1、 20/20先抑后揚(yáng)的寫人作文篇一：2021年中考滿分作文集錦：寫人篇 2021年中考滿分作文（寫人篇）集錦 1.2021年新疆統(tǒng)考中考范文 【題目】請?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中，任選一題，按要求作文。 總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 題一：請以“閱讀，讓我長大”為題目，寫一篇文章。 要求：（1）要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不少于600字；(4)字跡工整，不寫錯別字。 題二：請以“觸動心靈的”為題，寫一篇文章。 要求：（1）先將題目補(bǔ)寫完整，如“故事”“歌聲”“友情”等，再寫作文； （2）用你最擅長的文體表達(dá)積極真摯的情感； （3）不少于600字；

2、（4）字跡工整，不寫錯別字。 【范文】 觸動心靈的背影 背影，背影，不同的背影，同樣飽含深情。 題記 初次翻開語文書，一幅圖片吸引了我的目光，那是一個(gè)笨拙的身影，正在艱難地攀爬著高高的鐵道月臺。于是我開始品讀文章，那是朱自清的背影。 正當(dāng)我想要溫習(xí)功課時(shí)，“吱呀”一聲門開了，爸爸輕輕地走過來，手中捧著杯子，熱騰騰地冒著氣?！鞍?，怎么不敲門就進(jìn)來了，真是的！”我不滿地向他埋怨道?！拔?，我給你倒杯水，怕你渴了?！闭f完，他放下杯子轉(zhuǎn)身離開，那背影在燈光的包圍下，有些似曾相識。背影讀過一遍，卻不太理解“背影”背后的含義，老師在課堂上的講解讓我明白了些：朱自清的父親為了不讓兒子受苦，寧愿自己艱難地爬上鐵

3、道對面的月臺買橘子，那是愛子情深。我總覺得朱自清太矯揉造作，為一個(gè)父親的背影流了兩次淚?？晌覅s不知道，有一天我也會為了那個(gè)背影流下淚來。 一個(gè)冬夜，凜冽的寒風(fēng)呼嘯而過，路上行人稀少，寂寞而冷清?？萑~從樹上飄落，打了個(gè)旋兒，還未回到樹根就被寒風(fēng)吹得無影無蹤。我坐在公交車上，顛簸著到了站。只看見路燈下有個(gè)背影，穿著單薄的衣衫，在寒風(fēng)中瑟縮著，呵出的白氣如一縷青煙，又化作一只蝴蝶，飛走了。旁邊還有我再熟悉不過的“小毛驢”。不知為何，兩行清淚順著眼角流下，流進(jìn)嘴里，咸咸的卻暖暖的。我站在暗處，他卻發(fā)現(xiàn)我了。我用手一抹，向他奔去?！鞍郑　弊陔妱榆嚿?，我摟著爸爸的腰，卻發(fā)現(xiàn)他早已被寒風(fēng)凍得冰涼了。“爸，

4、你怎么穿這么少？”“哦，走得急，怕錯過你的車。沒關(guān)系，我不冷?！币痪湓捵屛倚念^一熱。車在街道的路燈下穿行，昔日頂天立地的背影何時(shí)變得不再挺拔？淚又來了，溢滿眼眶，再也抑制不住，濕了爸爸的衣衫。流吧，讓我溫?zé)岬臏I給爸爸帶來些許溫暖。 語文書中，那幅畫依然吸引著我。再讀背影，我終于讀懂了那種愛，藏匿在深情的背影中。圖片上父親艱難的背影，爸爸燈光下的背影，不同的背影，卻同樣飽含深情。再讀背影，我也終于理解了朱自清情不自禁的淚流。讀懂背影，我在成長?！爸ㄑ健币宦?，門又開了，我輕輕走進(jìn)爸爸房間，手里捧著一杯熱茶，熱氣氤氳，溫暖著爸爸和我 2.2021年遼寧錦州中考范文 【題目】題目（一）：請以“交流”為

