1、Word 小學(xué)生班主任工作總結(jié)6篇 不少人在寫工作總結(jié)的時候都是會感到特別憂愁的，工作總結(jié)的書寫可以讓我們的語言力量以及書面力量得到提升的，以下是我細(xì)心為您推舉的學(xué)校生班主任工作總結(jié)6篇，供大家參考。 學(xué)校生班主任工作總結(jié)篇1 班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級下學(xué)期的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作： 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶 多年的班主任工作告知

2、我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中布滿愛就肯定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂觀深化班級，深化同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡偏小，比較有共性，部分同學(xué)有較強的接受力量。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束力量差，班領(lǐng)導(dǎo)也缺乏威信，不能很好的關(guān)心老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分同學(xué)比較懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措

3、施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找機會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)懷他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社

4、會公德教育。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。 其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以

5、，開學(xué)來，為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和教育處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動。例如，“樂觀參加平安教育的系列活動”、“美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起的演講活動”、“告辭不良行為習(xí)慣以優(yōu)異的成果向家長匯報、健康教育h1n1、手足口病”、“愛國主義教育”等主題隊會。 同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性的教育，通過學(xué)校的二操、經(jīng)典誦讀和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增加同學(xué)的集體榮譽感，樹立集體意識，教育同學(xué)團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，并通過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增

6、進了集體的分散力。 第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心；二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結(jié)合的方式。 在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的！”“你很聰慧！”“老師信任你能做好?！弊屚瑢W(xué)“在鼓舞中發(fā)揚成果，在微笑中熟悉不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)

7、覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進行物質(zhì)嘉獎。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂觀性得到提高。在課堂上我常以和氣的笑臉面對同學(xué)，使師生之間拉近距離，使同學(xué)在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。 三、班級的日常管理 自開學(xué)之日起至今，我根據(jù)本學(xué)期的工作方案，有步驟地、科學(xué)合理地對本班進行教育管理。對每天堅持打掃教室及清潔區(qū)的衛(wèi)生，每月評出“衛(wèi)生之星”和“勞動之星”，公布于“個人評比欄中”中。每月辦一次黑板報。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立良好班風(fēng)。如放學(xué)整理路隊，清點人數(shù)，早晨、下午自覺打掃衛(wèi)生。在平常的教育工作中

8、，我還教育孩子們要團結(jié)友愛，愛惜班集體，要以班級的榮譽為榮。 四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 五、做好家訪工作 在教學(xué)過程中我注意保持與家長聯(lián)系，孩子究竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺問

9、題，我總是準(zhǔn)時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位同學(xué)都能夠歡樂健康地成長。 總之，作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位同學(xué)的一點一滴的進步。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，讓孩子們在輕松與開心的氛圍中生活。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我知道班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 學(xué)校生班主任工作總結(jié)篇2 一、班群眾建設(shè)。我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在必需的問題。同學(xué)在經(jīng)受了一、二班級最頑皮的年段

10、之后，究竟是長大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為群眾服務(wù)的意識和群眾利益高于個人的意識。同學(xué)明白自己在群眾中，就應(yīng)為群眾做出自己的一點貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學(xué)的群眾榮譽感，每當(dāng)同學(xué)取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，一齊慶賀一齊加油。在長期這樣好氛圍中，同學(xué)們有了劇烈的群眾榮譽感，班級整體風(fēng)氣專心向上，布滿了活力。 二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生一處真誠的愛

11、心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件下，鼓舞他們舉于發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。 三、用愛搭建我與同學(xué)間的橋梁。我了解同學(xué)從了解同學(xué)的家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。之后了解同學(xué)愛好，因材施教。老師的職責(zé)不僅僅教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 學(xué)校生班主任工作總結(jié)篇3 樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一

12、起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。 樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。 凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。 能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。

