1、十月中旬渭南市華縣教師資格考試資格考試中學教育學第二階段練習題含答案及解析一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、個體發(fā)展過程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為（ ）。A、個性差異B、年齡特征C、關(guān)鍵年齡D、理特征【參考答案】：B【解析】：這是年齡特征的定義。2、將新材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是（）A、調(diào)節(jié)策略B、復述策略C、精細加工策略D、組織策略【參考答案】：C3、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利是（）。A、隱私權(quán)B、人身權(quán)C、名譽權(quán)

2、D、榮譽權(quán)【參考答案】：B【解析】：人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的一項權(quán)利。4、與學汜中提出的“學不躐等”原則在思想上一致的原則是（）A、因材施教原則B、循序漸進原則C、啟發(fā)性原則D、鞏固性原則【參考答案】：B5、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。A、社會性B、個體性C、教育性D、享用性【參考答案】：C【解析】：德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或價值屬性發(fā)揮著對學生價值追求的引導作用；同時作為教育予系統(tǒng)發(fā)揮著平衡系統(tǒng)的作用，對智育、體育和美育等方面具有促進作用其作用包含動機作用、方向作用及習慣和方法上的支持等三方面。6、單項選擇題決定教育性

3、質(zhì)的根本因素是（）。A、生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟制度C、上層建筑D、科學技術(shù)【參考答案】：B【解析】：政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)，決定著教育的性質(zhì)。7、教育目的的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）A、評價作用B、選拔作用C、決定作用D、主導作用【參考答案】：A8、編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)是（）A、教學計劃B、教學大綱C、課程目標D、教學目標【參考答案】：B【解析】：編寫教科書和教師進行教學都是以教學大綱為依據(jù)。9、由盧扎諾夫創(chuàng)立的（）注重強化聯(lián)想，利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識與無識功能統(tǒng)一，使學生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。A、綱要信號圖式教學法B、發(fā)現(xiàn)法C

4、、探究法D、暗示教學法【參考答案】：D【解析】：暗示教學法是保加利亞醫(yī)學博士盧扎諾夫創(chuàng)立的。其基本原理是廣泛利用環(huán)境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智與感情統(tǒng)一，有意識功能和無意識功能統(tǒng)一，尤其是調(diào)動和發(fā)掘大腦無意識領(lǐng)域的潛能，使學生在愉快氣氛中不知不覺接受信息。10、在教育的基本要素中，作為依據(jù)的是（）A、教育者B、受教育者C、教育影響D、教育內(nèi)容【參考答案】：B11、愛國主義情感屬于（）的道德情感。A、直覺的B、想象的C、行為的D、倫理的【參考答案】：D【解析】：倫理的道德情感即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。12、人類最早的學校出現(xiàn)在（）A、公元前l(fā)000年左右

5、B、公元前l(fā)500年左右C、公元前2000年左右D、公元前2500年左右【參考答案】：D【解析】：人類最早的學校出現(xiàn)在2500年前的埃及。、13、認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。A、陳鶴琴B、梁啟超C、蔡元培D、陶行知【參考答案】：A【解析】：我國教育家陳鶴琴認為，我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。14、教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。A、管理B、引導C、控制D、交往【參考答案】：D【解析】：教學是教育目的規(guī)范下的、教師的教和學生的學共同組成的一種活動，它是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。這種統(tǒng)一的實質(zhì)是教師與

6、學生的交往過程，在交往中注重教學的結(jié)合。15、教師根據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使學生生動活潑地掌握知識，發(fā)展智力的教學方法是（）A、愉快教學法B、情景教學法C、嘗試教學法D、成功教學法【參考答案】：B16、特別重視強化作用的教學理論流派有（）A、哲學取向的教學理論和行為主義教學理論B、行為主義教學理論和認知教學理論C、認知教學理論和情感教學理論D、情感教學理論和哲學取向的教學理論【參考答案】：B17、學校教育的基本單位是（）。A、教研組B、班級C、教師D、學生【參考答案】：B18、集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗?（）A、馬卡