5、話題，寫一篇文章。 題目（二）：請以“不一樣的”為標(biāo)題，寫一篇文章。 要求：（1）如果選擇題目二，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。 （2）文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。 （3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎勵2分） （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。 【范文】 不一樣的愛 “磨剪子咧，戧菜刀！”每到傍晚時(shí)分，家門口總會有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽聲，不見其人。（提分點(diǎn)：在人物獨(dú)特的聲音中引出，有先聲奪人的效果。也正是這種與眾不同的開篇，文章也便下筆出彩了。） 這天，一個(gè)熟悉的聲音又叫喚了起來?！拔?，磨刀！”“哎！來了?！睕]想到伯父這

6、次把他給叫住了。這時(shí)，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線里。他是一個(gè)年過半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫，一條臟得像抹布的褲子和一雙非?！巴笟狻钡哪z鞋。他的頭發(fā)很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊上堪的麻布袋子。（提分點(diǎn)：簡單的幾句描寫，人物形象躍然紙上。無論是衣著，那是形象，均能讓人看出其“貧窮”。這下文的故事作了鋪墊。） 他走到門前望了我們一眼，便開始準(zhǔn)備工作。只見他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來。這時(shí)，鄰居家的一位朋友小聲說道：“他的發(fā)型真酷??！”他好像察覺到是在說他，便問道：“你們在說什么呢？我可以聽一聽嗎？”

7、小朋友倒也機(jī)靈，說：“沒什么，我是說你隨身攜帶這么多東西不累嗎？”老人微微一笑，“沒辦法呀！誰叫我沒讀過書，只能做苦工呢！”說罷便給我們講起了讀書的重要性。聽完，小朋友像是不好意思，便跑進(jìn)了房里，再也沒有出來。 刀來了，他看了看刀便開始干活兒了。我是個(gè)外行看不懂。只見他不斷地?fù)Q石頭，不斷換磨刀的動作，并還不斷地擦汗。半個(gè)多小時(shí)過去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。這時(shí)他才端起我們給他倒的茶喝了幾口?！岸嗌馘X？”伯父問道?！皟蓧K?！彼鴼饣卮鹫f?！皟蓧K”這個(gè)價(jià)錢，使我不覺一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點(diǎn)回報(bào)。接過錢，他說了聲謝謝便轉(zhuǎn)身收拾好東西離開。夕陽下，他的背影拉得很長很長。（提分點(diǎn)：

8、一“換”一“磨”一“擦”，將老人勞動的場面展示得淋漓盡致。加上時(shí)間及效果的說明，這段文字也便極為精彩了。） 進(jìn)到屋里，傳來了伯母抱怨聲：“刀不會自己磨？還要花這錢?！边^了許久伯父才說：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷?！标P(guān)懷？我久久地思索著。 朋友們??！請你們記住，以后若是遇上這樣的人，請不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們在你面前品嘗施舍的苦澀。贈人玫瑰，手留余香！這樣的玫瑰，是一種不一樣的愛?。ㄌ岱贮c(diǎn)：由一次磨刀，引出如此深刻的社會問題，立意極為巧妙，真可謂小中見大。） 3.2021年山東濟(jì)寧中考范文賞析 【題目】生活在世界上，總會有鄰居，人與人、人與動物、國家與國家之間都可能成

9、為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象；鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國文化中也有很多詞語描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤，必有鄰”“遠(yuǎn)親不如近鄰”“以鄰為伴”“以鄰為壑”等。 請以“鄰居”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：1.除詩歌外，文體不限；2.文體特征鮮明；3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作； 4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。 【范文】 鄰居 她，是我家的鄰居，上個(gè)星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時(shí)間，可讓我煩透了。每天，她都會來我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點(diǎn)

10、：開頭交代“我”對鄰居的態(tài)度，在情感上先作好壓抑。） 一天，我實(shí)在看不下去了，便對媽媽說：“媽，她們家怎么什么東西都要向我們家借呀?真煩人！” 真不知道媽媽是怎么想的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠(yuǎn)的地方去打工；晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說遠(yuǎn)親不如近鄰嘛！”（提分點(diǎn)；媽媽的態(tài)度熱情、大度，既與我形成對比，也反襯了下文鄰居的態(tài)度，同時(shí)也為下文作鋪墊。） 放學(xué)了，我飛奔回家，誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發(fā)上，打開電視看起來。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕

11、咕”地抗議起來了。 “篤篤?篤篤?”一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了！我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個(gè)鄰居。 “孩子，借個(gè)碗吧！”她微笑著似帶幾分歉意地說。我極不情愿地拿了一個(gè)給她，心里卻不斷地嘀咕著。 “還沒有吃飯吧？”她關(guān)心地問。我撇了撇嘴。 媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。 “孩子，開開門。”又是那個(gè)鄰居。我開了門，看它端著一碗熱氣騰騰的餃子。而那個(gè)碗，正是我剛才借給她的那個(gè)。 “我想你沒有吃飯吧？來，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會兒就會回來的。”我不好意思地接過碗，連“謝謝”都忘了說。 我雙手捧著那碗餃子，原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說得對，做得對，我現(xiàn)在明白了：我

12、家有一個(gè)好鄰居！（提分點(diǎn)：結(jié)尾與形狀形成“我”的態(tài)度形成了巨大的反差與對比，強(qiáng)有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。） 學(xué)習(xí)與借鑒； 1題目新穎?！班従印边B續(xù)重復(fù)兩次在文題中，這是反復(fù)修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標(biāo)點(diǎn)符號“？”和“！”，清新活潑，形象生動，給讀者留下廣闊的懸念空間。 2先抑后揚(yáng)。小作者就是這樣通過捕捉生活中的一件小事，用樸實(shí)無華的語言，為我們刻畫了一位鄰居形象，可貴的是，文中對鄰居的情感先是“厭惡”，后是“贊美”這種先抑后揚(yáng)的手法更有力地表達(dá)了鄰里之間要互幫互助的真實(shí)情感。從而告訴我們要學(xué)會與周圍的人和睦相處，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。 4.2021年廣東省卷中

13、考范文賞析 【題目】特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個(gè)眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩都令人回味、感懷。 請以“特別的”為題寫一篇文章。 要求：（1）把題目補(bǔ)充完整； （2）自選文體； （3）不少于500字； （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。 【范文】 特別的我 我，一個(gè)非常普通的girl。名優(yōu)是這個(gè)大千世界中微不足道的一位。雖然我其貌不揚(yáng)；雖然我有數(shù)不勝數(shù)的缺點(diǎn)；但我每天仍然以豁達(dá)、開朗和自信去面對屬于我自己的人生，就因?yàn)槲夷切叭秉c(diǎn)”讓我更為特別，受到更多的矚目，想認(rèn)識那個(gè)特別的我嗎？請跟我來吧 學(xué)習(xí)篇 我，是一個(gè)典型的“落

14、王”，此話怎講？凡是認(rèn)識我的人，都對此見怪不怪了。因?yàn)槲艺於际莵G三落四，比如剛剛放在桌面上的筆，過一會兒，我又因?yàn)檎夜P而把我那個(gè)“書桌”（其實(shí)也可稱為“書柜”專門收集學(xué)習(xí)上垃圾的柜子）。搞得天翻地覆，找到后，我又會說出我的經(jīng)典名言“怎么在這，害我找了半天！”我的家人每凡看到這一幕，在搖頭嘆氣；而我卻已更搞笑的話語來反駁他們：“怎么，沒見過王嗎？”只有我這種天才兒童才能早年稱“王”，你們應(yīng)該高興才是！ 愛好篇 想認(rèn)識一個(gè)人，必須要記住那個(gè)人的外貌才行，而如果你到我家，在對我毫無認(rèn)識的情況下，你看到搶電視機(jī)遙控器跑在最前頭的那個(gè)人，那就必定是我。我表哥曾搞笑的說過，如果我這個(gè)表妹去參加馬拉松長跑

15、，冠軍必定是我，因?yàn)槲抑灰诮K點(diǎn)放一臺電視就行了。我恨死表哥了，他總是這樣取笑我，但這也是事實(shí)，這就是我，一個(gè)愛看電視的我。 飲食篇 俗話說得好：民以食為天。還有一句典型“人是鐵，飯是鋼，不吃一頓餓得慌”這些都是我常常掛在嘴邊的名言，都是我的保護(hù)神。因?yàn)槲野謰屢环磳ξ摇俺浴睍r(shí)，這些就成為了我最好的理由?？戳松厦?，一定知道我的第二個(gè)愛好了吧，對就是吃！說起這個(gè)吃，我還有幾件“英雄事跡”。記得有一次，爸爸帶我去“麥肯基”，我因“大吃特吃”而導(dǎo)致喉嚨發(fā)炎，可爸爸卻又買回了幾個(gè)炸得金燦燦的麻花，我自己頗有感慨的說了一句“吃亦我所欲也，聲（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（聲）取吃者也?！闭f完，我又照老