13、成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 學(xué)校生班主任工作總結(jié)篇4 一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足自身崗位，堅持以人為本，突出同學(xué)主體地位，扎實工作，求真求實，為人師表，教書育人，狠抓班級建設(shè)，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一、注意言傳身教 在工作中，我力爭用自己的言行去感染同學(xué)，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。在

14、生活中做給同學(xué)看，帶著同學(xué)干，著力培育他們良好的生活習(xí)慣和美妙的情操。 二、加強德育工作 我依據(jù)少年兒童的年齡特點，同學(xué)的學(xué)問水平、接受力量以及結(jié)合重大節(jié)日，通過課堂教學(xué)和思品課對同學(xué)進行教育，在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時，使同學(xué)的德育兼得，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達(dá)到了素養(yǎng)教育的要求。每周晨會時間，準(zhǔn)時針對同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以解決，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的錯誤行為，提倡每個同學(xué)自己反省自己，培育同學(xué)自己勇于承認(rèn)錯誤的力量，使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有肯定收益。 三、抓好班級管理 為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用。每天一名值日領(lǐng)導(dǎo)，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面

15、，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，因此在校開展的班風(fēng)評比活動中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。在平常，我還盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。 四、實施素養(yǎng)教育 為了精確 無誤地把學(xué)問教給同學(xué)，并讓同學(xué)善學(xué)、樂學(xué)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。依據(jù)同學(xué)特點以及新課標(biāo)的要求，充分貫徹素養(yǎng)教育，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動好玩的情境，使同學(xué)樂學(xué)，當(dāng)堂消化汲取，課后少留作業(yè)，不搞疲憊戰(zhàn)術(shù)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，收到了很好的效果。 回顧一個學(xué)期的班級管理工作,有閃光點,但

16、同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會連續(xù)總結(jié)閱歷,爭取把班級管理工作做好。 學(xué)校生班主任工作總結(jié)篇5 班主任是班級工作的舵手，是同學(xué)成才的導(dǎo)師，是同學(xué)靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點體會。 一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教。 “老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求。現(xiàn)代教育的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型同學(xué)的健康成長，將對教育工作成敗有

17、打算性的作用。 如何做好同學(xué)思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培育同學(xué)健康的心理和健全的人格呢？我的做法是： 1、每個同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性和愛好等都是有差異的。 由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識每一個同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“ 2、一把鑰匙開一把鎖”。 班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，把握同學(xué)思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。班主任關(guān)心

18、后進生不能急于求成，對臨時后進的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學(xué)要動之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。 二、細(xì)心策劃主題班會。 主題班會融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實際，各種類型的主題班會課對同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊活動。 如愛惜我們可愛的家地球，通過本次活動，了解我們可愛的家園地球的生態(tài)環(huán)

19、境正患病破壞，危及人類的生存，激發(fā)同學(xué)喜愛地球的情感，培育同學(xué)與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學(xué)從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，思想?yún)R報專題樂觀參加環(huán)境愛護的行動。 三、與日俱進，探究德育新方法。 班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法： 一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。 二是以情感人，對同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工

20、作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。 三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴(yán)格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學(xué)的

21、自覺行動，從而為做好德育工作供應(yīng)機制和制度上的保證。 通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。 學(xué)校生班主任工作總結(jié)篇6 一年來，我始終樂觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)對這一年的班主任工作進行以下總結(jié)。 一、勤能補拙 我每天都在7：20分之前走進教室，我要求同學(xué)不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進教室，在講臺上備課、看作業(yè)，漸漸的，我的同學(xué)也知道進教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué)，我也總是等到絕大部分同學(xué)離開教室時，我才走出教室，當(dāng)聽到同學(xué)們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是歡樂和感動。我盼望通過我的言行告知同學(xué)們：“勤能補拙”。 我和同學(xué)之間，有三個共同共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。 二、榜樣引領(lǐng) 班級管理千頭萬緒，班主任不行能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)和班領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用特別重要，這學(xué)年，班里在各方面都涌現(xiàn)出了許多模范榜樣同學(xué)，這些同學(xué)的行為都是自發(fā)的、