1、Word文檔，下載后可任意編輯 年浙教版八年級下冊科學暑假銜接高頻考點集訓50（答案）中小學教育資源及組卷應(yīng)用平臺2021年浙教版八年級下冊科學期末復習高頻考點集訓501.二氧化碳能溶于水，實驗_?_碳通常采用向上排空氣法進行收集。用排水集氣法能否收集到二氧化碳氣體呢？小明利用如圖甲裝置進行實驗裝水（1）利用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖乙中的_裝置（2）當集氣瓶中收集到半瓶二氧化碳時，關(guān)閉止水夾，靜置一段時間后發(fā)現(xiàn)集氣瓶中液面升高試解釋其原因：_。（3）氣體收集過程中，_?_瓶中液面逐漸下降。小紅認為二氧化碳能溶于水會減慢收集的速度。為了檢驗她的猜想，則應(yīng)增設(shè)的一組實驗為

2、_2.為研究通電導體在磁場中受力大小的影響因素，小明利用彈簧測力計、粗細和材料相同的不同導體在同一磁場中進行相關(guān)實驗，得到實驗數(shù)據(jù)如表:（1）實驗中除了彈簧測力計外，還需用到的測量儀器有_（2）本實驗基于的猜想是_（3）分析表中數(shù)據(jù)，若保持導體_?_與所處磁場不變，當導體長度為0.3米、通過的電流為0.3安時，導體受到磁場的作用力為_牛。3.小明發(fā)現(xiàn)某公園在陰雨天_?_藍光對植物進行照射，他認為陰雨天分別用這兩種單色光照射植物都會促進光合作用。于是他利用亮度相同的紅光燈和藍光燈作為光源進行相應(yīng)的探究，請你幫助小明完成下列實驗設(shè)計：設(shè)計步驟設(shè)計要求取三個潔凈的500毫升燒杯，_?A?_B、C，各

3、裝入400毫升清水和10克新鮮的金魚藻，將三個相同的漏斗倒扣在金魚藻上，取三只量筒裝滿水，到口在漏斗管口（如圖）。選擇合適的實驗器材將ABC三套裝置防止在溫度適宜且相同的_環(huán)境中?？刂茖嶒灄l件甲組不做處理，乙、丙兩組_。設(shè)置對照試驗半小時后觀察并記錄_，并進行分析比較。觀察和記錄已知某種NH4NO3樣_?_氮元素的雜質(zhì)，測得該NH4NO3樣品中含氮的質(zhì)量分數(shù)為24.5%，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為（? ）版權(quán)所有 A.?24.5% ? B.?49% C.?70% ? D.?80% 5.金屬R的氧化物的相對分子質(zhì)量是X，其氯化物的相對分子質(zhì)量是Y，則此金屬的化合價是（? ）? A.?（2X

4、Y）/55 B.?（2YX）/55 ? C.?2（YX）/55 ? D.?（XY）/556.?(5分)下列物質(zhì)中：A液氧B水C二氧化碳D氯化鈉E.臭氧(1)含有氧元素的有_。（填字母，下同）(2)分子中含有氧原子的有_。(3)含有氧分子的有_。(4)氧元素存在于單質(zhì)中的是_。(5)氧元素存在于化合物中的是_。7.用生物學知識解釋下列措施或現(xiàn)象。（1）移栽植物時，要通過修剪，只保留少量枝條和葉片，理由是_。（2）將帶葉的黃楊木枝條，插入_?_，放在陽光充足的地方10分鐘后，取出枝條，用刀片橫切枝條中部，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)，切面某部分被染成微紅色。發(fā)紅的具體部位名稱為_，水分能克服自身重力，自下而上

