1、PAGE5四、功率課型：新授教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路通過(guò)從“小明上樓，兩次所用的時(shí)間不同”引入功率的概念，形象生動(dòng)，學(xué)生容易接受，接著用類比的方法，將速度與功率進(jìn)行比較，讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷功率定義的發(fā)現(xiàn)，感悟類比的方法，從而建構(gòu)功率的相關(guān)的知識(shí)體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、知道功率的概念和功率的物理意義。2、知道功率的計(jì)算公式、單位能用公式計(jì)算功率。3、能通過(guò)實(shí)例、作圖等多種方式來(lái)描述功率。4、會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，估測(cè)功率。過(guò)程與方法從生產(chǎn)和生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)做功不但有多少之分，而且有快慢之別，學(xué)會(huì)把速度的知識(shí)遷移到比較做功快慢上來(lái)，理解功率的定義及其公式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究

2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)研究物理問(wèn)題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)知道功率的概念，理解功率的物理意義和計(jì)算公式難點(diǎn)用功率的公式解決較綜合的題目；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)人的功率教學(xué)準(zhǔn)備體重計(jì)、秒表、刻度尺教學(xué)過(guò)程提要教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)人復(fù)備一、復(fù)習(xí)舊知引入新課一、復(fù)習(xí)提問(wèn)速度是表示什么的物理量它的定義是什么公式是什么功的計(jì)算公式是什么二、新課導(dǎo)入問(wèn)題1：小明的教室在五樓，通常上樓需要，一次他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問(wèn)：小明在兩種情況下，做的功是否相同小明哪一次做功時(shí)間短你認(rèn)為這兩種上樓方法從物理的角度思考，有什么不同做功不但有多少問(wèn)題，還有快慢問(wèn)題，如何來(lái)比較物體做功的快慢二、講授新課（新知探究）一

3、、功率的物理意義物理學(xué)中用功率來(lái)表示物體做功的快慢。功率大的做功快，功率小的做功慢。二、功率的概念、公式及單位1用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來(lái)類比，講述功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功叫做功率。用字母時(shí)間t/s功率P/W123與同學(xué)合作，測(cè)量在不同情況下人的功率。想一想：人的功率與哪些因素有關(guān)三、拓展延伸1推導(dǎo)計(jì)算功率的另一公式：說(shuō)明用這一公式也可以計(jì)算功率，若v是某一時(shí)刻的速度,，還可以用它計(jì)算某一時(shí)刻的功率。16“生活物理社會(huì)”四、課堂小結(jié)功率是表示物體做功快慢的物理量單位時(shí)間內(nèi)做的功叫做功率功率的計(jì)算公式：，推到公式P=Fv五、布置作業(yè)課本P21“WWW”第1、2、3、4、5、6題板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié)功率功率的物理意義功