1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁語文老師述職報告簡短5篇 語文老師述職報告簡短 篇1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好! 本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的語文教學(xué)工作，嚴格服從學(xué)校分工，針對入學(xué)兒童年齡小教學(xué)難度大的特點，從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，耐心細致地工作，辛勞耕耘，美滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣著手 一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。 1、課前準備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里

2、，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、上課起立時，要整齊站好，全部服從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。 3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。 4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要響亮，要用普通話，要“因為、因此”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好似與自己沒相關(guān)系似的。 5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲取老師的同意后，才能發(fā)言。 6、認

3、真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。 7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。 8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不了解問題。上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅，但對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處，還感受到老師和藹可親，易于接近。 二、從教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法著眼 現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的本領(lǐng)相對提升了很多，老師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提升識字量和理解寫作的水平。一年級的首要任務(wù)確實是學(xué)會拼音和識字。在

4、學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如：l像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。 三、從培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)著力 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每一個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達到了計劃地目標。下

5、學(xué)期繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。認真制訂“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標，有方法，有反思。 此致 敬禮! 述職人：_ 20XX年_月_日 語文老師述職報告簡短 篇2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好! 面對新形勢、新要求、新觀念，回想自己半年來的工作和學(xué)習(xí)，我認為自己在這一學(xué)期里的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都進步、提升了許多?，F(xiàn)從師德、課堂教學(xué)、班級工作、語文教研組等方面進行以下總結(jié)： 一、師德方面 本人擔任了_年級和_年級語文教學(xué)，擔任了一個_年級的班主任，兼任_部語文教研組長。在教育教學(xué)工作中，始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)愛差生，教書育人，為人師表，堅守學(xué)校的“三條高壓線”，

6、遵守“三規(guī)范一要求”，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好自己的工作，堅持出滿勤，根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。 二、教學(xué)工作方面 按常規(guī)做好課前、課中、課后的全部工作，認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和戰(zhàn)勝

7、困難的精神。根據(jù)學(xué)生的具體情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動地“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。 三、班級工作 根據(jù)學(xué)校德育和少隊的工作精神，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式，推行“人人參與管理，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性，對部分學(xué)生缺乏自覺性，紀律性的學(xué)生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，我每周都要擠時間與學(xué)生進行談話和交流。與課任老師、家長密切配合。主動與課任老師互相溝

8、通，反映學(xué)平生時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過電訪、家訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。家長對我班的課任老師和班級工作滿意率較高。 四、語文教研方面 主動帶頭上教研課，本學(xué)期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課，2另一堂是為_小上的公開課。常動筆寫寫教學(xué)后記和教學(xué)經(jīng)驗領(lǐng)會，論文一篇選送市參與評選。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學(xué)，_老師為學(xué)部推出了一

9、堂精品課，為了上好這一堂課，我組的五位老師，團結(jié)一致，獻計獻策，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的屢次修改，還主動向市教研室_老師、我校的教學(xué)主管_主任和教研員_老師討教，并在這堂課的基礎(chǔ)上，我們組向整個學(xué)校提出了“讓每一個孩子想學(xué)、學(xué)會和會學(xué)”的教學(xué)設(shè)計思緒。 回想本年度的工作和學(xué)習(xí)。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得不夠，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)懷、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。 此致 敬禮! 述職人：_ 20XX年_月_日 語文老師述職報告簡短 篇3 回想一學(xué)期來的工作，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之

10、下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何情況都是在不斷地反思改善再反思再改善的進程中不斷地發(fā)展進步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻。 不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足， 一、思想方面： 堅持育人為先的理念，認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，并運用到自己的工作中。服從安排，團結(jié)關(guān)懷周圍的同志，認真履行崗位職責。我深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的品德、行為去感染學(xué)生。 二、教學(xué)工作方面： 本年度我擔任了六年

11、級的語文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，滿身心投入教育教學(xué)，平等地對待每一位學(xué)生，努力提升教學(xué)成績。每天能仔細備課，并通過對教材知識點的分析把握，做到學(xué)生對每一個知識點的過關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反饋，對差生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。 三、班級管理方面： 在班級管理中，我力求勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增加集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學(xué)生參與學(xué)校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進了同學(xué)間的友誼、增加了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集

12、體的意識。注重加強班干的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨立處事本領(lǐng)的班干部。為了提升班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真幫忙老師做好班級管理，以促使良好學(xué)風、班風的形成。 四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的領(lǐng)會： “親其師，信其道“，這句出自的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。我認為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道。“親師”應(yīng)以“親生“為前提，只有老師先主動親近學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，才會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的不竭動力。我們班有一個學(xué)生，聰明，個人本領(lǐng)強，學(xué)習(xí)成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：真難教。他著實讓我頭疼。為此

13、，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。 我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改過往的方法，主動和他交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。現(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評。 五、不足之處： 1、平時的反思不夠，進取心不強。 2、班級教學(xué)成績有待提升。 “思想有多遠，我們就能走多遠”。以后，我要做有思想的老師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)。 語文老師述職報告簡短 篇

14、4 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，使他們從小知道如何做人，與人和自然如何和諧相處，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信任的老師。 一、做一個思想進步的老師。 要想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記長達4萬余字。為了提升自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)了、等，并能做好學(xué)習(xí)筆記，一年來共寫政

15、治筆記四萬余字。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的品德、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學(xué)校布置的全部工作，都能任勞任怨、不折不扣地美滿完成。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提升。 二、做一個有愛心的老師。 我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多情況便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有用手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任