5、運動的動力來自 _。 名師原創(chuàng)作品（3）小剛同學在花鳥市場購買一盆杜鵑花，因施肥過頻，造成植株枯萎死亡，請解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。_。8.葉的形態(tài)雖然多種_?_結(jié)構(gòu)很相似(如圖甲)，都由表皮、葉肉和葉脈等結(jié)構(gòu)組成；圖乙表示葉在夏季某一天中進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動情況。請分析回答：（1）圖甲中2表示_細胞，因該細胞中含有_，所以是光合作用的場所。（2）圖乙中的屬于光合作用的曲線為_(選填“a”或“b”)，理由是_。（3）圖乙中兩種生命活動在夏季的正午過后強度都有明顯下降，這跟圖甲中的_（填序號)部分關(guān)閉有關(guān)。9.如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖.請按要求回答下列問題。（1）實驗室_?H2

6、O2?_取O2的化學方程式_。若發(fā)生裝置選用A或B，其中發(fā)生裝置A優(yōu)于B的理由是_。收集裝置可以選擇F或_。（2）小金同學想用如圖裝置來收集氧氣，那么氧氣應(yīng)從 _(選填a或b)進入。實驗室常用氯化銨固體_?_共熱來制取氨氣，常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水。那么制取氨氣的發(fā)生和收集裝置的組合是_(填寫字母編號)。10.?實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題（1）指出標號儀器的名稱：_ ， _?（2）用高錳酸鉀制取_?_程式為_?，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_?，可以用E裝置收集氧氣的原因是_ ， 當觀察到_的現(xiàn)象時，說明氧氣已收集滿，

7、集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_（填“正”或“倒”）放在桌面上21cnjy（3）制取并收集一定量的_?_選擇的裝置是_?；欲制得干燥的二氧化碳，還需將氣體通過盛有_（填藥品名稱）的洗氣瓶F（4）用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗，G中集氣瓶底部盛少量水的原因是_11.高錳酸鉀是一種鹽，可溶于水，溶液顯紫紅色。課本上有一個“估算高錳酸根離子的大小”的實驗，某同學按本實驗步驟操作如下：取一小粒高錳酸鉀晶體（實驗室用的高錳酸鉀晶體粒徑大約為1-3毫米），用毫米刻度尺測量并估算其體積為Vmm3；將該高錳酸鉀晶體溶解在有10毫升水的試管1中；從試管1中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管2中（第

8、一次稀釋）；從試管2中取出1毫升溶液，將其加人有9毫升水的試管3中；以上述方法繼續(xù)稀釋高錳酸鉀溶液，到剛看不出高錳酸鉀溶液的紫紅色為止時，共稀釋10次；特別提示：已知在第9次稀釋時，還能看出溶液呈淡紫紅色。此時10毫升溶液中有1000個高錳酸根離子。該數(shù)據(jù)可作為本實驗的估算比較標準。網(wǎng)請回答以下問題：（1）在取1毫升高錳酸鉀溶液時，若俯視量筒讀數(shù)，則所取溶液體積_1毫升（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（2）下列課本中的哪一個實驗，與本實驗方法相似的是? 。A.驗證植物光合作用產(chǎn)生氧氣B.測定空氣中氧氣的含量C.用pH試紙測定溶液的酸堿度D.探究物體所受浮力與排開水的關(guān)系（3）要提高該實驗

9、估算的準確度，下列哪兩種改進方法一定正確的是? ?。A.在一支試管中加人蒸餾水作為_?_稀釋后的溶液加以比對B.每次稀釋時都從試管中取2毫升溶液，將其加人有18毫升水的試管中C.將高錳酸鉀晶體放人盛有蒸餾水的量筒中，根據(jù)量筒中液面變化，測量其體積D.用托盤天平稱量一小粒高錳酸鉀晶體的質(zhì)量，根據(jù)其密度計算出體積（4）按同學實驗方法估算高錳酸根離子的大小約是_mm3;（用式子表示）12.如圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。（1）實驗開_?_陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的_增強。使得_ 濃度加大，這種物質(zhì)

