1、Word 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)匯編七篇 幼兒園夏天主題教案。 夏天是五彩繽紛的，在夏天的時(shí)候來(lái)一杯冰涼酷爽的碳酸飲料，總會(huì)撫平身上的燥熱。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，就得提前預(yù)備好夏天主題教案！那么，畢竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我整理的“幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。 2、依據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類。 3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝，并能大膽表演。 活動(dòng)預(yù)備 夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演模特、廢舊掛歷，

2、報(bào)紙等。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景感知 設(shè)置服裝店的情景（中間幾個(gè)模特，四周掛滿服裝），老師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的顏色，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜愛(ài)的衣服。 二、談話理解 老板娘（老師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。 1、夏裝和冬裝有什么不同？ 2、為什么夏裝和冬裝不同？ 三、分類概括 1、老師設(shè)置情景：由于進(jìn)貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請(qǐng)小伴侶幫忙分類。讓幼兒依據(jù)自己的理解來(lái)對(duì)服裝進(jìn)行分類概括。 2、設(shè)置情景：老板娘請(qǐng)幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜愛(ài)的夏裝，并說(shuō)一說(shuō)緣由。

3、四、設(shè)計(jì)夏裝 讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝，提示幼兒留意服裝的有用性和美感，并鼓舞幼兒大膽想象。 五、時(shí)裝表演 請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試改編故事。 2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說(shuō)出自己的想法。 3.體會(huì)伴侶間相互關(guān)懷的情感。 活動(dòng)預(yù)備 夏天的禮物掛圖（見(jiàn)教具盒）。 夏天的禮物操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。 活動(dòng)過(guò)程 導(dǎo)入老師：小伴侶收過(guò)什么樣的禮物？誰(shuí)送的？ 老師：他們都特別關(guān)懷、愛(ài)你們才送禮物，你們興奮嗎？ 理解 1.出示夏天的禮物四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容

4、。 老師：小企鵝住在什么地方？ 小企鵝收到誰(shuí)送的禮物？ 企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物？為什么？ 小企鵝是怎樣送禮物的？ 禮物送到小熊手里了嗎？為什么？ 2.引導(dǎo)幼兒看圖完整的敘述故事。 改編 1運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論溝通消暑的方法。 老師：小企鵝為小熊細(xì)心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒(méi)有收到，小企鵝心情會(huì)怎么樣？ 你覺(jué)得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過(guò)一個(gè)酷熱的夏天呢？ 2依據(jù)幼兒想出的好方法，引導(dǎo)幼兒看圖完整敘述故事。 老師：選一個(gè)好方法，一起把這個(gè)故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過(guò)個(gè)涼快的夏天吧！ 3引導(dǎo)幼兒閱讀夏天的禮物操作單，在其次頁(yè)指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。 老師：請(qǐng)你選擇一

5、種涼快的禮物送給小熊，編一個(gè)新故事。 活動(dòng)建議： 夏天的禮物故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔好玩，生動(dòng)地描述了兩個(gè)好伴侶相互關(guān)懷對(duì)方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是由于冰塊易化的特點(diǎn)，小熊沒(méi)有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。 幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)故事的理解時(shí)，老師不要斷然的賜予確定或否定，肯定要留意通過(guò)指圖的方式引導(dǎo)幼兒一起來(lái)推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來(lái)培育提高幼兒良好的看圖敘述習(xí)慣和力量。其中爭(zhēng)論企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時(shí)，老師要引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來(lái)思索，為后面幼兒能夠理解冰受熱會(huì)溶化、幫小企鵝想出好方法解決問(wèn)題做好鋪墊。通過(guò)更換不簡(jiǎn)單化掉的禮物來(lái)擴(kuò)展幼兒

6、思維改編故事時(shí)，老師要留意留給幼兒充分表達(dá)自己想法的時(shí)間和空間。最終通過(guò)集體選舉一個(gè)好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。 資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。 有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個(gè)禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊確定熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來(lái)。 小企鵝帶著禮物動(dòng)身了，先乘輪船，又走了很長(zhǎng)的路，好不簡(jiǎn)單到了小熊的家。 小熊打開(kāi)禮物一看，哎呀，禮物不見(jiàn)了-原來(lái)里面的冰都化光了。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)【篇三】 主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時(shí)間：5月31日6月

7、25日 主題說(shuō)明： 中班幼兒對(duì)自然的適應(yīng)力量有所提高，通過(guò)此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能熟悉夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒愛(ài)護(hù)皮膚的方法，不在太陽(yáng)光下曝曬。養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 成長(zhǎng)目標(biāo)： 才智成長(zhǎng)： 1、了解夏天的主要季節(jié)特征。 2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照看自己。 3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長(zhǎng)： 1、在體能嬉戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、具有肯定的自我愛(ài)護(hù)力量與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 情感成長(zhǎng)： 1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕

8、熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長(zhǎng)： 1、采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。 2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。 社會(huì)成長(zhǎng)： 1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。 2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，與同伴共同爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章。 制造性成長(zhǎng)： 1、大膽嘗試用顏色、線條、符號(hào)等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展現(xiàn)到活動(dòng)室墻面上。 2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。 3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)，也可作為角色嬉戲的材料。 心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