16、他們、理解他們，積極主動與他們相處，比如我剛到咱們學(xué)校，接上五年級的第一節(jié)課，首先向同學(xué)們自我介紹，并把自己的名字用很大的字工工整整的寫在了黑板上，又說以后咱們確實是朋友了。在課上只要是對學(xué)生有好處的，我都會尊重。在課下，與學(xué)生共同解決難題，只要學(xué)生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同事，關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是差生對他們更加摯愛。對性格孤僻的學(xué)生，更多的給以熱情的幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信：只有當學(xué)生接受了你這個人，才大概以主動地態(tài)度接受你的教育。 三、做一個理念新的老師

17、。 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革差不多在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有用的教學(xué)方法，形成成自已的教學(xué)風格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)匯合作交流，提升學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在教學(xué)上，特別是在語文教學(xué)上我摸索一整套新的教學(xué)模式及教學(xué)方法，并寫成了論文發(fā)表在雜志上，使學(xué)生也有了一整套自學(xué)的模式，瀏覽本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)大大有所提升，特別是瀏覽本領(lǐng)發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來的不會瀏覽到今天的會瀏覽，并能根據(jù)要求問答，比如我們班的王盼雪同學(xué)原來讀課文前言不接后語一讀一嗯，現(xiàn)在能順利地讀完一段

18、或一篇課文了，這個驚人的變化都滲透著老師的血與汗，同學(xué)們也為之而快樂。在課堂教學(xué)中，也完全改變我過往的一言堂、學(xué)生模仿看熱鬧忙的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不僅是老師，更多的是來自對書籍的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，辛勞的耕耘必有豐碩的收獲，幾次統(tǒng)考成績穩(wěn)步上升，特別是上次月考，語文第五，品行與社會第二，針對這個班級真是一驚喜。 四、做一個信息時代的老師。 目前，以電腦和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。電腦作為信息時代的首要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要地位?，F(xiàn)在，我們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了，而是要把電

19、腦和網(wǎng)絡(luò)當作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸!如何發(fā)掘?qū)W生潛能，提升學(xué)生素質(zhì)，特別是利用電腦解決實際問題的本領(lǐng)，顯然和電腦有著直接的、密切的關(guān)系。因此，老師學(xué)習(xí)電腦成了當今老師的必修課程，也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如，加強老師的基本功訓(xùn)練，我能積極參與電腦培訓(xùn)，并獲取初、高級證書。盡管自己已54歲的人了，但決不甘心落伍，學(xué)到老活到老，自己購買了不下百余元的資料書，家里沒電腦就到兄弟學(xué)校去學(xué)，或到同事家里、女兒家里去學(xué)，不懂就問，拜他們?yōu)閹?，比如?jīng)常向趙瑞華、蔚向榮、翟文賢、新來的實習(xí)生鄭芬討教，現(xiàn)在我差不多能制作課件，并做簡單的動畫設(shè)計。而且成功的在多媒體教室上了兩次課，一次校

20、內(nèi)課、一次開放課，并受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評。 五、做一個遵紀守法默默奉獻的老師 我自去年來咱們學(xué)校，我從不拈輕怕重，堅決服從校領(lǐng)導(dǎo)的分配，苦活臟活搶著干，份內(nèi)份外自覺干，要干就干好，否則就別干。比如剛接上五年級這個班，開始對學(xué)情還不摸，經(jīng)一個多周的查摸，本班學(xué)困生將近一半，當時我真想打退堂鼓，而我初來乍到，怎能給校領(lǐng)導(dǎo)出難題呢?我只有強打精神，根據(jù)學(xué)清，對癥下藥。我首先從到校后的學(xué)習(xí)開始抓起，使他們午飯后都能自覺地學(xué)習(xí)，那種你追我趕、大吵大鬧的不良現(xiàn)象在班級再不存在，學(xué)生到校自覺學(xué)習(xí)認真完成作業(yè)的良好習(xí)慣蔚然成風，盡管經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還不太解人意，對這種事倍功半的效果，我從不灰心

21、，不氣餒，總結(jié)經(jīng)驗，查找原因，迎難而上。 我首先從我做起：早到校，晚回家，提前候課，按時下課。向四十分鐘要效果，把愛傾向差生，向差生要質(zhì)量，那么怎樣才能做到呢?葉圣陶說的好，把它比做一扇門，讓學(xué)生自己走進去，動腦、動手、動口，尋求真知，老師起提示或引導(dǎo)的作用，最重要的是教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，這樣才能把一潭死水活起來，使課堂氣氛充滿活力和智慧，達到樂學(xué)、愿學(xué)，并獲取新知之目的。 在做好教學(xué)工作的同時，學(xué)校分配的其他工作也要積極。學(xué)校讓我分管衛(wèi)生工作，我愉快的接受了。首先我制訂了衛(wèi)生計劃和制度，逢單周一小查，逢雙周一大查，流動紅旗間周流動一次。使學(xué)校的衛(wèi)生工作井然有序，校園內(nèi)經(jīng)常保持整潔衛(wèi)生，一個“人人愛我校園，個個從我做起”的良好風氣在我校興起。 教育教學(xué)是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我盡管年過半百，但我的精力依然充分的，特別是有我們這樣的一班人，有緣到了一起，更甚者在一個作風正派，廉潔奉公，身先士卒，公而忘私的校長帶領(lǐng)下，我相信翟村學(xué)校的明天會更加美好!會更加燦爛! 謝謝大家。 語文老師述職報告簡短 篇5 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好! 時光如梭，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習(xí)，向周