10、擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的_（填某種生理活動）。（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將_（填“增強”或“減弱”），原因分別是 _13小葉同學在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，采用了以下三種方案進行實驗。方案一：用顯微鏡觀察同一張蠶豆葉片的上、下表皮裝片。方案二：把新鮮蠶豆葉片浸沒在60左右的熱水中（如圖所示），觀察葉片兩面氣泡數(shù)目。方案三：在一株生長旺盛的_?_取一片蠶豆葉，用濾紙把它上、下表皮的水分吸干，將兩張浸有氯化鈷溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）相對應(yīng)地貼在

11、葉片上、下表皮的表面，并用回形針將其固定，觀察貼在葉片上、下表皮上的濾紙，哪一張先變色，哪一張的顏色深一些。-2-1-cnjy-com（1）采用方案 可以觀察到葉片的保衛(wèi)細胞。（2）方案二中觀察到 現(xiàn)象，說明葉片下表皮氣孔密度比上表皮大。（3）小葉采用方_?_，貼上濾紙后經(jīng)過較長時間，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t。小葉同學認為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多，與方案二實驗結(jié)論不一致。于是去問老師，老師詢問了小葉的實驗過程后，指出了小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠。你認為老師這樣判斷的理由是 。21*cnjy*com14科學實驗提_?_對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并

12、檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同（填字母編號）。（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 。（3）用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗，消耗了0.73克10%的鹽酸。請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？15.如圖所示，為了_?_高錳酸鉀樣品的純度（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），小衢稱取4.0g該樣品于試管中加熱，用量筒收集生成的氣體。高錳酸鉀完全分解后，移去酒精燈。待裝置冷卻到室溫后，得到0.23升氧氣（常溫下氧氣的密度約為1.4克/升）。請回

13、答下列問題：（1）圖中小衢采用 法收集氧氣。高錳酸鉀完全分解得到氧氣的質(zhì)量約 克（保留2位小數(shù)）。（2）該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？（3）下列有關(guān)本實驗的描述正確的是 。A酒精燈加熱時間過短，會導致所測高錳酸鉀質(zhì)量分數(shù)偏小B橡皮管不伸入量筒底部，氣體無法順利進入量筒C橡皮導管伸入量筒底部，可使測得氧氣的體積更準確D橡皮導管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精燈而導致水倒吸入試管16.?(8分)在探究“通電螺線管的外部磁場”的實驗中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針。（1）通電后小磁針靜止時的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與_的磁場相似。（2）小明改變通電_?_流方向，發(fā)現(xiàn)小磁

14、針指向轉(zhuǎn)動180，南北極發(fā)生了對調(diào)，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中_方向有關(guān)。（3）小明繼續(xù)實驗_?_乙連接電路，他先將開關(guān)S接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開關(guān)S從a換到b，調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了_，來探究_的關(guān)系。17.?(10分)學習了電動機后，同學們開展了電動機DIY活動。（1）小剛采_?a?_法自制電動機，把漆包線繞成的矩形線圈，線兩端各留約5cm作為引線從矩形短邊引出，即為軸，然后用小刀刮去兩條銅線的漆皮，其中一端全部刮出去，另一端刮去上半周或下半周，其目的是_，小剛自制的電動機一開始不轉(zhuǎn)動，

15、可能原因是_；金屬支架與轉(zhuǎn)軸接觸不良 電池正負極接反了 線周正好處于平衡位置 磁體極性倒過來了 線圈質(zhì)量過大（2）如圖b是小紅同學用強磁、銅_?_制的簡易電動機。此時，銅線框順時針轉(zhuǎn)動，若將強磁的N、S極對調(diào)，則銅線框?qū)轉(zhuǎn)動（填“順時針”或“逆時針”）；（3）同學們發(fā)現(xiàn)家里很多電器_?_機原理，如圖c是小明家的一個微型電扇，拔下插頭，在插頭處接發(fā)光二根管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)光二極管發(fā)光，這是_現(xiàn)象，人們利用這一原理制成了_。18.?(10_?)?_，回答問題：1803年，英國科學家道爾頓提出了近代原子學說，他認為一切物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，這些原子是微小的不可分割的實心球。1911年，英國科學家盧

