1、 連減的簡(jiǎn)便計(jì)算 連減的簡(jiǎn)便計(jì)算 教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生在解決生活問(wèn)題中理解連減的簡(jiǎn)便計(jì)算，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo): 234-66-34 =234-（66+34） =234-100 =134(頁(yè)) 234-66-34 =168-34 =134（頁(yè)） 234-66-34 =234-34-66 =200-66 =134(頁(yè)) 234-66-34 234-66-34 234-（66+34） 234-34-66= =一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)減去

2、這兩個(gè)數(shù)的和?；蛘咭部梢韵葴p去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)。a b c = a - (b + c) = a c - b這三個(gè)算式有什么關(guān)系呢？ 234-66-34 234-（ 1.現(xiàn)在把234改成266，想一想，這個(gè)時(shí)候選擇這三種的哪一種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便？為什么？2.你能像上面這樣舉出連減的例子嗎？ 1.現(xiàn)在把234改成266，想一想，=234-34-66=234-（66+34）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（1）5285347 （2）5451671452、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。86852 48=868 （52+ ）（3）847（4789） （4）289-35-6

3、5234-66-34或者也可以先減去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)。數(shù)學(xué)小醫(yī)生。234-66-34ab c= ()ab c= ()或者也可以先減去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)。234-66-34=234-34-66 第 一 關(guān)在里和橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù).86852 48=868 （52+ ）1500 28 272= （28 272 ）415 74 26= （）ab c= () 第 一 關(guān)在里和橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的運(yùn) 第 二 關(guān) 第 二 關(guān) 第 三 關(guān) 數(shù)學(xué)小醫(yī)生。（1）289 35 + 65（2）357（157+62） =289 （35+65） =357 157+62 =289 100 =200+62 =189

4、 =262 第 三 關(guān) 數(shù)學(xué)小醫(yī)生。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。234-66-341、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算或者也可以先減去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)。ab c= ()或者也可以先減去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)。ab c= ()這三種的哪一種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便？為什么？或者也可以先減去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)?；蛘咭部梢韵葴p去第二數(shù)再減第一個(gè)數(shù)。234-66-34 234-（66+34） 234-34-662、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)能力，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性。=234-34-6686852 48=868 （52+ ）（3）847（4789） （4）289-35-65 拓展提升1、計(jì)算下面各題，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算（1）5285347 （2）545167145（3）847（4789） （4）289-35-652、解決問(wèn)題。胖嬸參加小區(qū)居委會(huì)主任的競(jìng)選，共計(jì)有效票325張。其中，贊成276票，反對(duì)24票，棄權(quán)有多少票？ 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí) 暢 所 欲 言通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于一個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和?；蛘?/p>