7、連柯B、加里寧C、烏申斯基D、贊可夫【參考答案】：A【解析】：馬卡連柯認為“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！?9、最經(jīng)常使用的認知學習評價的方法是（）A、行動觀察B、實驗C、測驗D、評定【參考答案】：C【解析】：最經(jīng)常使用的認知學習評價的方法是測驗。20、下列不屬于教師勞動特點的是（）A、獨特的創(chuàng)造性B、科學性和藝術(shù)生C、空間的廣延性和時間的連續(xù)性D、極強的功利性【參考答案】：D21、評價教師教學和學生學習質(zhì)量的標準和依據(jù)是（）。A、課程計劃B、教學大綱C、考試用書D、教科書【參考答案】：B【解析】：評價教師教學和學生學習質(zhì)量的標準和依據(jù)是教學大綱

8、。22、“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）A、孔子B、柏拉圖C、夸美紐斯D、維果茨基【參考答案】：D23、人區(qū)別于動物的重要標志是（），它是把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。A、勞動B、潛能C、知識D、意識【參考答案】：B【解析】：潛能是人區(qū)別于動物的重要標志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)成為成熟的人，把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件。24、“教學方法”的現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）A、自動教學機器B、程序教學機器C、電視、電影D、計算機輔助教學【參考答案】：D25、用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。A、相對評價B、絕對評價C、個體內(nèi)差異評價D、形成性評價【參考答案】：A【解析】

9、：相對評價是在被評價對象的總體中選取一個或若干個對象作為基準，然后將其余評價對象與該基準進行比較，確定其在總體中所處位置的評價。它主要用于選拔性和競賽性活動。絕對評價主要用于合格性和達標性活動。個體內(nèi)差異評價是把被評價對象的過去和現(xiàn)在相比較，或者對被評價對象個體的若干側(cè)面進行比較。形成性評價的目的是以測驗或檢查的形式了解教學情況，以便及時調(diào)節(jié)和修正教學活動。26、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A、理解和研究學生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別教育工作D、統(tǒng)一多方面的教育影響【參考答案】：B27、在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）A、藝術(shù)教育B、軍事體操教育C、瀆寫算的教育D、文化知識教育【參

10、考答案】：B28、在古代學校中，普遍推行并占主要地位的教學組織形式是（）A、班級授課制B、分組教學制C、個別教學制D、道爾頓制【參考答案】：C【解析】：在古代學校中，普遍推行并占主要地位的教學組織形式是個別教學制。29、教學與教育這兩個概念的關(guān)系是（）。A、部分與整體B、整體與部分C、后者包括前者D、前者包括后者【參考答案】：A30、下列教學媒體中，不能由學生自己控制學習進度的媒體是（）A、計算機B、教科書C、錄音機D、直播教學節(jié)目的電視系統(tǒng)【參考答案】：D【解析】：直播教學節(jié)目的電視系統(tǒng)是不能由學生自己控制學習進度的媒體。31、中學高級、一級教師職務聘任由（）聘任。A、國家教育部B、省級教委

11、C、地市一級教育局D、縣級教育局【參考答案】：D32、單軌制最早產(chǎn)生于【】A、德國B、法國C、美國D、英國【參考答案】：C【解析】：單軌制最早產(chǎn)生于美國。33、“直接教學”又稱做（）A、概念形成策略B、發(fā)展性教學策略C、行為練習策略D、認知發(fā)展策略【參考答案】：C【解析】：“直接教學”又稱做行為練習策略。安寶藍34、學校文化的核心是學校各群體所具有的（ ）和行為方式。A、精神面貌B、思想觀念C、抽象思維D、理性思考【參考答案】：B【解析】：學校文化核心是思想觀念和行為方式。35、德育過程中的基本矛盾是（）。A、受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B、社會向?qū)W生提出的道德要求和學生已有的品德水平之間的

