1、骨干教師認定標準為優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu)，促進教師專業(yè)成長，發(fā)揮骨干教師的示范作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，進而提高學(xué)校的教育.教學(xué)品質(zhì)，特制定本辦法。一 . 認定與認定（一）認定標準本認定標準只適用于本校在編中職教師。骨干教師每兩年認定一次（市. 縣級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師認定）。名額為語文. 數(shù)學(xué) . 英語學(xué)科1-2 名，其他學(xué)科3 名。成立學(xué)校骨干教師考評小組（盡量保證學(xué)科均衡）. 學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組（至少3 人）。各學(xué)科承擔(dān)報名. 資格審查及推薦任務(wù)，由學(xué)校學(xué)科專業(yè)考評小組負責(zé)認定審定工作，由學(xué)校骨干教師考評小組最后審定公布學(xué)校骨干教師名單。（二）認定

2、程序報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關(guān)的證明材料（濟村中心學(xué)校骨干教師. 學(xué)科帶頭人呈批表一式兩份，近兩個學(xué)年的綜合述職報告一份，身份證、學(xué)歷證、專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證和聘任證書、獲獎證書等有關(guān)材料復(fù)印件各一份，大一寸彩色照片2 張）。由學(xué)校骨干教師考評小組按照學(xué)校知道的名額. 程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園公示3 天。公示期間，學(xué)校. 學(xué)科組可接受實名提出的意見和建議。認定審定。公示結(jié)束后，由各學(xué)科組負責(zé)人簽名確認候選人名單和相關(guān)材料（一式兩份）上報學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組。學(xué)校學(xué)科專業(yè)評審小組負責(zé)按選拔條件對各學(xué)科的骨干

3、教師候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學(xué)校骨干教師考評小組，學(xué)校骨干教師考評小組在參考專業(yè)評審小組的推薦意見基礎(chǔ)上，再通過課堂教學(xué)跟蹤. 學(xué)生座談會. 教師座談會. 教師大會投票形式最終確定候選人名單。公示。學(xué)校骨干教師或?qū)W科帶頭人考評小組確定骨干教師或?qū)W科帶頭人的人選后，在校園進行公示5 天。公示期間，學(xué)校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。公布。公示結(jié)束后，經(jīng)學(xué)校行政會討論通過，由校長簽名公布學(xué)校骨干教師名單并發(fā)給聘書。（三）認定條件參評人員必須是本校在編教師。遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。具有本

4、科或以上學(xué)歷、任教本學(xué)科滿5 年以上、必須具備中學(xué)一級以上職稱（已評）。近三年至少有一次中職循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷。教育教學(xué)業(yè)績突出，考試科目教師所帶班級的中考或?qū)W年成績的平均分 . 及格率和優(yōu)秀率均在學(xué)校內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅（全縣三分之一名次）。非考試科目教師課堂教學(xué)效果好。教學(xué)綜合評價認同度高。課堂教學(xué)效果好，獲得學(xué)科組內(nèi)教師和全校教師的普遍認同（其中學(xué)科組的認同度低于90%的，學(xué)?？荚u小組的認同度低于80%的不能上松）。積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三年每年均承擔(dān)學(xué)校以上教育部門組織的公開課. 研究課和示范課以及教師認定. 專題講座。積極參與教育科學(xué)研究，所取得的成果在全校能起示

5、范作用；積極參加各類比賽或輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲得優(yōu)秀成績。且滿足以下任兩項條件：1）近三年主持校級以上（或參加縣市級以上）教學(xué)改革實驗或課題研究，并有階段性成果。2）近三年所主持的課題參評各級教育科研成果獲獎達校級一等獎或縣級以上獎勵；3）近三年教學(xué)設(shè)計. 課例 . 課件獲縣級以上獎勵，且其為第一創(chuàng)作人；4）近三年撰寫的學(xué)科論文（或課題研究報告）在市級以上核心刊物發(fā)表（或獲縣級以上教學(xué)論文認定獎勵，包括中考題例或案例。不包括論文匯編）。5）近三年參加各級教育部門組織的比武比賽或縣級以上獎勵；6）近三年曾輔導(dǎo)學(xué)生獲得縣級一等獎. 市級二等獎. 省級三等獎以上獎勵。. 管理辦法（一）職責(zé)忠誠教育事業(yè)，全

6、面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻，師德高尚。自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學(xué)理念和方法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科發(fā)展動態(tài)。在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)示范課 . 觀摩課等教研任務(wù)。（二）義務(wù)骨干教師每年在學(xué)校（教研組）以上范圍評課不少于15節(jié)，每年在學(xué)校以上范圍示范課不少于4節(jié)。在學(xué)校（教研組）以上范圍講授1 次高水平的專題學(xué)術(shù)講座。應(yīng)公開教學(xué)資源。每個單元教學(xué)授課前在學(xué)校學(xué)科資源網(wǎng)上傳所有教學(xué)設(shè)計和單元訓(xùn)練。主動承擔(dān)科研課題。骨干教師或?qū)W科帶頭人要分別承擔(dān)校級.縣級以上教育教學(xué)科研課題，每年至少撰寫1

7、 篇有較高水平的專業(yè)論文 . 經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并在市級以上報刊發(fā)表或縣級以上教育行政部門論文認定中獲獎（不含匯編）。積極協(xié)助本校教師培訓(xùn)工作，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對子。骨干教師所培養(yǎng)的1-2 名青年教師或薄弱教師應(yīng)在兩年內(nèi)分別在學(xué)校以上教學(xué)比武或?qū)W術(shù)研究上取得較好成績。（三）權(quán)利與保障學(xué)校為骨干教師或?qū)W科帶頭人創(chuàng)造必要的條件，協(xié)助骨干教師或?qū)W科帶頭人科學(xué)合理地發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。學(xué)校將組織骨干教師或?qū)W科帶頭人進行交流. 講學(xué)活動，有計劃地選派部分骨干教師在學(xué)校內(nèi)或校際交流。學(xué)校將組織骨干教師參與我校學(xué)科資源網(wǎng)建設(shè)，為學(xué)校師資隊伍建設(shè)和全面提高質(zhì)量做貢獻。學(xué)校為骨干教師或?qū)W科帶頭人業(yè)務(wù)進修積極創(chuàng)造條件. 提供方便，根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們縣級有關(guān)學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)進修。. 便，根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們縣級有關(guān)學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)進修。學(xué)校支持骨干教師或?qū)W科帶頭人開展教育教學(xué)實驗和研究，積極宣傳推廣他們的教育教學(xué)經(jīng)驗. 科研成果和先進事跡，鼓勵他們著書立說，多出成果。骨干教師或?qū)W科帶頭人任職期間，可在績效中享受每月50 元津貼；優(yōu)先享有參與高層次培訓(xùn). 參加高層次享受交流活動的機會，優(yōu)先安排其主持的科研課題所需的經(jīng)費。三 . 管理與考核建立骨干教師或?qū)W科帶頭人動態(tài)管理制度，每屆到期的骨干教師或?qū)W科帶頭人均需重新申報. 認定