16、規(guī)矩，又“賞”給了肚子幾個(gè)。就因?yàn)槲疫@些“老規(guī)矩”，我的嗓子停聲了幾周，也光顧了幾次醫(yī)院，屁股上都可以當(dāng)“澆花器”了！爸媽以為我經(jīng)過這次“事跡”，應(yīng)該會收斂一點(diǎn)，可我的行動卻讓他們大跌眼鏡，我依然我行我素！這就是我，一個(gè)愛吃的我。 ? 怎么樣，看了上面，你們一定知道我是誰了吧！對，我就是那個(gè)“落王”、愛看電視、愛吃的李丹，雖然我長得并不出眾，但我并不自悲，雖然我平凡，但我快樂！ 6.2021年安徽中考滿分作文 【題目】以“難忘那_的眼神”為題，寫一篇文章。 提示與要求： （1）請你從“期盼”、“慈愛”、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 （2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)

17、行寫作。 （3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。 （4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。 （5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 【滿分作文】 難忘那堅(jiān)毅的眼神 當(dāng)昆明暴亂四起，當(dāng)血霧籠罩全國，當(dāng)恐慌一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著人們哥哥卻在打包去昆明 的行李。 媽媽一把奪過哥哥手中的包，拿著那沉甸甸的包，媽媽的雙手不住的顫抖，聲音也已帶了三份哭腔：“就不能，就不能不去嗎？”哥哥看著近些天憔悴了的母親，眼神微動，卻又看到包上的軍徽，眼睛又充滿了堅(jiān)毅。哥哥將媽媽拉坐在床上，說：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部隊(duì)五年的白飯，跟兄弟們一起訓(xùn)練了這么多年

18、，是時(shí)候報(bào)恩了！” 聽了哥哥的這句話，媽媽再也忍不住了，眼淚如斷線的珠子，大顆大顆的掉落：“我養(yǎng)了你18年，你，你就不能為了報(bào)我的恩不去嗎？你這是去，去送死呀！” 哥哥不再言語，只是看著媽媽，眼里充滿疼惜，卻又飽含堅(jiān)毅，他決定了就不再更改。 親人的淚水，挽留的話語都如泛濫的洪水一樣淹沒著整個(gè)家庭。但哥哥，卻屹立在這洪水之上，遙遙地眺望著西南方向。他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊(duì)，還有祖國的召喚。 后來，哥哥還是趁夜走了，沒有告訴任何人，獨(dú)自背著包裹走向遠(yuǎn)方，我們再無法聯(lián)系到他，他也從未回過電話。 前幾天，媽媽看見將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來，嘴里喃喃地念著：“這傻孩子這傻孩子”我看

19、不到水下的官東究竟是怎么樣的，但卻能猜到，透過層層水紋，那雙眼，必是堅(jiān)毅的。 哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。那夜，他將信謹(jǐn)慎地放于我的桌前?；椟S燈光暈染在他身上，眼神卻堅(jiān)毅無比，擊碎了一室柔和。我悄悄地打開那信，信上只有是一行字： 處其位，謀其事，照顧好媽媽。 “媽媽”二字已有些模糊，哥哥還給媽媽的，只有這一滴眼淚了。他那堅(jiān)毅的眼神中，擔(dān)得是千萬家庭，他要用自己的血肉之軀報(bào)恩祖國。 難忘，官東的堅(jiān)毅的眼神；難忘，哥哥的堅(jiān)毅眼神；難忘，千千萬萬如他們一樣的勇士的堅(jiān)毅眼神！ 【得分點(diǎn)透視】 突出正能量。文章選材和立意突破了一般狹隘的小我空間，將觸角伸向社會，寫作為軍人的哥哥的“堅(jiān)毅的眼神”，