12、矛盾C、教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D、教育者與受教育者的矛盾【參考答案】：B【解析】：德育過程中的基本矛盾是社會向?qū)W生提出的道德要求和學生已有的品德水平之間的矛盾。36、德育目標是德育工作的（ ）。A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】：C【解析】：德育工作要圍繞德育目標來進行，因此德育目標是德育工作的出發(fā)點37、班級管理的主要對象是（）。A、時間B、老師o在線*C、空間D、學生【參考答案】：D38、課堂教學結(jié)構(gòu)設(shè)計的重點環(huán)節(jié)是（）A、組織教學B、檢查學習C、學習新教材D、鞏固新教材【參考答案】：C39、我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)稱為（）。A、甲子學制B、癸卯學制C、壬戌

13、學制D、壬寅學制【參考答案】：D【解析】：中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)產(chǎn)生于l902年，這就是欽定學堂章程，又稱“壬寅學制”。這一學制雖經(jīng)正式頒布，但并未實行。40、人力資本理論說明了（）。A、教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B、經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C、政治對教育的制約作用D、教育對科學技術(shù)的促進作用【參考答案】：A【解析】：人力資本理論是美國經(jīng)濟學家舒爾茨創(chuàng)立的，其核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力，它是資本的形態(tài)，體現(xiàn)在人身上，屬于人的一部分，說明了教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。二、多項選擇題1、21世紀世界教育發(fā)展的趨勢包括

14、【】A、全民教育B、教育民主化C、教育信息化D、教育全球化E、教育個性化【參考答案】：A,B,C,E2、課堂教學中有交流傳遞可分為（）。A、提問方式B、程序?qū)W習方式C、小組學習方式D、研究方式E、討論方式【參考答案】：A,B,C,E研究方式無交流傳遞。3、班級管理的幾種模式包括（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、集體管理E、目標管理【參考答案】：A,B,C,E班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。4、按教育家杜威的理論，能力學習的過程包括（）A、提出疑問B、分析C、假設(shè)D、評斷E、結(jié)論【參考答案】：A,B,C,D,E美國教育家杜威將解決問題的過程分為提出疑

15、問、分析、假設(shè)、評斷、結(jié)論。5、德育過程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】：A,D,E德育過程的矛盾是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內(nèi)部各方面之間的對立統(tǒng)一關(guān)系。6、判斷和確定教育法律的效力等級應遵循的原則是（）A、下位法服從上位法B、前定法優(yōu)于后定法C、特殊法優(yōu)于一般法D、特定程序法律優(yōu)于一般程序法律E、國際法優(yōu)于國內(nèi)法【參考答案】：A,C,D7、班級管理的幾種模式包括（）。A、常規(guī)管B、平行管理C、目標管理D、民主管理E、集體管理【參

16、考答案】：A,B,C,D班級管理模式主要有四種：常規(guī)管理，平行管理，民主管理，目標管理8、根據(jù)學習的不同內(nèi)容和結(jié)果，學習的類型包括（）A、知識的學習B、技能和熟練的學習C、心智的、以思維為主的能力的學習D、道德品質(zhì)的學習E、行為習慣的學習【參考答案】：A,B,C,D,E9、教育設(shè)計的基本要素包括（）A、教育目標B、教學內(nèi)容C、教學策D、教學媒體E、教學評價【參考答案】：A,B,C,D,E10、中小學教師培訓的要求是（）。A、因地制宜B、分類指導C、按需施教D、市場導向E、學用結(jié)合【參考答案】：A,B,C,E市場導向與題意不符，排除。三、填空題1、班級授課制是把一定數(shù)量的學生按_與_編成固定的班

