1、PAGE8教學(xué)基本信息課題第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系單元第一單元生物和生物圈學(xué)科生物學(xué)學(xué)段第一學(xué)段年級(jí)初一年級(jí)教材書名：義務(wù)教育教科書生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)出版社：人民教育出版社1教學(xué)背景分析1、教材分析（1）課標(biāo)要求：義務(wù)教育階段生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)包括10個(gè)一級(jí)主體，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是第三個(gè)一級(jí)主體生物與環(huán)境下的內(nèi)容。生物與環(huán)境的關(guān)系一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，課標(biāo)要求是舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課在教材中的位置是第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈第一節(jié)生物和環(huán)境的關(guān)系的第一課時(shí)，主要作用是為建立生物圈的概念打基礎(chǔ)，是在個(gè)體的水平上認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境的關(guān)系。從教學(xué)內(nèi)容

2、來(lái)講，本節(jié)課主要的知識(shí)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)什么是環(huán)境環(huán)境對(duì)生物的生活有什么影響較難完成的是能力目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)并進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響。教材中建議的探究實(shí)驗(yàn)有光照對(duì)鼠婦分布的影響、光照對(duì)黃粉蟲分布的影響和溫度對(duì)金魚呼吸頻率的影響，我選擇的是光照對(duì)鼠婦分布的影響。通過(guò)探究活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，了解科學(xué)探究的基本步驟，理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。由于有探究活動(dòng)，本節(jié)課教學(xué)時(shí)間比較緊張，提高效率是本節(jié)課教學(xué)必須注意的。我采用的方法是設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中以學(xué)生探索為主，在實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)、提煉中強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要注意控制單一變量和實(shí)驗(yàn)中如何減小實(shí)驗(yàn)誤差等，從而

3、通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程形成清晰的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)情分析：這是學(xué)生進(jìn)入初中后遇到的第一個(gè)用活的生物進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，大部分學(xué)生會(huì)比較激動(dòng)，對(duì)于科學(xué)探究也是初次接觸，基本上是一竅不通。教師在組織教學(xué)時(shí)首先要做好學(xué)生的思想工作，保證教學(xué)的效率，其次，在探究活動(dòng)的引導(dǎo)上一定要循序漸進(jìn)，不可操之過(guò)急。另外，為使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)，在探究活動(dòng)后一定要對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行提煉和概括。當(dāng)然，首次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師還要將實(shí)事求是，客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神傳達(dá)給學(xué)生，為學(xué)生以后進(jìn)行科學(xué)探究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2教學(xué)目標(biāo)含重、難點(diǎn)【教學(xué)目標(biāo)】能力目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。知識(shí)目標(biāo)：舉例說(shuō)出光、溫度、

4、空氣、水等是生物生存的環(huán)境條件。能說(shuō)出實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程。能說(shuō)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探究非生物因素對(duì)某種動(dòng)物生活的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)探究活動(dòng)了解實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)方法】討論法、實(shí)驗(yàn)法【教學(xué)資源】探究實(shí)驗(yàn)的材料用具、多媒體課件3教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示圖片：大熊貓是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是我國(guó)的友好使者。你認(rèn)為它們生活在什么樣的環(huán)境中為什么【板書】第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系回答問(wèn)題：溫暖、有竹子、水、空氣等通過(guò)分析引出本節(jié)課的主題：生物與環(huán)境的關(guān)系新課：環(huán)境對(duì)生物的影響問(wèn)題1：環(huán)境中還有什么因素它們?cè)鯓佑绊懶茇埖纳顔?wèn)題2：什么是

5、環(huán)境學(xué)生活動(dòng)：分析水族箱中黑魚環(huán)境的生態(tài)因素構(gòu)成。【板書】一、生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素回答問(wèn)題：1、陽(yáng)光影響植物的光合作用，從而影響熊貓的生活；土壤中的細(xì)菌分析有機(jī)物為植物提供肥料等2、環(huán)境包括生物的生存空間和生態(tài)因素；生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素通過(guò)分析讓學(xué)生理解生物的生存依賴于環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解答環(huán)境的概念新課：探究光對(duì)鼠婦分布的影響教師導(dǎo)學(xué)：你是在什么環(huán)境中捕捉到鼠婦的你認(rèn)為哪些生態(tài)因素會(huì)影響鼠婦的生活師生互助，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)討論實(shí)驗(yàn)實(shí)施中的注意事項(xiàng)：盡量保證兩組裝置除光照外，其他條件相同。保持實(shí)驗(yàn)室安靜。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不要移動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置數(shù)據(jù)記錄要客

6、觀、真實(shí)師生討論數(shù)據(jù)處理方法統(tǒng)計(jì)全班各組最后一組數(shù)據(jù)，分析得出全班實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行問(wèn)題討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的非生物因素是什么如何保證鼠婦的分布是由探究的因素引起的用兩只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎如果某小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與全班不一致該怎么辦為什么計(jì)算全班各組的平均值哪些因素會(huì)影響本實(shí)驗(yàn)的可信度回答問(wèn)題提出問(wèn)題做出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)5、處理數(shù)據(jù)，得出各組實(shí)驗(yàn)結(jié)論回答問(wèn)題：光照控制單一變量樣本太小偶然性太大分析原因，重新實(shí)驗(yàn)提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度分析可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差的原因?qū)С鎏骄繉?shí)驗(yàn)嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)探究注意事項(xiàng)教學(xué)小結(jié)師生總結(jié)，完成板書實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程1、提出問(wèn)題2、做出假設(shè)3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4、實(shí)施實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)5、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論6、表達(dá)與交流說(shuō)出實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程具有研究?jī)r(jià)值以觀察到的現(xiàn)象和認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)設(shè)立對(duì)照組，控制單一變量。實(shí)驗(yàn)要重復(fù)多次，避免偶然性。盡力減小實(shí)驗(yàn)誤差。數(shù)據(jù)記錄要客觀、真實(shí)總結(jié)和提煉教學(xué)反饋你認(rèn)為種子的萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件選擇一