9、 1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，樂(lè)觀鼓舞幼兒大膽表達(dá)、敘述自己的想法。 2、常常播放輕松、美麗的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。 活動(dòng)支配： 第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語(yǔ)言、藝術(shù)）漂亮的太陽(yáng)傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。 第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）拖鞋（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）做買賣（語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）蓮蓬和藕（語(yǔ)言、科學(xué)）在日常生活中隨時(shí)提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。 第十九周： 1、冰淇淋（語(yǔ)

10、言、藝術(shù)）好玩的西瓜（健康、語(yǔ)言、科學(xué)）大草帽（語(yǔ)言、社會(huì)）夏裝舞會(huì)（科學(xué)、藝術(shù)）快樂(lè)在夏天（語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)） 2、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的防暑驅(qū)熱的方法。嬉戲：能干的小腳 第十九周： 生成課程 家園協(xié)作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，削減夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。 2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。 3、帶孩子參觀一次四周的蔬菜水果市場(chǎng)。 4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。 5、引導(dǎo)孩子平常留意觀看在酷熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。 6、鼓舞孩子采納多種方式向鄰居、親戚伴侶了解夏天里一些動(dòng)物的狀

11、況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)【篇四】 一、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇幫助材料進(jìn)行制作來(lái)表現(xiàn)自己眼中的夏天。 2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見(jiàn)的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。 3、感受夏天的歡樂(lè)。 二、區(qū)域設(shè)置與材料投放*美工區(qū)：太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。 *水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開(kāi)兩半的）泥、泥工工具。 *語(yǔ)言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。 *音樂(lè)區(qū)：音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。 三、區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo) 1、開(kāi)展學(xué)做小記

12、者活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴，如：你喜愛(ài)夏天嗎？在夏天你最喜愛(ài)干什么？夏天里你什么時(shí)候感到最歡樂(lè)？ 2、集體溝通 （1）在夏天里你喜愛(ài)干什么？曾經(jīng)參與過(guò)什么活動(dòng)？ （2）夏天里，你的好伴侶最喜愛(ài)干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。 3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。 4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。 *美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用幫助材料來(lái)制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。 *語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開(kāi)展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰(shuí)找的又多又快，然后相互溝通，敘述

13、自己喜愛(ài)夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。 *音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲大雨小雨，并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。 鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。 5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心幼兒提升閱歷，進(jìn)一步了解夏天的特征及喜愛(ài)夏天的情感。 四、拓展建議 在區(qū)域嬉戲中，開(kāi)設(shè)百貨商店、鞋帽工廠扇子店等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的.變化。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)【篇五】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解知了的形狀特征和鳴叫特點(diǎn)。 2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持寧?kù)o。 3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 4

14、.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 【活動(dòng)預(yù)備】 課件夏天的知了。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、說(shuō)一說(shuō)：知了。 1.老師打開(kāi)課件片頭畫面。老師點(diǎn)擊知了：小伴侶，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音？ 2.老師播放知了視頻，讓幼兒觀賞。 3.小結(jié)：知了又叫蟬，是夏天才有的一種昆蟲，（教。案出自：快思。教案網(wǎng)。）它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。 二、觀賞兒歌：知了 1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體觀賞一遍兒歌。 2.師：小伴侶，為什么說(shuō)知了真不好呢？ 3.師：由于知了的叫聲聽(tīng)起來(lái)很像知了、知了，所以我們以為它在說(shuō)知道了呢！ 三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì) 1.老師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。師：小伴侶，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵

15、，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小伴侶在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？ 2.老師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒推斷：畫面中的小伴侶在做什么，這樣做對(duì)嗎？ 3.依據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫面中，驗(yàn)證正誤。 4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)當(dāng)寧?kù)o地做事，不打攪別人睡覺(jué)。 教學(xué)反思： 通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒全部的問(wèn)題。在課堂中，最最終環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了許多昆蟲，當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)當(dāng)在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 幼兒園夏天主題教案設(shè)計(jì)【篇六】 夏天玩水

16、 設(shè)計(jì)意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其深厚的愛(ài)好和特別的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最歡樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和熟悉水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的熟悉探究過(guò)程，提高了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的力量。 目標(biāo)： 1、通過(guò)各種感官對(duì)比感知，熟悉水是無(wú)色、無(wú)味、透亮 的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注 預(yù)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖 3、彩色塑

17、料物件，石頭，洗衣粉 活動(dòng)一：熟悉水是無(wú)色，無(wú)味，透亮 的 過(guò)程： （一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好 “手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)” （二）基本活動(dòng) 1、水是沒(méi)有顏色的 出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？ 2、水是沒(méi)有氣味的 出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味 3、水是沒(méi)有味道的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？ 4、水是透亮 的 在牛奶杯中和水中各放一塊顏色艷麗的糖，對(duì)比觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？ 5、小結(jié)：水是無(wú)色，無(wú)味而且透亮 的 活動(dòng)二： 過(guò)程： （一）引導(dǎo)活動(dòng) 1、出示

18、兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？ 2、請(qǐng)個(gè)別的小伴侶嘗嘗 3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？ （二）基本活動(dòng) 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味 2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？ 4、再用鹽做一次試驗(yàn) 5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽 （三）鞏固活動(dòng) 1、爭(zhēng)論還有哪些東西可以溶解在水里？ 2、讓幼兒把老師供應(yīng)的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見(jiàn)了？它們都到哪里去了呢？ 3、提示幼兒回家連續(xù)做類似的試驗(yàn) 活動(dòng)三：爭(zhēng)論 水有什么用途呢？