17、級，集體上課?！緟⒖即鸢浮浚耗挲g知識程度2、衡量一個人是否得到了正常發(fā)展的一個主要標準就是看他的發(fā)展水平是否同_相一致?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣恼w發(fā)展水平3、教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的_和總的規(guī)格要求，是各級各類學校工作遵循的總方針?！緟⒖即鸢浮浚嘿|(zhì)量標準4、是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件?！緟⒖即鸢浮浚簜湔n5、_是維護正常人際關(guān)系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣?、班級管理的原則主要有_、_、自覺性原則和整體性原則?！緟⒖即鸢浮浚嚎茖W性原則，民主性原則；7、庫姆斯的非正規(guī)教育的概念，伊里奇非學?；^念都是_教育思潮的代表?！緟⒖即鸢浮浚悍侵贫然?/p>

18、8、中國近代史上實施時間最長，影響最大的學制是_?！緟⒖即鸢浮浚骸叭尚鐚W制”9、個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的_，是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素?！緟⒖即鸢浮浚簜€體主觀能動性10、1957年，_同志在最高國務會議上提出“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育等幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這是我國提出的_?！緟⒖即鸢浮浚好珴蓶|、第一個教育方針11、_是人身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性?！緟⒖即鸢浮浚哼z傳素質(zhì)12、西周以后形成了文武兼?zhèn)涞牧嚱逃?，六藝由禮、_、_、_、_、_六門課程組成?！緟⒖即鸢浮浚簶?、射、御、

19、書、數(shù)13、教學大綱一般由_和_組成?！緟⒖即鸢浮浚赫f明部分；本文部分14、體諒或者學會關(guān)心的道德教育模式形成于20世紀70年代，是英國學校德育學家_和他的同事所創(chuàng)?！緟⒖即鸢浮浚罕说名溈速M爾15、在教與學構(gòu)成的一對矛盾中，_是矛盾的主要方面?！緟⒖即鸢浮浚航痰拿?6、在教育教學中采用“一刀切、一鍋煮”、整齊劃一的方法，違背了個體身心發(fā)展的_?！緟⒖即鸢浮浚翰町愋?7、備課內(nèi)容包括：_、了解學生和制訂教學進度計劃?！緟⒖即鸢浮浚恒@研教材18、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國的_?！緟⒖即鸢浮浚罕R梭19、考試命題的質(zhì)量指標主要有信度、_、區(qū)分度和難度?！緟⒖即鸢浮浚盒Ф?/p>

20、20、師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學上構(gòu)成_關(guān)系，在人格上是_關(guān)系，在社會道德上是_關(guān)系?！緟⒖即鸢浮浚菏谑苊裰髌降认嗷ゴ龠M21、與人的生命有共同外延并已擴展到社會各個方面的連續(xù)性教育是_?！緟⒖即鸢浮浚航K身教育22、學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_與_的相互作用?！緟⒖即鸢浮浚簜€體，環(huán)境；23、身體狀態(tài)的巨變，自我意識的覺醒，獨立意識的加強，是_期表現(xiàn)出的階段特征?！緟⒖即鸢浮浚荷倌?4、個體身心發(fā)展逐步走向成熟的時期是_?！緟⒖即鸢浮浚呵嗄昶?5、19世紀德國教育家赫爾巴特試圖以心理學的_來說明教學過程?！緟⒖即鸢浮浚骸敖y(tǒng)覺理論”26、瑞士教育家_認為教育目的在于按照自然的法則全面

21、的、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量?！緟⒖即鸢浮浚号崴固┞妪R27、_是德育過程的組織者、領(lǐng)導者，在德育過程中起主導作用?！緟⒖即鸢浮浚航逃?8、教育影響指教育過程中教育者作用于學生的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息傳遞與反饋的形式，是_的統(tǒng)一。【參考答案】：形式與內(nèi)容29、美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊端提出了_?！緟⒖即鸢浮浚耗康挠坞x評價模式30、學生是權(quán)利的主體，享有法律所規(guī)定的各項_?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣?quán)利四、判斷題1、教師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是依法執(zhí)教。（）【參考答案】：正確2、班主任是班級活動的組織者，因而不需要注重交往活動。（）【參考答案】：錯誤交往是班級人際

