1、PAGE9我應(yīng)該感到自豪才對(duì)名師教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,理解“委屈、多虧、鋪天蓋地”等詞語(yǔ)。2能正確流利，有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。了解駱駝腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的特殊作用。3懂得判斷事物的美丑，樹(shù)立正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字,理解“委屈、多虧、鋪天蓋地”等詞語(yǔ)。2能正確流利，有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。了解駱駝腳掌、駝峰、睫毛在沙漠里的特殊作用。教學(xué)難點(diǎn)：懂得判斷事物的美丑，樹(shù)立正確的審美觀。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1你知道“沙漠之舟”是哪一種動(dòng)物嗎2學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。3出示圖片：駱駝4進(jìn)行介紹：駱駝，頭較小

2、，頸粗長(zhǎng)，彎曲如鵝頸。軀體高大，體毛褐色。極能忍饑耐渴。駱駝可以在沒(méi)有水的條件下生存3周，沒(méi)有食物可生存一個(gè)月之久。5齊讀課題我應(yīng)該感到自豪才對(duì)，觀看圖片。二、初讀課文，整體感知1朗讀課文，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)駱駝的身體有什么特點(diǎn)呢2學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1本課的生字較多，而且有些還比較復(fù)雜，你能夠認(rèn)識(shí)它們嗎2出示生字指讀：鏡睫漠陷貯俯默3注音領(lǐng)讀。4重點(diǎn)認(rèn)讀：貯默漠5小漢字們躲到詞語(yǔ)中去了，你能找到它們嗎進(jìn)行讀詞訓(xùn)練。鏡子睫毛沙漠陷入貯存附身默默地想委屈自豪疼愛(ài)擔(dān)心鋪天蓋地多虧養(yǎng)料貯存松散無(wú)邊無(wú)際四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：

3、讓我們一起和小駱駝去沙漠旅行吧！1自由輕聲朗讀課文，一邊讀一邊用筆畫(huà)出表示季節(jié)的詞語(yǔ)。思考：課文主要講的是什么內(nèi)容呢預(yù)設(shè)：第一部分（1-2）：小駱駝把小紅馬說(shuō)它難看的話(huà)告訴了媽媽。第二部分（3-4）：小駱駝跟媽媽在沙漠旅行的過(guò)程中，明白了腳掌、駝峰、睫毛對(duì)自己的作用。第三部分（5）：小駱駝在內(nèi)心深處產(chǎn)生自豪感。2朗讀第一自然段，看看小紅馬是怎樣對(duì)小駱駝?wù)f的出示句子：噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀！”（小紅馬對(duì)小駱駝是嘲笑的語(yǔ)氣?。?朗讀第三、四自然段，說(shuō)一說(shuō)駱駝的腳掌、睫毛、駝峰各自的特點(diǎn)。出示句子：（1）多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如

4、果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢（2）我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。（3）一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。（讀出強(qiáng)烈的自豪感）4再讀一讀這兩個(gè)自然段，讀出小駱駝身體各部分的特點(diǎn)，把你最拿手的句子分享給大家。5朗讀結(jié)尾段，讀出小駱駝情感的變化，讀出自豪感哦！出示句子：我們的腳掌、駝峰和睫毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！五、學(xué)寫(xiě)生字課文同學(xué)們讀得真流利?，F(xiàn)在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)一定要先把坐姿規(guī)范一下。請(qǐng)拿起你的鋼筆跟老師一起寫(xiě)字吧！強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范：強(qiáng)調(diào)：頭正，身