16、瑟福用一束平行高速運動的粒子（粒子是帶兩個單位正電荷的氦原子）轟擊金箔時（金原子的核電荷數(shù)為79，相對原子質(zhì)量為197），發(fā)現(xiàn)大多數(shù)粒子能穿透金箔，而且不改變原來的運動方向，但是也有一小部分粒子改變了原來的運動路徑，甚至有極少數(shù)的粒子好像碰到了堅硬不可穿透的質(zhì)點而被彈了回來（如圖）。（1）有一小部分粒子改變了原來的運動路徑，原因是粒子途徑金原子核附近時，受到斥力而稍微改變了運動方向。（2）大多數(shù)粒子不改變原來的運動方向，原因是_。（3）極少數(shù)粒子被彈了回來。原因是_。（4）金原子的核外電子數(shù)為_，中子數(shù)為_。（5）按現(xiàn)在對原子、分子的認_?_爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方進行改正_（至少

17、寫出一條）（6）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過程中，我們發(fā)現(xiàn)_（選填序號）。a科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程b模型在科學研究中起著很重要的作用c波爾的原子模型建立，使人們對原子結(jié)構(gòu)的認識達到了完美的境界d人類借助模型的建立，對原子的認識逐漸接近本質(zhì)19.?(8_?)?_命，拒絕毒品”是每個公民的責任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱“搖頭丸”的毒品。該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N，相對分子質(zhì)量為209。試回答下列問題： ?（1）該物質(zhì)的一個分子中含氫原子x=_個，碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_。 ?21*cnjy

18、*com（2）該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少（結(jié)果保留到0.1%）（3）418g“搖頭丸”中含多少克氮元素。（結(jié)果保留到整數(shù)）20.?(7分)電梯為居民_?_的便利。出于安全考慮，電梯都設(shè)置了超載自動報警系統(tǒng)，其工作原理如圖甲所示，電路由工作電路和控制電路組成：在工作電路中，當電梯沒有超載時，動觸點K與靜觸點A接觸，閉合開關(guān)S，電動機正常工作；當電梯超載時，動觸點K與靜觸點B接觸，電鈴發(fā)聲報警，即使閉合開關(guān)S，電動機也不工作。在控制電路中，已知電源電壓U=6伏，保護電阻R1=190歐，置于電梯下方的壓敏電阻R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示，電梯自重3000牛，電磁鐵線圈的阻值為10歐。?在

19、控制電路中，當壓敏電阻R2受到的壓力F增大時，電磁鐵的磁性將_。?(2)電梯空載時，通過電磁鐵線圈的電流大小為多少安？?(3)若電磁鐵線圈電流_?20?_時，銜鐵剛好能被吸下使K與B接觸，電鈴發(fā)出警報聲，則該電梯內(nèi)最多可乘質(zhì)量為60千克的乘客幾人？36.一定質(zhì)量的氯酸鉀(KClO3)中加入3.75克二氧化錳(MnO2)，充分混合加熱，如圖為加熱過程中氧氣質(zhì)量隨時間變化的曲線，根據(jù)圖像分析并計算。 【版權(quán)所有：】（1）反應(yīng)前后混合物的總質(zhì)量減少_克。（2）原混合物中氯酸鉀占整個混合物的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)21.如果將_?_干上的樹皮進行“環(huán)割”，即將植物韌皮部切斷。過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)樹枝