22、關(guān)系形成和發(fā)展的手段，班主任應悉心研究班級的人際關(guān)系，指導學生活動。3、啟發(fā)式和注入式是兩種不同的教學法。（）【參考答案】：錯誤無論啟發(fā)式還是注入式都不是具體的教學方法，而是兩種對立的教學方法的指導思想。4、教學目標是對教師的教學行為的描述。（）【參考答案】：錯誤5、判斷和確定教育法律的效力等級通常應遵循特殊法優(yōu)于一般法原則。（）【參考答案】：正確6、維果斯基強調(diào)教學應適應最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。（）【參考答案】：錯誤7、教師在教學中的主導作用就是充分調(diào)動學生的積極性?！緟⒖即鸢浮浚哄e誤教師的主導作用是傳道、授業(yè)、解惑。教師在課堂上的主要任務是充分調(diào)動學生學習的積極性，有效地組織以學生為中

23、心的課堂活動，發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題，幫助其解決問題8、教師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。（）【參考答案】：正確9、教學方法一旦形成后，不會隨著社會的變化而變化。（）【參考答案】：錯誤10、班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)。一般在學期學年末進行。（）【參考答案】：正確11、“授人以魚，不如授人以漁”說明學習方法比傳授知識更重要。（）【參考答案】：正確教給學生知識是重要的，但教會學生獲取知識的方法更重要。12、教師在教學中的主導作用就是充分調(diào)動學生的積極性。（）【參考答案】：正確13、墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應“復歸”人的自然本性。（）【參考答案】：錯誤題干所指是道家的

24、教育主張。14、德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。（）【參考答案】：正確15、狹義的教育司法，是指教育國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的專門活動。（）【參考答案】：錯誤五、概念題1、一般教學方法實施的步驟有哪些?【參考答案】：(1)引起動機。吸引學生，調(diào)動興趣，引起好奇。(2)呈現(xiàn)教材。教師分層次、有次序地呈現(xiàn)教材。(3)舉例說明。(4)歸納概括。教師對講過的內(nèi)容提綱挈領(lǐng)地加以歸納總結(jié)。(5)布置作業(yè)。通過練習、復習，對學過的知識加以鞏固和深化理解。2、簡述一個好的班集體具有哪些特征?！緟⒖即鸢浮浚阂粋€好的班集體主要特征有：堅定正確的政治方向與

25、明確的奮斗目標；健全的組織機構(gòu)與堅強的領(lǐng)導核心；嚴格的規(guī)章制度與嚴明的組織紀律；正確的集體輿論與良好的班風。3、簡述個體身心發(fā)展的動因論?！緟⒖即鸢浮浚簜€體身心發(fā)展的動因論有：內(nèi)發(fā)論，外鑠論，多因素相互作用論。內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。外鑠論的基本觀點認為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。辯證唯物主義認為，人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果4、簡述中國教師角色行為中的文化傳統(tǒng)?！緟⒖即鸢浮浚?P105-106)(1)道德追求大于社會索??；(2)社會本位

26、高于個人本位；(3)自我修養(yǎng)先于對他人教育。5、教師應如何備課?【參考答案】：【答案要點】(1)鉆研教材。包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。(2)了解學生。包括了解學生原有知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。(3)制訂教學進度計劃。包括制訂學期教學進度計劃、課題計劃、課時計劃。6、簡述教師布置作業(yè)的基本要求?！緟⒖即鸢浮浚骸敬鸢敢c】(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學大綱和教科書的要求，并要有代表性。(2)作業(yè)份量要適當，難易要適度。(3)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。(4)教師應經(jīng)常檢查和批改學生的作業(yè)。7、簡述運用說服法的要求?！緟⒖即鸢浮浚好鞔_