20、并插敘“官東的堅(jiān)毅的眼神”，從而將主題升華為“如他們一樣的勇士的堅(jiān)毅眼神”。文章所采用的兩個(gè)材料，哥哥“獨(dú)自背著包裹走向遠(yuǎn)方”和官東在東方之星沉船事件中“將氧氣罩讓給別人”，都是我們這個(gè)時(shí)代所發(fā)生的鮮活的具有強(qiáng)烈感召力的事件。鮮活的具有時(shí)代氣息的社會材料，與宣傳正能量的主題，是這篇文章能獲得高分的首要原因。 突出“堅(jiān)毅的眼神”。文章前后七處寫“堅(jiān)毅的眼神”。前三處是實(shí)寫，寫哥哥看到“軍徽”時(shí)堅(jiān)毅的眼神、“充滿疼惜，卻又飽含堅(jiān)毅”的眼神、“遙遙地眺望著西南方向”的眼神。第四至六處寫“猜想”中的堅(jiān)毅的眼神，猜想官東“那雙眼，必是堅(jiān)毅的”，猜想哥哥放信和寫信時(shí)“眼神卻堅(jiān)毅無比，擊碎了一室柔和”、“那

21、堅(jiān)毅的眼神中，擔(dān)得是千萬家庭，他要用自己的血肉之軀報(bào)恩祖國”。最后一處是點(diǎn)題。這七處對眼神的描寫，虛實(shí)結(jié)合，相互照應(yīng)，反復(fù)渲染，讓文章中心明確，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 把握關(guān)聯(lián)，有效烘托。文章非常好的把握了命題中的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是“難忘”，二是“那堅(jiān)毅的”，三是“眼神”，文章對眼神的六處描寫和結(jié)尾的一處點(diǎn)題，都蘊(yùn)含和突出了“難忘”與“堅(jiān)毅”的內(nèi)涵，扣題非常緊密。同時(shí)，為了有效突出哥哥“那堅(jiān)毅的眼神”是“勇士的眼神”，還進(jìn)行了多方烘托。首先，在第一段用“恐慌”的環(huán)境進(jìn)行烘托；其次，用整個(gè)家庭如泛濫的洪水一樣“挽留的話語”進(jìn)行烘托；第三用官東同樣的形象進(jìn)行正面烘托。 立意凸顯正能量，選材緊扣時(shí)代脈搏

22、，語言簡潔生動，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精致，此文因此獲得了55的高分。 篇二：寫人作文技巧之欲揚(yáng)先抑 寫人作文技巧之欲揚(yáng)先抑：以抑起揚(yáng)，深入人心 【技法說明】 “欲揚(yáng)先抑”是一種人物描寫技巧，指作者本來要大力贊揚(yáng)的對象，在文章開始的時(shí)候卻貶抑他，等到時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再頌揚(yáng)他，即作者對描寫的對象先有某種看法，后來由于某種原因而否定了原來的看法，得出一個(gè)新的結(jié)論的寫法。這里的“抑”做了“揚(yáng)”的鋪墊，使得“揚(yáng)”更有力，更突出?！坝麚P(yáng)先抑”法是作者思想感情和情感變化的反映，體現(xiàn)了人們的認(rèn)識規(guī)律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此方法在寫作中如果運(yùn)用得當(dāng)，可以使文章情節(jié)多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動人，能使到文章前后

23、形成明顯的反差，對比鮮明，能給讀者留下深刻的對象，從而增強(qiáng)對人物正面肯定的表達(dá)效果。 【考試要點(diǎn)】 1、“欲揚(yáng)先抑”既可寫人，也可寫物，只要運(yùn)用得當(dāng)即可 2、從整體出發(fā)，處理好“抑”與“揚(yáng)”的關(guān)系，兩者不能等量齊觀，應(yīng)重“揚(yáng)”輕“抑”。 3、“抑”與“揚(yáng)”形成鮮明的對照，對比強(qiáng)烈才能給讀者留下深刻的印象。 范文 擺渡的老啞巴（小說） 江蘇考生 那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因?yàn)橛辛四呛?，那船，才有那擺渡人感人的故事。 蓬亂的頭發(fā)，細(xì)小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上他的確很丑，再加上天生