20、切口上方形成了節(jié)瘤(其主要成分為有機物)，切口下方無瘤形成(如圖所示)，切口上方枝條上的綠葉還能繼續(xù)成活；植物的根部漸漸萎縮。請分析后簡答。（1）對樹皮進行“環(huán)割”后，切斷了_在植物體內(nèi)的運輸。（2）簡述“樹枝切口上方形成了節(jié)瘤，而切口下方無瘤形成”的原因。（3）請你預(yù)測這棵小樹最終會怎樣并說明理由。22. 小明查閱資料_,?_安全考慮,電梯都設(shè)置超載自動報警系統(tǒng),其工作原理如圖甲所示,電路由工作電路和控制電路組成：在工作電路中,當電梯沒有超載時,觸點K與觸點A接觸，閉合開關(guān)S，電動機正常工作；當電梯超載時,觸點K與觸點B接觸,電鈴發(fā)出報警鈴聲，閉合開關(guān)S，電動機不工作。在控制電路中，已知電源

21、電壓U=6V，保護電阻R1=100，電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示，電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計。（1）在控制電路中,當壓敏電阻R2受到的壓力F增大時，其阻值減小,從而使電磁鐵的磁性_(填“增強”、“減弱”或“不變”).（2）若電磁鐵線圈電流_?20mA_時，銜鐵剛好被吸住，電鈴發(fā)出警報聲。當該電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為1000kg的乘客時,試通過計算說明電梯是否超載?_ (g取10N/kg)23為了測定某石灰石樣品的_?_興趣小組的同學進行了以下實驗，取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入四個等質(zhì)量的燒杯中，然后分別加入稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后用天

22、平稱量，記錄實驗數(shù)據(jù)如下：?試驗次序?第1次?第2次?第3次?第4次?所取樣品的質(zhì)量/g?25.0?25.0?25.0?25.0?加入稀鹽酸的質(zhì)量/g?50.0?100.0?150.0?200.0?反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g?72.5?120.0?167.5?216.2請回答下列問題并計算：（1）經(jīng)分析，在第1次實驗結(jié)束后，反應(yīng)物_完全反應(yīng)完了（2）25.0g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多能生成氣體_?g（3）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出具體計算過程）（4）請在圖中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系（標注必要的數(shù)值）24如圖a是某同學為學校_?_計的自動控制裝置，R是熱敏電阻，其阻

23、值隨溫度變化關(guān)系如下表格所示。已知繼電器的線圈電阻R0為10，左邊電源電壓為6V恒定不變。電流表030mA量程接入電路，圖b是電流表表盤。當繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時，繼電器的銜鐵被吸合，右邊空調(diào)電路正常工作。（1）該同學將電流表改成了溫度表，請計算說明，并在圖中標出表盤上25的位置。（2）為了節(jié)省電能，使溫度達到30時空調(diào)才能啟動制冷，電路中要串聯(lián)多大電阻？（3）為了給空調(diào)設(shè)定不同的_?_你提出一種可行的、調(diào)節(jié)方便的措施。（改變電阻R除外）?！境鎏帲好麕煛繀⒖即鸢?. （1）B（2）_?_水，使瓶內(nèi)氣壓變小，小于大氣壓，量筒中的水被壓入瓶中（3）集氣瓶的水面蓋有油層作為對照組（或

24、裝滿油的集氣瓶作對照組）重復上述實驗常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，制取二氧化碳的操作步驟和注意點（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件_?_體發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的收集方法； （2）可從二氧化碳易溶于水的角度分析； （3）既然二氧化碳易溶于水，那么設(shè)置對照組時，就要排除這個因素。因為二氧化碳不溶于油，所以可以將水面上加上油層或完全換成油。 （1）反應(yīng)物_?_，而稀鹽酸為液態(tài)，不需要加熱，因此選擇“固液常溫型”，即乙圖中的B； （2）當集氣瓶中收集到半瓶二氧化碳時，關(guān)閉止水夾，靜置一段時間后發(fā)現(xiàn)集氣瓶中液面升高試解釋其原因：二氧化碳溶于水，使瓶內(nèi)氣壓變小，小于大氣壓，量筒中的水被