5、直，背挺，足安。1出示生字：豪、厚等9個(gè)生字。2指導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)法。板書(shū)筆順。3打開(kāi)優(yōu)教學(xué)生字。講解生字的意義與寫(xiě)法。小組合作，研究書(shū)寫(xiě)這些生字的注意事項(xiàng)。小組展示學(xué)習(xí)成果：左窄右寬的字：擔(dān)、鋪、際。左寬右窄的字：刮、鋪半包圍：厚“豪”字：下面不是“毛”。“委”字：上下均勻。“束”字：中間是口。4、學(xué)生臨習(xí)生字。教師巡回指導(dǎo)。七、鞏固練習(xí)1、打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-我應(yīng)該感到自豪才對(duì)”，一起來(lái)闖關(guān)吧！2、完成配套練習(xí)冊(cè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多生字，有些要求會(huì)寫(xiě)的生字還比較難。你都記住了嗎讓我們來(lái)看拼音寫(xiě)漢字吧！寫(xiě)得正確還不夠哦，一定要寫(xiě)得端正、美觀哦！2出示拼音，學(xué)習(xí)寫(xiě)詞語(yǔ)。小組評(píng)價(jià)

6、書(shū)寫(xiě)情況。3看著屏幕進(jìn)行組詞。二、課文分析1朗讀第二自然段，小駱駝為什么很委屈呢2學(xué)生討論完成：預(yù)設(shè)：小紅馬嘲笑他。噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩，多難看呀！”3分析第二部分，駱駝媽媽帶小駱駝去沙漠旅行，所以小駱駝懂得了預(yù)設(shè)：駝峰：貯存養(yǎng)料腳掌：沙漠行走睫毛：遮擋風(fēng)沙4出示句子：多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)傻子里怎么拔得出來(lái)呢進(jìn)行練習(xí)：又大又厚的腳掌不會(huì)陷進(jìn)沙子里，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！5仿寫(xiě)句子：出示句子：我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。句子練習(xí)：肉疙瘩一樣的駝峰可以貯存養(yǎng)料，我應(yīng)

7、該感到自豪才對(duì)！6仿寫(xiě)句子：出示句子：一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)沙子。句子練習(xí)：眼皮上的兩層睫毛可以遮擋風(fēng)沙，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)！7出示文段。讀一讀說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么8學(xué)習(xí)結(jié)尾段，分析小駱駝情感的變化。預(yù)設(shè)：委屈擔(dān)心自豪三、日積月累提問(wèn)：這個(gè)詞語(yǔ)是形容什么呢你可以用它造句嗎預(yù)設(shè)：又圓又甜越飛越高。2茫茫的沙漠提問(wèn)：“茫茫”這個(gè)詞語(yǔ)還可以用來(lái)形容哪些呢預(yù)設(shè)：茫茫的草原茫茫的海洋提問(wèn)：這個(gè)詞語(yǔ)是形容什么呢你可以用它造句嗎預(yù)設(shè)：無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在四、感知結(jié)構(gòu)1思考：課文開(kāi)頭段有什么作用預(yù)設(shè)：寫(xiě)小紅馬嘲笑小駱駝長(zhǎng)得難看，為下文鋪墊好問(wèn)題，引人入勝，吸引讀者的注意。2談一談最后一個(gè)自

8、然段的作用。預(yù)設(shè)：結(jié)尾：總結(jié)全文緊扣題目五、總結(jié)主旨本課講述了小駱駝因小紅馬的嘲笑而感到委屈，后來(lái)在媽媽的教育下，通過(guò)自己在沙漠中的親身體驗(yàn)，明白了雙層睫毛、駝峰、腳掌都各有用途，從而感到十分自豪的故事。這個(gè)故事告訴我們：判斷事物的美與丑，不能只看外表，更要看實(shí)質(zhì)。六、拓展延伸1你喜歡文中的小紅馬還是小駱駝為什么說(shuō)一說(shuō)你的理由。預(yù)設(shè)：喜歡小駱駝，因?yàn)樗泻芏嗟膬?yōu)點(diǎn)。2沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝就見(jiàn)到了小紅馬，他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做預(yù)設(shè)：瞧，我順利地完成了沙漠旅行，平安地回來(lái)了。這次旅行真是多虧了我又大又厚的腳掌、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和背上的兩個(gè)肉疙瘩，如果沒(méi)有這些，我是無(wú)法完成沙漠旅行的。換成你，就不行了。雖然你的樣子好看，但是沒(méi)有在沙漠里生存的本領(lǐng)。雖然我長(zhǎng)得難看，但是卻能在沙漠里生存。3什么樣的美才是真正的美呢