24、不會說話，人們都叫他“老啞巴”。 不知什么時(shí)候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿意拿的撐竿，每天風(fēng)里來雨里去，一趟一趟地迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從不間斷。那個(gè)古老的開滿無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報(bào)酬，他也從無要求，人們都說他“傻”。 那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨(dú)地坐在野花叢中呆呆地望著天。“老啞巴!開船了!”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應(yīng)著，很利索地解下繩子撐 開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因?yàn)槟鞘菋寢屧绯抠I的，丟了肯

25、定會挨罵的。正在運(yùn)時(shí)，老啞巴縱身跳進(jìn)了河里，一會兒拖鞋便被丟到了我手上，我當(dāng)時(shí)激動得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分尷尬。 今年春天，我又來到那個(gè)小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從鄉(xiāng)民口中聽到了關(guān)于老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人，搭救一個(gè)落水兒童時(shí)，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河里。當(dāng)我再一次走過這個(gè)渡口的時(shí)候，對老人的感受是那么的深刻，是這條河讓我看到了他美好動人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心里輕輕地說：“老伯伯，謝謝您!” （一）獨(dú)辟蹊徑。獨(dú)辟蹊徑，是指從立意角度打破由習(xí)慣或經(jīng)驗(yàn)形成的心理定 勢，打破思維常規(guī)，換一個(gè)角度，換一

26、種眼光看問題。根據(jù)作文中的材料，要求以“水”為話題作文，可能很多考生一見到“水”，思維便很自然地轉(zhuǎn)向環(huán)境問題、水污染問題和生存問題等方面，而擺渡的老啞巴則摒棄了大眾的思維，獨(dú)辟蹊徑，另尋出路，由“水”想到了“那河”，由“那河”想到了“擺渡”，再由“擺渡”想到了那擺渡的老啞巴，歌頌老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。這種做法避免了與大部分考生立意相撞，使得閱卷老師眼前一亮，從而在高考眾多考生中脫穎而出。 （二）設(shè)置懸念。指在文章的開頭便寫出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或直 接寫出事情的結(jié)構(gòu)，以吸引讀者的寫法。在文章的開始設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的心，使之急欲尋找答案，探其究竟。擺渡的老啞巴一開頭便引人入勝

27、，不僅以優(yōu)美的語言對“那河”、“那船”進(jìn)行了描寫，而且還在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念： “正因?yàn)槟呛?，那船，才有那擺渡人感人的故事”。這時(shí)讀者不禁要問了：擺渡人是誰？那感人的故事指的又是什么？這樣，疑團(tuán)便吸引了讀者的心，讓讀者急于往下讀，這是優(yōu)秀作文成功的第一步。 （三）選材典型。一篇好的寫人作文，除了有新穎的構(gòu)思和立意外，還需要選 取具體典型的事例去表現(xiàn)對象的美好品質(zhì)，使得文章的內(nèi)容充實(shí)起來，顯得有血有肉，不然就會顯得空洞無味。在寫人時(shí)，所選取的事例材料，必須要新穎典型，言他人所未言；另外還要與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代氣息。擺渡的老啞巴中，作者選取了“無償擺渡”、“幫撈拖鞋”和“勇救小孩”三件事，由小到大，

28、層層深入，歌頌了老啞巴善良勇敢的美好品質(zhì)。 （四）對比鮮明。通過前后不同的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感變化等的對比，表現(xiàn)人物 正面的美好品質(zhì)和精神面貌。擺渡的老啞巴中，“我”先是看不起老啞巴，認(rèn)為他樣子長得非常丑，而且“傻”，所以總不愿意接近他，甚至連坐船的時(shí)候也要坐到船尾去，以免目睹老啞巴的尊容。然而，就是這樣的一個(gè)平凡得不能再平凡的人，卻幫“我”撈回了“我”掉在河中的拖鞋，也正是這樣的一個(gè)平凡的人英勇地跳進(jìn)了河里，救了一個(gè)兒童的命，而他卻終因體力不支而永遠(yuǎn)安息在那條他辛苦了一輩子的河里。老啞巴的這些事跡深深地感動了“我”，使“我”由衷地說了一聲：“老伯伯，謝謝您！”這一聲，不僅包含了“我”的敬佩之情，

