1、馬柳條它們之間發(fā)生了什么故事呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文一匹出色的馬馬柳條它們之間發(fā)生了什么故事呢？7.一匹出色的馬p7.一匹出色的馬p我會(huì)認(rèn)郊外泛起波紋碧綠戀戀不舍地毯一株拾起騎馬景色jiofnbwnblintnzhshqjng蔥蔥綠綠柔軟吹拂蹦蹦跳跳ruruncngfsh我會(huì)認(rèn)郊外泛起波紋碧綠戀戀不舍地毯一株拾起騎馬景色jiof多音字舍shsh戀戀不舍舍不得宿舍旅舍散步散會(huì)松散散文散snsn多音字舍shsh戀戀不舍舍不得宿舍旅舍散步散會(huì)松散散文散課文朗讀課文朗讀 齊讀，并思考：1.故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？2.故事發(fā)生的地點(diǎn)是哪里？3.當(dāng)時(shí)有哪些人？4.他們當(dāng)時(shí)在做什么？ 一個(gè)春天的傍晚 郊外爸

2、爸、媽媽、我、妹妹 散步學(xué)習(xí)課文 齊讀，并思考：1.故事發(fā)生的時(shí) 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸閃垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。第一段講了什么事情？第一段講了在一個(gè)春天的傍晚，我、妹妹和爸爸媽媽在郊外散步。 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，在散步時(shí)看到了哪些美麗的景色呢？1.河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。2.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的地毯。在散步時(shí)看到了哪些美麗的景色呢？1.河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò) 1. 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，

3、泛起層層波紋。 2. 河水碧綠，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。你更喜歡哪個(gè)句子呢？ 1. 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。 2. 河水碧綠碧綠雪白雪白火紅火紅烏黑烏黑ABAB式詞語(yǔ)金黃金黃碧綠碧綠雪白雪白火紅火紅烏黑烏黑ABAB式詞語(yǔ)金黃金黃 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。學(xué)習(xí)第二自然段這句話(huà)中，把田野比作 ，寫(xiě)出了田野的 和 綠毯綠軟比喻句 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可 2.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。1.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)。你更喜歡哪個(gè)句子呢？比喻句使句子更加生動(dòng)形象 2.路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，

4、像一片我會(huì)比喻句1.彎彎的月亮像小船。2.天上的白云像棉花糖。3. 小樹(shù)像一把綠色的雨傘。我會(huì)比喻句1.彎彎的月亮像小船。2.天上的白云像棉花糖。3. 春天的郊外,景色異常美麗。我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還 戀戀不舍,不想回去。異常戀戀不舍異常：不同于平常的；非常，特別戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。為什么舍不得離開(kāi)？ 春天的郊外,景色異常美麗。我們一邊看,一邊走我們一邊看，一邊走。_一邊_，一邊_。_一邊_，一邊_。小紅唱歌跳舞爸爸查資料做筆記我們一邊看，一邊走。_一邊_，一邊_妹妹說(shuō)累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？ 媽媽搖搖頭,回答說(shuō):“不行啊,我也很累,抱不動(dòng)你了?！眿?/p>

5、媽拒絕抱抱妹妹的要求爸爸_,他_我的手,從路旁一株柳樹(shù)下,_一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它_了妹妹,說(shuō):“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧?！?爸爸把一根柳條說(shuō)成是一匹出色的馬，讓妹妹騎著回家。不作聲松開(kāi)拾起遞給妹妹說(shuō)累了，媽媽和爸爸分別是怎樣做的呢？ 媽媽搖搖頭,回答說(shuō) 妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手,從路旁一株柳樹(shù)下,拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說(shuō):“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧?！崩首x指導(dǎo)松開(kāi)拾起遞給“它”、“這”指的是什么呢？想一想 妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。蹦蹦跳跳高興“馬” 為什

6、么要加上引號(hào)？妹妹此時(shí)的心情是怎么樣的？不是真的馬，而是一根柳條開(kāi)心忘記疲勞妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。蹦蹦跳跳高興“馬”等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們,笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦!”“迎接” “笑”可以看出妹妹不但自己回到家了，而且非常高興?！坝印?“笑”可以看出什么？等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們,笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦!讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。很累，不想走充滿(mǎn)力氣，奔向前去讀句子，體會(huì)妹妹的變化，再說(shuō)說(shuō)她為什么會(huì)有這樣的變化。當(dāng)我們

7、妹妹為什么會(huì)發(fā)生這些變化？高興、自己回家爸爸柳條一匹出色的馬妹妹在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立、克服困難。爸爸的話(huà)充滿(mǎn)了智慧妹妹為什么會(huì)發(fā)生這些變化？高興、爸爸柳條一匹妹妹在生活中學(xué)會(huì)AABB式詞語(yǔ)ABAB式詞語(yǔ)AABC式詞語(yǔ)戀戀不舍依依不舍紅紅火火碧綠碧綠蔥蔥綠綠快快樂(lè)樂(lè)雪白雪白洋洋得意金黃金黃AABB式詞語(yǔ)ABAB式詞語(yǔ)AABC式詞語(yǔ)戀戀不舍依依不舍紅謝 謝謝 謝 1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴(lài)以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)

8、慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺(jué)的或不自覺(jué)的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類(lèi)迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺(jué)的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書(shū)”了。7.一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿(mǎn)蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的