1、2020年幼兒園小班音樂活動(dòng)課件【四篇】2020年幼兒園小班音樂活動(dòng)課件篇一：敲敲奏奏活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)奏棒每人一副2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)活動(dòng)過程：1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。3、分辨聲音游戲教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒?jiǎn)l(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌，并用身體

2、動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)4、敲敲奏奏按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪修鞋匠嘗試敲擊大貓和小貓、體驗(yàn)節(jié)奏的變化5、音樂游戲聽音學(xué)走路：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路2020年幼兒園小班音樂活動(dòng)課件篇二：小老鼠搔癢活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作，進(jìn)行游戲。3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓和老鼠的頭飾、紙門活動(dòng)過程：(一)律

3、動(dòng)入室(二)復(fù)習(xí)歌曲小貓敲門，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出貓司令的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。(三)、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲1、要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作，但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng)，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對(duì)話表演2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。2020年幼兒園小班音樂活動(dòng)課件篇三：小鳥回家活動(dòng)目標(biāo)1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小

4、鳥動(dòng)作。2、喜歡玩音樂游戲。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備鳥媽媽的頭飾?；顒?dòng)過程1、聽音樂走路：幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。游戲反復(fù)數(shù)遍。2、聽音樂找座位：幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。游戲反復(fù)數(shù)遍。3、幼兒學(xué)做音樂游戲：教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家(座位)。教師變化音樂的快慢速度：音樂有什么變化?音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么?(小鳥很快樂，自由自在地

5、在飛翔)音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么?(小鳥在捉蟲、休息)音樂停止了，小鳥就干什么?(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍?；顒?dòng)建議在學(xué)會(huì)做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲。2020年幼兒園小班音樂活動(dòng)課件篇四：小手小腳動(dòng)起來活動(dòng)目標(biāo)1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。3.在音樂活動(dòng)中感到快樂。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來活動(dòng)準(zhǔn)備1.節(jié)奏快慢、輕重的

6、音樂各一段2.一只鼓活動(dòng)過程(一)、引起興趣音樂游戲黃老先生有塊地，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。(二)、動(dòng)動(dòng)手1、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：某某某某(慢)2、我再敲第二遍：某某某某(快)3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。(三)、動(dòng)動(dòng)腳1、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：某某(輕)2、我再敲第二遍：某某(重)3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?4、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕。”游戲反復(fù)兩次。(四)、動(dòng)手動(dòng)腳小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮?，看看誰的小手小腳最能干。(五)、聽聽音樂1、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！辈シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”2、我們?cè)賮砺犚欢我魳凡シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象