25、壓入瓶中。 （3）為了檢驗她的猜想，則應(yīng)增設(shè)的一組實驗為：集氣瓶的水面蓋有油層作為對照組（或裝滿油的集氣瓶作對照組）重復上述實驗。 ?2. （1）刻度尺、電流表 （2）通電導體在磁場中受力的大小可能與導體長度、電流大小有關(guān)（3）9磁場對通電導線的作用（1）分析表格中的數(shù)據(jù)，根據(jù)要測_?_擇合適的測量工具； （2）除了導體受到的作用力外，表格中測量了哪些物理量，這個實驗就基于這些因素進行猜想； （3）分別將1和2，2和3進行比較，找到導體受到的作用力與導線長度，電流大小之間的定量關(guān)系，然后再進行計算即可。 （1）根據(jù)表格可_?_的物理量分別為導線長度、電流大小和作用力，因此除了測量力的彈簧測力計

26、外，還需要刻度尺和電流表； （2）表格中出了導體受到的作用力外，還記錄了導體的長度和電流的大小，因此本實驗基于的猜想是：通電導體在磁場中受力的大小可能與導體長度、電流大小有關(guān)。 （3）對比實驗1和2可知，當電流相同時，長度增大：0.20.1=2倍時，導體受到的作用力增大到：4N2N=2倍，可見，導體受到的作用力與導線長度成正比； 對比實驗1和3可知，當導線長度相同時，電流增大到：0.40.2=2倍時，導體受到的作用力增大到：8N4N=2倍，可見，導體受到的作用力與電流大小成正比； 與實驗1對比，當導體長度為0.3m，電流為0.3A時，相當于長度增大到原來的3倍，電流增大到原來的倍，因此導體受到

27、的作用力為：。 3. 陰暗（黑暗或光線弱）；分別用紅光燈和藍光燈等距離照射；量筒中收集到氣體的體積（量筒中排出水的體積）實驗步驟的探究（1）相同時間內(nèi)_?_多少(相同時間內(nèi)消耗二氧化碳的多少）（2）取三個潔凈的500毫升燒杯，分別標為甲、乙、丙，各裝入400毫升清水和10克新鮮的金魚藻，將三個相同的漏斗倒扣在金魚藻上，取三支量筒裝滿水，倒扣在漏斗管口。選擇陰雨天(光線較弱環(huán)境），甲組、乙組分別用紅光燈和籃光燈在等距離處照射，丙組不做處理。光照相同時間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。多次重復實驗。（1）綠色植物的光合_?_體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變

28、成化學能儲存在合成的有機物中的過程。光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧。 所以植物光合作用強弱可以用釋放氧氣的速度進行比較，也可以用相同時間內(nèi)產(chǎn)生有機物的多少或相同時間內(nèi)消耗二氧化碳的多少進行比較。 （2） 將ABC三套裝置防止在溫度適宜且相同的陰暗（黑暗或光線弱）環(huán)境中，條件與陰雨天相似，甲組不作處理，丙、乙組分別用紅光燈和籃光燈在等距離處照射，對比并探究陰暗環(huán)境下不同顏色的光照對植物光合作用的促進情況，光照相同時間后，比較三組量筒中收集到的氣體的體積。 故答案為：陰暗（黑暗或光線弱）；分別用紅光燈和藍光燈等距離照射；量筒中收集到氣體的體積（量筒中排出水的體積） 4.?(4分)電

29、磁感應(yīng)；電磁鐵；磁；磁化5.?(4分)（1）O2 （2）Fe （3）H+ （4）NaOH6.?(8分)條形磁鐵?電流方向 ?保持電流不變 ?磁場強弱與線圈匝數(shù)7. （1）減少蒸_?_分，保留少量枝條和葉片目的是為了維持基本的生理活動所需要的有機物（2）木質(zhì)部(或?qū)Ч?；蒸騰作用（3）施肥過頻，造成土壤液濃度增加，大于根細胞液濃度，造成植物根部失水植物的根系及其結(jié)構(gòu)與功能，蒸騰作用（1）蒸騰作用不僅是根部吸水_?_它還能把莖內(nèi)木質(zhì)部的水往上拉，根部的水也隨著上升，促進了水的吸收和運輸，同時也促進了植物體內(nèi)溶解在水中的無機鹽的運輸。植物的根毛很多，保證了植物能吸收足夠的營養(yǎng)，根毛區(qū)是根尖吸收水分和

