果。上 課時，我不再板著臉，總是微笑著面對他們，給他們信心，沒想 到，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說，老師， 您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外，我還 注重他們的思想教育，讓他們積極面對生

31、活，堅強生活，感恩生 活。因此，在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他 們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。 尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學兼優(yōu)的孩子。工作中， 因為孩子小，我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼，他們不小心擦傷了，就 給他們包起來。孩子生病了，我就及時的把他們送進醫(yī)院進行治 療。遇到貧窮的孩子，我就會出資為他們買學習資料，并時不時 的給他們一些獎勵，鼓勵他們學習。讓他們對生活充滿信心。遇 到家長沒來接的孩子，我會親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。 這樣細小的關心，沒想到會得到他們家長的好評，讓我又驚又喜。正是有了對學生的愛，我比以前更努力，每次學習、比賽，

32、我就 不自覺的問自己，有什么收獲嗎？你今后要怎樣做？想做一名什 么樣的老師？不斷反思，反省自己。前段時間，我去參加市里的一個說課比賽。那些襄縣、禹州 的老師，給我的印象極深，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情 上可以看出，他們很重視自己的形象，很重視每次比賽；旁若無 人的練習，更顯出他們從容、正確對待的態(tài)度，為師者的風范， 嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，真不愧是一名教師。我試問自己，能做到這些 嗎？ “學高為師，身正為范”只有別人能做到嗎？我想，我應該 為自己確定新的目標，應該努力學習、工作，不能在碌碌無為了。 我更應該多吸取別人的優(yōu)點，改正自己的缺點，完善自己的教學 工作，做學生心目中最好的老師。我本來想好

33、好地把自己吹捧一番的，雖知才疏學淺，詞窮了。 沒辦法，就把一個真實的自己展現(xiàn)給大家吧。敢于檢討自己，剖 析自己，面對自己的缺點，才會有進步。咱們都是自己人，不怕 你們笑話了。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也 浪費了不少大家的時間，天氣這么熱，抱歉了。這六年里，無依無靠的是我最困難的時候，但還有不少人關 心我，幫助我，讓我很感動。我不是善于表達感情的人，你們對 我的好我都會牢記在心里，所以我想借此機會，感謝一下幫助過 我的好心人、領導、同事，對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓 我做了一名老師，是你們給我機會讓我鍛煉自己，在學習中不斷 成長，不斷完善。我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只

34、有努 力工作，干出好成績，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們 最好的回報吧。謝謝大家，我的演講完了師德演講稿篇7各位領導，老師們：今天我演講的題目是用自己的青春澆鑄高尚師德之魂。我在柴家小學這個優(yōu)秀的集體中工作已經三年了。這三年時 間里，我認識了什么是高尚師德，并暗下決心提高自己的師德水 平。比起那些只能暫時打動人心的宣傳材料和先進事跡，柴家小 學那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅守在教學第一線上的老教 師們，更讓我明白了高尚師德的真諦！每周十幾個備課，十五六節(jié)正課，當著班主任，管著功能室， 扎扎實實，任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢？ 從他們身上，我明白了一個簡單的道理：高尚師德

35、不是講出來的， 而是腳踏實地干出來的！有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師燃燒自己，照 亮別人;有人說教師捧著一顆心來，不帶半根草去，對老師的高 度評價。古往今來舉不勝舉。但是作為教師，我們有必要為這些 類似佛祖頭上的光環(huán)而動心嗎，我們更應該去做的是扎扎實實做 好我們手頭上的工作。年近五旬的崔老師，犧牲了多少休息時間，排練的齊文化劇 一鳴驚人，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績!現(xiàn)在，兩個沒有 任何基礎的二年級學生，在她的悉心指導下，把京劇唱得鏗鏘有 力，韻味十足?？墒?，每天放學后，我們總能看到她拖著疲倦的 身軀，抱著一摞作業(yè)和幾個備課回家。這是什么？這就是甘為人 梯，無私奉獻的精神！在學校組織的

36、信息技術應用于課堂教學的培訓會上，我講完 了操作步驟之后，老教師們圍著主控臺問這問那，都要動手操作 一遍;在這幾次賽課活動中，五十多歲的老教師，都要帶著孩子 們到多媒體教室去上課，也許他們的技術還很不熟練，也許他們 制作的課件過于簡單，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱 情更可貴的呢!在課堂教學方式的不斷變化中，我們看到的是老 教師那一顆顆永遠不變的心！作為教師，在年復一年，周而復始的工作中，我們面對的是 學生那一雙雙求知苦渴的眼睛，看到的是孩子們天真可愛的笑 容，想到的是家長們望子成龍，望女成鳳的渴望。那些看起來少 不經事的孩子們承載的是民族的未來，他們將來都應該成為建設 國家的棟梁。我要

37、把“無愧于每一個孩子，無愧于每一位孩子的家長”印 記在自己的心靈深處。我想，高尚師德，如果我能做到這兩條就 足夠了。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。老師們，正確面對自己的日漸逝去的青春，努力奮斗吧!為 了孩子們的光輝明天，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻自己 的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！師德演講稿篇8各位領導、老師們：大家好！記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能 成功地教給學生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要 撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個 教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師， 則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是

38、旗幟，學生如影隨 形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。” 我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝 術性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一 言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視膜 里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生 的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。記得一位科學家把他 中學時代的老師稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！薄Ｔ谒劦搅酥袑W的班主任老師時說：“我們的心靈從他的言 行中得到了凈化。師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。再沒有什 么比師

39、魂的陽光更有無窮的魅力的了。再沒有什么比師行的榜樣 更有無比的功能的了。我的姥姥是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安 排，也許是受姥姥的教育和熏陶，我從小就喜歡教師這一職業(yè)。 現(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經有三個年頭，我深深地感 到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到 那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動， 似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我 們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的 師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點 一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德 品格便在

40、學生心中生根發(fā)芽，開花結果。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛 的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容， 正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝 煌，才有今天的桃李滿天有一個曾做過教師的人說：教師這 工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得 一直干下去的。說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持 一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣 所 以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪 水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？幸福是什么？也許我們記住了

41、許多快樂的場面，可幸福卻是 一種自己靈魂的問答。當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但 當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你 身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作 劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。記得有這樣一篇課文假如 給我三天光明。作者海倫凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以 前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中 的天使她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的 孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、 博愛、偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果 不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀

42、體上播種健康 的靈魂？關愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜， 日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小 小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？在座的諸位老師，每天早上看到你們帶著自信的笑容，邁著 從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一 只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請 不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理 由吧！找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷 的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一 的、形象；那一盞清燈，

43、伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。 我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我 們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。或許，這并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中 感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡， 穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在 平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平 凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻 托舉著明天的太陽。幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的 愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？ 母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情

44、愛是專一、自私的愛。而 師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這 種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能 使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心 靈上久積而成的堅冰教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙?！痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨圩虧櫭恳粋€孩子的心 田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁， 因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中 總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子 引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以 真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話， 那就

45、是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。這樣的情感使我 對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份 理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我 們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮 格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至 誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生?！捌鹗加谛羷?，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生 寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，我不是沒 有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進校園，面對一個個標 準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看

46、到 一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間 跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€ 漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾， 離不開那笑靨的花朵。今天，絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內 涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天， 想在明天，以明日建設者的素質要求,做好今日的教育教學工作。 雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但 我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的 興趣、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領。雖然我不指望能培養(yǎng)出多 少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生” 在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯， 投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷地豐富 自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努 力實現(xiàn)我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們