29、也包含了“我”的感激之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升華。 篇三：欲揚(yáng)先抑例文閱讀 寫作手法欲揚(yáng)先抑閱讀題典例訓(xùn)練 (2013-11-05 15:52:22) 標(biāo)簽： 教育 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）抑揚(yáng)結(jié)合的手法分欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)兩種。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，更能突出表現(xiàn)想要“揚(yáng)”的內(nèi)容。反之，為了表現(xiàn)“抑”的部分而先“揚(yáng)”，就叫做欲抑先揚(yáng)。無論是哪一種，前面的部分都是為后文作鋪墊或者叫蓄勢。 （2）欲揚(yáng)先抑即要發(fā)揚(yáng)、要放開，先控制、壓抑。是

30、一種常見的寫作手法。與“欲抑先揚(yáng)”是相反的兩種布局寫作方法。 在作文中，采用這種手法，先表達(dá)對所描寫的事物或人的不滿之情。然后，一般來說，總是在一兩件小事中，突然轉(zhuǎn)變了看法。但在轉(zhuǎn)變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴。這種手法的好處是，能夠很好的表達(dá)出作者充沛的感情。 【真題訓(xùn)練】 （一）大地的耳朵(2005無錫) (1)小時(shí)候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。 (2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。 (3

31、)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?” (4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼?！?(5)弟弟鸚鵡學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼?！?(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵?！?(7)嘿，大地的耳朵?這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。 (8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽?！苯?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”

32、(9)耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”? （10）萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長時(shí)間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹一幟的。 （11）盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時(shí)，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。 （12）小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還

33、有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們在無數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個(gè)成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。 （13）一日，我刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么?” （14）孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實(shí)實(shí)地應(yīng)道：“像冬菇?！?（15）我說：“不是啦，它們是大地的耳朵?” (選自讀者2005年第9期，有改動) 22.文章開頭幾段從哪些方面寫出了“我”和弟弟對冬菇的討厭?(2分) 23.結(jié)合全文來看，文章開頭

34、寫對冬菇的討厭，其作用是什么?(2分) （二）柳 思 憑窗望去，窗前的幾株柳樹變黃變綠了，細(xì)軟的枝條在暖融融的微風(fēng)中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了！ 說實(shí)話，我對柳的喜愛正是從窗前的這幾株柳開始的。它沒有松樹的挺拔、偉岸，沒有楊樹的修直，更沒有迎春、連翹那鮮艷的顏色。在許多人眼里，它不過是一種極普通的樹，但正是這種普通和平凡，卻深深地吸引了我，讓我在四季的變化中感受到它的魅力 和君子風(fēng)范。春天，嫩綠的柳芽有序地掛在一根根柔韌的柳條上，給人以勃勃生機(jī)；夏季，柳以寬闊的胸襟寬恕了蟬的聒噪，給世界以清涼；秋天，許多樹都在炫耀自己的果實(shí)，惟獨(dú)柳默默地低頭不語；冬季，萬物凋零，是它最早傳遞春

35、的信息，把漫長的冬天變得短暫。所以，柳在平俗中露出的高雅遠(yuǎn)比粉飾平俗而自以為高雅要真實(shí)可愛得多，不愧為樹中之君子。 柳作為君子，有謙遜的美德，它總是長條低垂，以平和的心境待人待世，也從不邀功請賞；相反，隨和地任人評說，全不計(jì)較其得失，把自己對生命的理解融會在實(shí)實(shí)在在、平平淡淡的追求中，樂觀向上，積極進(jìn)取，這本身就是何等的超凡脫俗呀！ 說柳是君子，還在于它大度寬容，與世無爭，即便生存條件再差，哪怕是戈壁荒灘，也處之泰然，隨遇而安，從容豁達(dá)，不講怨言，認(rèn)認(rèn)真真過好每一天，以坦然的心境走自己的路，并總能駕起希望之舟?，F(xiàn)今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的說明。所以，柳活得最動人、最愜意

36、，沒有點(diǎn)君子的氣量是很難做到的。 柳是無私的。它將生命的種子藏于輕絮之中，隨風(fēng)飄撒，卻從不選擇明天的歸宿，僅憑一節(jié)枝條，幾捧沙土，便能重抖生命的旗幟，讓春天得以延續(xù)?！盁o心插柳柳成蔭”，從這句俗話里，我們足以看清柳的普通與平常，而柳所具有的頑強(qiáng)生命力和它那勃勃生機(jī)也在這句話中得到了更直白、更充分的評價(jià)。柳也在無私中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。 柳的普通向我們揭示了這樣一個(gè)道理： 。 26第自然段把柳樹與其他樹作比較，請聯(lián)系全段思考，這是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？（2分） 27.作者贊美了柳樹那些高貴品質(zhì)？請用原文詞語加以概括（每方面不超過4個(gè)字）。（3分） 28根據(jù)你對全文的理解，請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)