30、無機鹽的主要部位。 （2）輸導水分和無機鹽的導管是多種多樣的，它們位于木質(zhì)部中，水分和無機鹽在莖木質(zhì)部的導管中能自下而上地向枝端運輸；而輸導有機物的是篩管 ，位于韌皮部中，韌皮部在樹皮靠近木質(zhì)部的地方，有機物在莖的樹皮中由上而下地運輸著。 （3）細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。 （1）植物剛移栽時，其根毛會_?_使得其吸收水分的功能受到影響，所以此時需要通過修剪，只保留少量枝條和葉片的方法來減少蒸騰作用消耗水分，但又能維持基本的生理活動所需要的有機物。 （2）植物運輸水分無機鹽的是導管，在木質(zhì)部，所以會看到 發(fā)紅的具體

31、部位名稱為 木質(zhì)部（導管）， 水分能克服自身重力，自下而上運動的動力來自蒸騰作用。 （3）?當施肥過頻時，會使得土壤液濃度增加，大于根細胞液濃度，造成植物根部失水，最終造成 植株枯萎死亡。 故答案為：（1） 減少蒸騰作用消耗水分，保留少量枝條和葉片目的是為了維持基本的生理活動所需要的有機物 ；（2） 木質(zhì)部(或?qū)Ч? ；蒸騰作用；（3） 施肥過頻，造成土壤液濃度增加，大于根細胞液濃度，造成植物根部失水 8. （1）葉肉細胞；葉綠體（2）a；只在有關(guān)照的時間段有強度（3）5光合作用和呼吸作用的化學反應(yīng)以及兩者的區(qū)別，葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)（1）】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化

32、成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物與氧反應(yīng)，最終產(chǎn)生二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，同時把有機物中的能量釋放出來供生命活動的需要的過程。 （2）在葉的表皮上有半月形的細胞是保衛(wèi)細胞，兩個保衛(wèi)細胞之間的小孔是氣孔。氣孔不僅是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，而且是散失體內(nèi)水分的“門戶”。 （3）葉的結(jié)構(gòu)如下： 圖中1是上表皮，2是葉肉細胞，3是下表皮，4是葉脈，5是氣孔。 （1）光合作用進行的場所是2葉_?_葉肉細胞中含有葉綠體，葉綠體中含有葉綠素。 （2）光合作用只有在有光的條件下才會進行，而呼吸作用時時刻刻都會進行，所以圖乙中的屬于光合作用的曲線為a。 （3）夏季的正

33、午過后溫度較高，植物體為了保持體內(nèi)的水分，會使部分氣孔閉合或變小，同時，又因為氣孔是氧氣和二氧化碳出入的門戶，所以會使得光合作用的原料之一二氧化碳和呼吸作用的原料之一氧氣的進入都會減少，從而使得光合作用和呼吸作用的強度都會下降，所以圖乙中兩種生命活動在夏季的正午過后強度都有明顯下降，這跟圖甲中的5氣孔有關(guān)。 故答案為：（1）葉肉細胞；葉綠體；（2）a；只在有關(guān)照的時間段有強度；（3）5 ? 9. （1）2H2O 2H2O+O2；A裝置中的注射器能控制H2O2的流量，從而控制反應(yīng)速度；D（2）a（3）CE 【來源：21世紀教育網(wǎng)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法，實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，

