1、醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷資料講解46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷資料講解醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷資料講解46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。L/O/G/O分醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的理論和技能醫(yī)學(xué)人現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出問(wèn)題:現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系?/ ay病人見(jiàn)醫(yī)生就醫(yī)生遇到病想對(duì)方會(huì)不會(huì)人就想對(duì)方斬我?會(huì)不會(huì)告我

2、?片百大三到吐改回國(guó)L/O/G/O分醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷的理論和技能醫(yī)學(xué)人現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出問(wèn)題:現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系?/ ay病人見(jiàn)醫(yī)生就醫(yī)生遇到病想對(duì)方會(huì)不會(huì)人就想對(duì)方斬我?會(huì)不會(huì)告我?片百大三到吐改回國(guó)現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出對(duì)不起,我不請(qǐng)問(wèn)我這病是知道,麻煩你怎么回事問(wèn)醫(yī)生現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出請(qǐng)問(wèn)我這病是怎么回事?跟你說(shuō)了你也不懂人文關(guān)懷的現(xiàn)狀分析:()問(wèn)題的提出問(wèn)題的分析現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出廣東衛(wèi)生廳官員扮患者遭醫(yī)生大呼小叫定是難的,“在午的面衛(wèi)生廳行群眾路線(xiàn)教實(shí)踐活動(dòng),衛(wèi)生廳要求有條件的醫(yī)療衛(wèi)生單位相患省身份,從百程序開(kāi)的,看一次病或力一次率,時(shí)隔一個(gè)多月增病”的情況究加何?昨日1.醫(yī)生把病人當(dāng)成東西持來(lái)持去廳派

3、駐衛(wèi)生廳紀(jì)檢組長(zhǎng),監(jiān)啊專(zhuān)員,省衛(wèi)生廳黨組成員鐘利去了一聚了既生催保老人家下球的聲音,自己進(jìn)去檢時(shí),也受到了相似的待遇東西了,持來(lái)持去,“檢完畢,種利銷(xiāo)這樣對(duì)該醫(yī)生醫(yī)生給頂國(guó)來(lái)了,事后,她將此事轉(zhuǎn)告給該院領(lǐng)導(dǎo),這位醫(yī)生第二大上門(mén)船禮了,強(qiáng)勢(shì)”的定位,“這種寶位不準(zhǔn),導(dǎo)飲屬位女子還有一次她在倫理德出了有一現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出編,國(guó)多等的白鐘南山:當(dāng)前科技界浮躁不踏實(shí),醫(yī)學(xué)人文精神淪落部事是個(gè)同:能理問(wèn)所忙格指也重現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出鐘南山曾不止一次地表達(dá)“醫(yī)學(xué)人文精神淪落成醫(yī)患關(guān)系緊張?jiān)蛑挠^(guān)點(diǎn)。日前,他在一個(gè)討論醫(yī)患關(guān)系的論壇上就說(shuō)過(guò):“目前,醫(yī)患關(guān)系已經(jīng)到了劍拔弩張的階段?！彼f(shuō),醫(yī)生首先是為大家服

4、務(wù)的,是愛(ài)人、幫助人、與人為善的。然而目前的情形,世所罕見(jiàn)。同仁醫(yī)院的病人砍傷醫(yī)生事件、東莞病人砍死醫(yī)生的事件,都反映出醫(yī)患關(guān)系極端地尖銳人文精神的淪落是對(duì)醫(yī)生神圣職責(zé)的褻瀆他認(rèn)為,醫(yī)患關(guān)系變得尖銳有制度上的問(wèn)題,還有醫(yī)療資源分配不公等原因,此外,醫(yī)學(xué)人文的淪落也是重要原因。他說(shuō),醫(yī)患關(guān)系是一個(gè)綜合的問(wèn)題,不能干等制度的完善,而是首先提高醫(yī)生的人文素養(yǎng)他十分惋惜地說(shuō)道,在我國(guó),人文醫(yī)學(xué)的教育很是不夠。比如南海紅會(huì)醫(yī)院“活嬰當(dāng)死嬰棄”事件,如果這個(gè)早產(chǎn)兒的媽媽并非外來(lái)工,而是某領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家,醫(yī)護(hù)人員還會(huì)這樣處置嗎?為何會(huì)因人而異?再比如,汕頭婦女在醫(yī)院里本是安胎,卻吃了墮胎藥,醫(yī)院連最基本的責(zé)任都無(wú)法承擔(dān)東莞某大醫(yī)院,孩子因?yàn)樯虾粑栏腥敬蜥?卻死了。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)有一頁(yè)病歷被撕掉了,問(wèn)醫(yī)生原因,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)寫(xiě)好,所以撕了。鐘南山說(shuō):“人文精神的淪落是對(duì)醫(yī)生神圣職責(zé)的褻瀆!”現(xiàn)狀:問(wèn)題的提出醫(yī)學(xué)人文教育薄弱不取酒分科是個(gè)牽法很多方正的大問(wèn),需要廣任求意阻現(xiàn)狀:問(wèn)題的原因分析圖片為該實(shí)習(xí)護(hù)士微博上所發(fā)虐待嬰兒照片新生兒頭部嚴(yán)重后謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲(chóng)林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。鄧拓12、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。愛(ài)爾蘭13、知