37、寫出第自然段柳的普通所揭示的道理。（2分） （三）種春風(fēng)（2010長沙） 那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。 郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是河北農(nóng)民報(bào)，我從來沒讀過的一份報(bào)紙。 老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著 MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！?我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎人老了，戴上花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c(diǎn)兒無可奈何，但

38、看他懇請，也只好從命。 “寄到哪里”我問?！熬驼者@報(bào)紙上印的地址寄吧?！彼钢驼拼蟮囊黄恼抡f。 我很快看完了那則煽情的報(bào)道原來是說某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。 “多可憐??！”老人說。 “騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？” 老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢一定是過不去這個(gè)坎了，對吧，姑娘” 我抬起頭來，打量著這個(gè)猛然打動了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我

39、，我肯定活不到現(xiàn)在。 為保險(xiǎn)起見，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！?不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。 那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一

40、個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢。老人非常感動，一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！” 我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。 和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌一畝田：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢?用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風(fēng)?”我很小的時(shí)候就聽過這首歌，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。（虹蓮 有刪改） 22文章劃線句“那種本真的善良

41、，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?（2分） 23文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?（3分） 24寫出文中“我”感情變化的過程。（2分） 25文章的標(biāo)題“種春風(fēng)”有什么深刻含義?（3分） （四）一次不尋常的考試 郭 韓 冬日傍晚五六點(diǎn)鐘，太陽已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著上晚自習(xí)。隨著清晰的腳步聲，語文老師走進(jìn)了教室。 “今天的晚自習(xí)，我們考試?！?話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿天飛了。調(diào)皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時(shí)而樂耶？起筆曰：考試中自得其樂矣?！闭Z音剛落，教室里便哄堂大 笑。 語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一

42、笑，然后說：“F君，你的發(fā)言不錯嘛！沒有白學(xué)古文。我剛才沒解釋清楚，我們今天的考試不記成績，只是想盡量的發(fā)揮出你們潛在的能力?，F(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽，你們會想到什么？” “想到老人?！盇君首先回答。 “想到深沉，默默無聞，像在思索?！?“還有別的嗎？”老師問。 “想到明天，明天太陽會再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽?！盕君不假思索地說。 “非常好！”語文老師贊揚(yáng)道。同學(xué)們對F君的精彩回答報(bào)以熱烈的掌聲。第一個(gè)問題剛結(jié)束，老師又提出了第二個(gè)問題：“朝陽應(yīng)該是什么樣的？” “有朝氣，朝氣蓬勃?！?“充滿自信，有旺盛的生命力?！?這一回，大家一個(gè)個(gè)站起來就說，氣氛馬上熱烈起來。接踵而來的便是

43、第三道問題： “你們愿做什么樣的朝陽，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽一般？” “我希望做一個(gè)永遠(yuǎn)充滿朝氣的朝陽，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng)造，可是?我沒有時(shí)間。”W君顯得很無奈的揮了揮手。 “我希望做一個(gè)好孩子式的朝陽，可是，我總是太愛玩，好孩子也許離我太遠(yuǎn)了?！盕君的語氣略帶惋惜。 語文老師聽了這些話，高興地說：“其實(shí)你們都是朝陽。只要別太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你們的創(chuàng)造不會只是夢。你們想想你們今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！?” 這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負(fù)”后的考試，和我們這次考試一樣快樂。 文中畫線段落運(yùn)用了什么手法，作用是什么？（3分） （五）柔軟的硬幣 文/陳曉輝 逆楓 居委會主任致電于我，讓我去他辦公室一起商量出期“迎世博”的黑板報(bào)。 我早早來到他的辦公室，門開著，可里面卻沒人，心里琢磨著主任可能是臨時(shí)出去辦事，便坐在沙發(fā)上看起報(bào)紙。 大概過了一刻鐘，辦公室