34、書寫化學方程式、文字表達式（1）過氧化氫在_?_化作用下，分解生成水和氧氣，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學方程式。 A中通過注射器加注過氧化氫溶液，可以精準的控制加入的量，隨時控制反應(yīng)的快慢和停止。根據(jù)氧氣的性質(zhì)選擇收集方法。 （2）使用排水法收集氧氣，是依靠氧氣的壓力將水排出瓶外的。因為水集中在瓶子底部，所以必須讓氧氣從短導管進入，讓水從長導管流出才行； （3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集方法。 （1）實驗室用H2O2制取O2的化學方程式：；若發(fā)生裝置選用A或B，其中發(fā)生裝置A優(yōu)于B的理由是：A裝置中的注射器能控制H2O2的流量，從而控制反應(yīng)速度。因為氧氣的密度大

35、于空氣，可以使用向上排空氣法收集，就選D；因為氧氣不易溶于水，所以可以使用排水法收集，故選F。 （2）小金同學想用如圖裝置來收集氧氣，那么氧氣應(yīng)從a進入。 （3）反應(yīng)物氯化銨和熟石灰都是固體，且需要加熱，因此選擇“固態(tài)加熱型”，即選C；因為氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，所以不能使用排水法收集，應(yīng)使用向下排空氣法收集，故選E。 10. （1）長頸漏斗；水槽（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；氧氣不易溶于水；集氣瓶口有大氣泡向外冒出；正（3）BD；濃硫酸（4）防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶11. （1）小于（2）C（3）A,B（4）V/101212. （1）呼吸作用；二氧化碳（2

36、）蒸騰作用（3）減弱；缺氧導致種子的呼吸作用減弱，二氧化碳減少導致植物的光合作用減弱13. (1)一 （2）下表皮氣泡的數(shù)目比上表皮多 （3）實驗時間導致兩張濾紙都吸收了足夠多的水分（只答“吸收了足夠多的水分”或“時間過長”得） 14. （1）A （2）藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，操作方便（3）解：設(shè)實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 73 44 0.73克10% x 73：44= 0.73克10%：x解得x=0.044克答：實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為0.044克。15. （1）排水法或排水集氣法0.32（2）設(shè)原樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量為x2KMn

37、O4 K2MnO4+MnO2+O2 316 32 x 0.32克316：x=32：0.32克x=3.16克高錳酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為：3.16克/4.0克=79%（或0.79） （3）A、C、D （選對二項給，有錯選不給分） 17.?(10分)使其連續(xù)轉(zhuǎn)動；逆時針；電磁感應(yīng)；發(fā)電機18.?(1_0?)?2?_粒子通過原子內(nèi)、原子間空隙；（3）粒子撞擊了金原子核而彈回（或粒子撞擊了帶正電核、質(zhì)量大、體積很小的金原子核而被彈回）；（4）79；118；（5）道爾頓提出的近代原子學說中不確切的地方：一切物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，這些原子是微小的不可分割的實心球改正：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種：分子、原子和離子；并不是所

38、有物質(zhì)都有原子構(gòu)成；原子可以分為原子核和核外電子；并不是不可分割的實心球體（6）abd。19.?(8分)（1）19（2）9:2（3）67%（4）28g20.?(7分)（1）增強（2）0.005A（3）11人21. （1）4.8（2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為m克2KClO3=2KCl+3O2245 ?96m克 ?4.8克245/m克=96/4.8克m=12.25克KClO3%=12.25克/(12.25+3.75)克=76.56%根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解_?_?2_）根據(jù)生成氧氣的質(zhì)量，利用氯酸鉀制取氧氣的方程式，計算出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量，然后用氯酸鉀的質(zhì)量加二氧化錳的質(zhì)量計算出混合物的總質(zhì)量，最后用計算即可。 21世紀*教育網(wǎng)（1）氯酸鉀在二氧_?_用下生成氯化鉀和氧氣，可見反應(yīng)前后混合物的總質(zhì)量的減少量就是生成氧氣的質(zhì)量，即總質(zhì)量減少4.8g； （2）設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為m， ? 245? ?