1、幼兒園大班語言課件：小兔子乖乖幼兒園大班語言課件篇一：小兔子乖乖活動(dòng)目標(biāo)：1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對角色的理解，進(jìn)行簡單的表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。2、頭飾：兔子(4個(gè))、狼;瓶子5個(gè)。3、一個(gè)小兔子玩偶?；顒?dòng)過程：1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。師：你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場所。(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事

2、物。(房、樹、草、花)(2)討論：小兔子的特征。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)師：小兔子是什么樣子的呢?2、教師生動(dòng)有趣的講述故事小兔子乖乖。(1)教師邊演示教具邊表演故事。(2)分段講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。(3)教師進(jìn)行簡單的提問，激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。師：故事里面有誰?三個(gè)小兔子叫什么名字?3、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。(1)圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡單的提問：師：你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。(2)討論：小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。4、采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。(1)教師再次講述故事，在幼兒

3、熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)(2)集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?(3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話?；顒?dòng)延伸：在“娃娃區(qū)”提供相關(guān)的角色頭飾，讓幼兒玩表演游戲。幼兒園大班語言課件篇二：小兔子乖乖一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。2、引導(dǎo)孩子聽兒歌，培養(yǎng)弱智孩子的傾聽能力。3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有節(jié)奏唱兒歌。二、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的唱兒歌。三、活動(dòng)過程：(一)導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵(lì)孩子積極發(fā)言，引起學(xué)習(xí)興趣)(二)展開1、讀漢字，初步理解兒歌內(nèi)容。2、教師朗誦兒歌小兔子乖乖，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時(shí)語調(diào)要親切、自然，注意節(jié)奏)提問：兒歌的名字是什么?兒歌中都有誰?(教師鼓勵(lì)孩子用語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)3、學(xué)習(xí)兒歌(1)看漢字，請孩子跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。(滲透識(shí)字教學(xué))(2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)(3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)孩子的樂感、識(shí)旋律能力。4、看視頻：小兔子乖乖。5、學(xué)生彈琴，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。6、