27、目的性；富有知識性、趣味性；注意時機；以誠待人。8、簡述原始教育的特點?！緟⒖即鸢浮浚?1)原始教育是同生產(chǎn)勞動和社會生活密切結(jié)合的教育；(2)原始教育是普及平等的教育；(3)原始教育的內(nèi)容是社會的生產(chǎn)、生活需要適應的；(4)原始教育的形式、方法和手段極為簡單。9、學校文化有什么特征?【參考答案】：學核文化是一種組織文化。學校文化是一種整合性較強的文化。學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任。校園文化是學校文化的縮影，校園文化有物質(zhì)文化、組織制度文化、精神文化，三者統(tǒng)一體是校風。10、如何提高知識直觀的效果？【參考答案】：(1)靈活選用實物直觀和模像直觀(2)加強詞與形象的配合(3)運用感知規(guī)律，突出直

28、觀對象的特點(4)培養(yǎng)學生的觀察能力(5)讓學生充分參與直觀過程六、定義題1、形成性評價【參考答案】：形成性評價：主要是在教學和學習過程中進行的，一般以學習內(nèi)容的一個單元為評價點，采用及時的反饋和根據(jù)學生個體的差異進行有針對性的矯正。2、校風【參考答案】：一個學校的社會氣氛，是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習慣勢力，可以分為積極的消極的兩種。3、發(fā)展關(guān)鍵期【參考答案】：發(fā)展關(guān)鍵期：是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。4、教學模式【參考答案】：教學模式：是指一定的教學思想或理論指導下，為完成特定的教學任務，實現(xiàn)預期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學活動的基本范型。5、班級建設(shè)的設(shè)計

29、【參考答案】：班級建設(shè)的設(shè)計：是指班主任根據(jù)學校的整體辦學思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)所提出的相對理想的班級模式，包括班級建設(shè)的目標、實現(xiàn)目標的途徑、具體方法和工作程序。七、論述題1、聯(lián)系中學生的年齡特征，談談當前對中學生的教育應注意的問題?！緟⒖即鸢浮浚褐袑W生的教育應遵循中學生身心發(fā)展的特點與規(guī)律堅持面向全體中學生，全面推進素質(zhì)教育，使學生生動活撥、積極主動、全面地得到發(fā)展。(1)學校、社會、家庭應該為中學生的身心發(fā)展提供良好的條件；(2)減輕過重的課業(yè)負擔。生活要有節(jié)奏；(3)培養(yǎng)穩(wěn)定而積極的情緒和情感；(4)進行青春期生理、心理和性道德、性法制的教育；(5)重視安全教育，防止意外傷亡事

30、故；(6)加強青少年創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；(7)重視人生觀教育。2、論述針對初中生身心特點的教育?！緟⒖即鸢浮浚赫撌鲠槍Τ踔猩硇奶攸c的教育。答：(1)針對初中生正處在生理發(fā)育的激變期，有發(fā)育快、不平衡的特點，教師應對學生進行體育和衛(wèi)生保健教育。要防止為了片面追求升學率而忽視正常的體育鍛煉，過重地增加學生學習負擔。以至影響到學生的身心發(fā)展。要保證學生的正常作息時間，但也要防止因運動量過大而影響健康。(2)針對學生進入性成熟的過渡期帶來的特點，教師應對學生進行生理知識和性知識的教育，減少初中生對自己身心變化不良的好奇心或心理上的混亂與恐慌，幫助他們懂得在異性交往中如何自制、自重和尊重對方，懂得在社會道德規(guī)范的基礎(chǔ)上建立男女同學之間的正常交往和友誼。同時通過生動活潑的教學和文藝體育活動豐富學生的生活，培養(yǎng)學生多方面的積極向上的興趣，幫助他們將精力放在學習、工作上，在健康的生活中度過這一階段。(3)針對初中生渴望有獨立性而又自控能力差的特點，教師應該協(xié)助家長創(chuàng)設(shè)有利于相互理解的教育環(huán)境和關(guān)系，應該用親切關(guān)懷、